统编版二年级下册 语文园地一 课件（21张ppt)

课件21张PPT。语文园地一人教版 ·二年级下册教学目标1.会认10个生字。（重点）
2.学习“字词句运用”。（重点）
3.学会书写“底、原、处、递”4个字。
4.积累古诗《赋得古原草送别（节选）》。（难点）
5.正确、流利地朗读《笋芽儿》，了解笋芽儿的生长过程，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神；阅读童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。（难点）一课时课时目标1.会认10个生字。（重点）
2.学会书写“底、原、处、递”4个字。
3.学习“字词句运用”。（重点）
4.熟练朗读并理解古诗《赋得古原草送别（节选）》。（难点）
5.正确、流利地朗读《笋芽儿》，了解笋芽儿的生长过程，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。（难点）问题导入思考：同学们，去公园游玩的时候，你们是怎样认路的呢？趣味识字湖心亭 管理处 餐厅 咨询处 露天剧场 宝塔亭指导书写理餐剧塔询 tíng zī xún jù guǎn lǐ bǎo tǎ cān tīng管咨宝厅字词句运用试着在横线上补充合适的词语，再将句子说具体。
观察例句，讨论例句有什么特点。
_________的天空 _________的阳光
_________的田野 _________的微风
_________的柳条 _________的草坪字词句运用我会说：
种子睡在松软的泥土里。
提问1：什么睡在松软的泥土里？
提问2：种子睡在哪里？
提问3：种子睡在什么样的泥土里？（种子） （泥土里） （松软的）书写提示日积月累赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。日积月累 “离离原上草”
“草”是什么意思？
“原上草”又是什么意思？
草原上的草长得怎样呢？草原 草原上的草
草原上的草长得很高，很密。茂盛，一棵挨一棵。绿油油的，一眼望不到边。日积月累“一岁一枯荣”是什么意思呢？释义：一年当中，草茂盛一次，干枯一次。
小草一年当中，有两次明显的变化，绿一次，黄一次。春夏长得茂盛，秋冬就枯黄了。日积月累 “野火烧不尽，春风吹又生。”“烧不尽”就是烧不完，“尽”就是“完”的意思。大火烧得那么厉害，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。日积月累作者介绍：白居易，唐朝著名诗人。字乐天，号香山居士。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”，与李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三大诗人”。有《白氏长庆集》。谈谈自己的感受？
你们觉得小草顽强吗？（顽强）正因为小草的生命力很顽强，白居易才写诗赞美它。我爱阅读齐读课文，思考：这篇短文讲了什么？
学生思考：笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？从笋芽儿的生长过程中，春雨姑娘、雷公公、妈妈和太阳公公发挥了什么作用？你感受到了什么？我爱阅读再思考：学完这篇童话故事，你懂得了什么道理？从笋芽儿的生长过程中，你感受到了什么？板书设计语文园地一
亭 咨 询 剧 管 理 宝 塔 餐 厅
赋得古原草送别（节选）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。课时作业一、给加点的字写上拼音。
剧场（jù） 管理（guǎn） 咨询（zī）
宝塔（tǎ） 餐厅（cān） 亭子（tíng）
二、我会填词语。
（蓝蓝）（灰灰）（明朗）的天空 （温暖）（刺眼）（柔和）的阳光
（广阔）（金黄色）（白茫茫）的田野 （大片）（美丽）（整齐）的草坪
课时作业三、我会组词。
底：底下 地底 桥底
原：原来 原始 原因
递：递交 邮递 快递
四、判断对错。
1.“原上草”是草原上的草的意思。 （ √ ）
2.“一碎一枯荣”这句诗没有错别字。 （ × ）
3.《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人杜甫。 （ × ）
五、阅读《嫩芽儿》，体会嫩芽儿是一个怎样的孩子？
嫩芽儿是一个享受了很多关心和爱护，并且自己很有梦想的孩子。
谢谢！