五年级下册科学课件-3.6 摆的研究｜教科版 (共25张PPT)

(共25张PPT)
6、摆的研究

生活中有哪些“摆”？你能来说一说吗？
在科学上，我们将摆钟这样的简易装置叫做“摆”。

首先，让我们一起来认识认识，摆的结构吧！

？：
摆，自由摆动的快慢一样吗？
摆的快慢究竟与哪些因素有关系呢？

说说你的猜想！

猜想一：
摆的快慢与摆的幅度有关？

猜想二：
摆的快慢与摆锤的重量有关？

猜想三：
摆的快慢与摆长有关？




猜想一：摆的快慢是否与摆的幅度有关？
实验材料：
三角板、20g砝码一枚、铁架台一个、秒表

制定实验一，说说你的实验计划


实验目标：
测量15秒内，同一摆锤，在不同摆幅下的摆动次数
如何来“数”摆？
在数的时候，手拿着摆锤，摆线要拉直，实验时，将手轻轻一放，不要用力去推，摆出去，再回来，这样往返一次，我们叫做摆动一次，数1！
如果没有摆回来，就不能算一次。
结论一：
摆幅与摆的快慢是无关的！
猜想二：
摆的快慢与摆锤的重量有关？

实验材料：
秒表，20g砝码一个、50g砝码一个、100g砝码一个、绳长30cm、铁架台一个、书本的实验记录表格P60

制定实验二：说说你的实验计划

实验目标：

测量15秒内，不同重量的摆锤，在同一摆幅下的摆动次数

结论二：

摆锤的重量与摆的快慢是无关的！
猜想三：
摆长与摆的快慢有关？

实验材料：
秒表，20g砝码2个、两条绳，各长30cm和15cm、铁架台一个

制定实验三：
说说你的实验计划

实验目标：

测量15秒内，不同的摆长，在同一摆幅下的摆动次数


结论三：

摆长与摆的快慢是有关的！


摆长越长，摆就越慢；摆动次数越少。
摆长越短，摆就越快，摆动次数越多。
小结：
通过我们刚才的实验，我们发现了摆的快慢与摆幅的大小、摆锤的轻重都是无关的，只跟摆长有关。
课堂练一练：

学习到了新知识，让我们一起将它巩固一次吧！
拓展训练：
定制摆的快慢：
同学们，通过研究，我们知道了摆的快慢只跟摆线的长短有关系，如果老师要求你做一个在15秒钟内摆动15次的摆，你会做吗？
开动小脑筋才能完成的作业哦！
摆绳的长度相同的、摆锤的长度不同、重量一致的情况下，摆的是否快慢一致呢？
课本P61
今天你学到了什么？


设计实验、记录数据是科学研究中非常重要的一部分哦！

摆的快慢与摆幅的大小、摆锤的重量无关，只与摆长有关。而摆长越长，则摆速越慢。反之，摆长越短，则摆速越快。

科学来源于人们对未知的好奇和探索，并通过持续不懈的实验来证明真理！愿每个爱动脑筋的你们，都能成为下一位爱因斯坦！


欣赏视频！


我的讲课到此结束，谢谢各位！