小升初语文总复习第四部分 小考作文专题九 小考作文4 能力提升（word版含答案）

专题九 小考作文
考点解读：作文是学生认识水平和语言表达能力的主要表达表示，是字、词、句、篇的综合训练。《语文课程标准》能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；能根据习作内容表达的需要，分段表述；学写读书笔记和常见应用文；修改自己的习作，力求做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，40分钟能完成不少于400字的习作。
考查重点：重点考查的是能写简单的记实作文和想像作文；修改自己的习作，并主动与他人交换修改等。
常靠题型:以命题作文、半命题作文、自拟题作文为主，偶尔也有看图作文、话题作文等。
第四步： 能力提升
1.读下文，用《读<一只离群的蜜蜂>想起一件事》为题写一篇读后感。
要求：中心明确，语言通顺连贯，400字左右。
一只离群的蜜蜂
一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作太多，可是吃的蜜却很少，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。 　
“我在这里出的力不算少啊！”它气愤地叫喊着。
“你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。
“好，我离开，看你们做得出啥！”
“好，你离开，看你究竟做得出啥！”
这只蜜蜂果然飞走了。它要去创造自己的天下。但过了几天，它扇动着两只无力的翅膀又飞了回来，经过一番恳求，蜂群才准许它回到自己的队伍。
它进了蜂窝，发觉在它离开的这几天里，工作还是照样进行，而且照顾做得很好，它深有感触地说：“无论怎样，‘我’总是不如‘我们’的！”
2.作文：想象情景，写一片断（任选一个），要求400字左右。
（1）当你收到某中学的录取通知书时。
（2）观看2016年里约奥运会。
（3）少先队员李刚手捧一束鲜花。
3.创意习作。
请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，中心突出。
小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪
4.作文。
你很快就要升入中学了，中学校方要求每人在入校前，写一份自我介绍的短文，以便对不家务事有一个大概的了解。自我介绍的内容可以写你的外貌神情、性格特点、兴趣爱好、优点特长，突出成绩等；也可以写自己的不足、弱点、习惯等；还要交代清楚你的姓名、年龄、所在学校、班级以及担任职务等。内容不一定面面俱到，要用具体事例突出你的特点，写作顺序自己安排，希望你的自我介绍能给留下深刻的第一印象。题目自定。?
5.亲爱的同学，在你人生的旅途中已经走过了四千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬，在这些幸福难忘的岁月里，是父母、像日月一样紧紧相伴在你的身旁，用一片真情呵护着你。现在你就要小学毕业了，面对辛勤培育你的父母，你最想对他们说什么呢？请写出来。（不少于400字）
6.作文。
风沙日趋严重，威胁着人类的生存。尤其是在我国北方地区近几年的沙尘暴，越来越受到人们的关注。请根据你所掌握的这方面的知识，写一篇保护生存环境的作文，告诫人们应该怎么做。
要求：题目自拟，中心明确，条理清楚，语言通顺连贯。
7.在家里，你最熟悉或感受最深的是什么事，写一篇反映家庭生活的小短文，读起来使人感到亲切有趣，请通过生活细节来展现你家庭生活的和谐与温馨。（字数在350字左右）提示：只要能选取细节，小中见大，写出真情实感，体现家庭的温馨和睦即可。
8.学校大队部要召开“爱我校园环境”主题队会，可以用演讲、图片、小品等形式进行。假如你想用一组镜头来表现爱护校园环境这一主题，你准备拍摄哪些镜头？配上哪些语句？请叙述下来。
第一个镜头
第二个镜头
第三个镜头
9.在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福……请以《我懂得了 》为题，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。
要求：在画线处填上适当的词，补全题目，写一篇不少于400字的文章。
10.当前生活中有许多流行语，请举出其中一条，并简要谈谈你的理解。
我们写作文，不仅要把事实写清楚，还要以事实为依据，展开合理想象，把想到的也写出来，这样，就可以使文章的内容更具体、更感人。试以“展开合理的想象”为题目，以学过的《卖火柴的小女孩》为例子，谈谈如何展开合理的想象。文章不少于300字。
11.根据题目和开头的内容续写文章。
不寻常的客人
放学后，贝贝一个人在家看电视。忽然，电话铃响了。她拿起话筒，听到妈妈的声音，妈妈让她在家乖乖地待着，说自己大约十分钟后就可以到家了。贝贝接完电话，继续看电视。不 一会儿，门外传来了嘭嘭的敲门声，贝贝急忙去开门，眼前出现的却不是妈妈。
12.作文。
仿照《桂林山水》中的第二自然段“我看见过波澜壮阔的大海……绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠”的写法，把你看见过或玩赏过去的记忆最深，最感兴趣的一处景物写成一个片断。
13.作文。
按照下面的开头和结尾，认真体会文字材料，展开合理的想象，通过一件事突出人物的某一特点，写出真还必须实感。题目自拟，以400字左右为宜。
开头：一个风雨交加的夜晚，一位陌生的客人敲开了我的家门，他头上的雨水不停地往下淌，浑身湿漉漉的，简直像个“落汤鸡”，“你找谁？”“找你爸爸。他在家吗？”他喃喃地说。
结尾：午夜时分，爸爸把他送出了家门。我望着那雨中佝偻的背影，一跛一跛地远去，我感动了，这真是一位好叔叔。
14.马路上有一角钱，好多人不屑一顾，有的还用脚踩了踩，可是一年级的钱小明却把这一角纸币捡了起来，交给了在这里检查的工商干部。请你代这位工商干部写一封表扬钱小明同学的表扬信，送给他就读的红旗小学。



15.题目：《××，我想对你说》
要求：选用恰当的人称，中心明确，语言得体、顺畅。
16.读一读，背一背，选出你喜欢的诗句画一画，并把这画面用语言描写出来。
（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（2）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
画面描写：
17.作文。
即将小学毕业了，我们课本中许多人物也许给你留下了难忘的印象，如神机妙算的诸葛亮、杰出的工程师詹天佑、革命家李大钊、音乐家贝多芬，还有卖火柴的小女孩、行者武松，等等。请给他们当中你最熟悉最感兴趣的一位人物写封信，谈谈你的学习和生活，也说说你地他的印象、感受。
18.作文。
题目：我好
要求：（1）在横线上填上表示心情状态的词，如“开心、惭愧、气愤……”把题目补充完整。（2）选择自己看到、听到或亲身经历的一件事来表达真实情感。（3）不少于350字。
19.作文。
有一个老翁，住在长城的边上，人们叫他“塞翁”。一天，塞翁养的一匹马忽然走失了。附近的乡亲都来劝慰他，谁知道他根本不在乎，反而说：“走失了一匹马，也许正是好事呢！”过了不久，他的马自己回来了，而且还引来了一匹好马。乡亲们又都来向他道贺，但他却说：“这不一定是好事，也许反倒是坏事哩！”过了几天，他的儿子因为骑马不小心被腿骨摔断了。乡亲们便又前来慰问，然而塞翁说：“这件祸事也许又给我带来幸福呢？”后来爆发了战争，所有青年人全被强征入伍，且十有八九都战死了，而塞翁的儿子因为跛足，没被拉去当兵，父子俩得保平安。
读完这则故事，你有什么感想？明白了哪些道理？请写出来。


20.作文。
给小学的班主任写一封信，可以反映你对他的不满或肯定，或向他询问你一直存在心中的疑虑，必须有一两件具体事例。（400字左右）
21.看图写作文。
?根据图中的内容，展开想想，写一个不少于300字的作文。
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参 考 答 案
1.提示：写读后感的时候，要抓住“团结”二字展开谈论。
2.提示：根据片段写作文的时候，得要构思一个完整的故事情节。
3.提示：这篇作文是任选三个词语作为关键词，创编一则小故事，并说明一个简单的道理。比如，小草、水珠和阳光这三个词语，我们可以编写一个阳光和水珠无私奉献自己，让小草成长的故事。
4.提示：自我介绍的时候，要交代清楚你的姓名、年龄、所在学校、班级以及担任职务，既可以写你的外貌神情、性格特点、兴趣爱好、优点特长，突出成绩等；也可以写自己的不足、弱点、习惯等。要用具体事例突出你的特点即可。
5.提示：本次作文题目自拟，应以爸妈对自己的辛苦培养入手来写，选择一两件事来体现爸妈对自己的爱即可。
6.提示：本次作文题目自拟，是写一篇关于环保的作文。应以节能减排，从小事入手写。
7.提示：本次作文题目自拟，应以真实、朴实的家庭小故事来体现家人的和谐与温馨。
8.提示：用镜头来表现爱护校园环境这一主题，应从草坪、食堂、花园等地方入手去拍摄，并配上相应的句子。
9.提示：本次是个半命题作文，先补充完题目，然后根据题目进行展开描述。
10.提示：此篇是写个想象作文，可以写科幻类的，也可以写成童话。
11.提示：这篇作文是续写作文，应根据前半部分的思路，进行编写，情节意料之外,情理之中。情节可以参考儿歌《小兔子乖乖》。
12.提示：这篇作文是写景作文，应该按照一定说明顺序来写，在写作过程中尽量多使用比喻、拟人等多种修辞手法。
13.提示：此题首位都给出来了，让我们补充中间部分。根据开头和结尾，我们可以分析得出，这个人是我的叔叔，和爸爸是同事，或是朋友，来找爸爸是为了我们家的事情。由此展开续写。
14.提示：写表扬信时候，一定得熟悉表扬信的格式，把事情叙述清楚。
15.提示：这是个半命题作文，先把题目补充完整。然后叙述的时候，要条理清楚，语言得体。
16提示这是根据诗歌的意境进行描述画面。
17.提示：这是一篇写人的话题作文。写作的时候，要注意情节的安排是否合理。
18.提示：这是个半命题作文，先把题目补充完整。然后叙述的时候，要条理清楚，语言得体。
19.提示：这次作文是一篇读后感，应抓住“福兮祸所伏祸兮福所倚”这个重点进行展开谈感想。
20.提示：这篇作文是写一封信，我们得明确书信的格式，在向班主任询问问题的时候，要叙述清楚。
21.提示：这幅漫画是《睁眼瞎》，讽刺了那些不给老弱病残孕让座位的人，写作文时，应围绕这个中心展开。
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