教科版八下物理10．1-在流体中运动-导学案 无答案

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课题：在流体中运动 课型：新课 编号：主备： 审核： 授课人： 备课时间：2020
学习目标：1、通过实验探究，认识流体压强与流速的关系；（重点） 2、了解机翼（鸟翼）的升力是如何产生的； 3、掌握伯努利原理，能用伯努利原理解释生活中的物理现象。（难点）学习过程：阅读课本课堂完成下列问题：1、（P38）我们把能够流动的物体叫做___________，例如___________和___________。 2、（P55）鸟是怎样翱翔的 ①、认识鸟翼：鸟翼是___________的特殊造型，鸟翼上方是_____（“凹”或“凸”）面，下方是______（“凹”或“凸”）面。 ②、鸟翼的升力：鸟在飞翔时，鸟翼上方空气的流速 ，压强_______；鸟翼下方空气的流速 ，压强 ，（“较大”或“较小”）这个 压强差 就形成了鸟翼的_________。3、（P55）流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强_________，流速小的地方压强 ___________。——伯努利原理【家庭实验室】 ：在流体中的运动 （P55）实验一：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，简述实验现象（纸条是怎样运动的？）及实验原理。 实验二：取两张白纸，使其相互平行自然下垂，向两张白纸中间用力吹气，观察到的实验现象是什么？说明了什么物理原理？ 实验三：取一根长吸管，从中间切开一个口，折成一个直角，一端插在水中，向水平管中吹气，将观察到什么实验现象？（P57如图10-1-9） 【实验成果展示】：通过以上三个实验，我们可以得到什么样的结论呢？ 【生活中的物理】 ：伯努利原理解释生活中的物理现象※机翼升力的产生： 【教学过程】：一、演示实验： 1、吹小纸条实验（P55） 2、白纸间吹气实验 3、“人造喷泉”实验探究流体压强与流速的关系： 1、叙述导学案家庭实验室内容中，三个实验的实验现象，展示自己的实验成果，即对实验中涉及的原理进行分析； 2、总结实验得出的结论； 3、认识伯努利原理。鸟是如何在天空翱翔的——升力的产生： 1、学生演示鸟翼实验； 2、利用鸟翼周围空气流动的示意图解释升力产生的原因。用伯努利原理解释生活中的物理现象； 1、学生实验演示及点评； 2、列举生活中关于流体内压强的例子，并给予解释。总结本节课学到了哪些知识习题讲解〖习题〗春天是放风筝的好季节，风筝在空中飞行的时候利用到的原理是 （ ） A、风筝下方空气流动速度小，空气压强小； B、风筝下方空气流动速度大，空气压强大； C、风筝上方空气流动速度大，空气压强小； D、风筝上方空气流动速度小，空气压强大。 如图，将一张明信片弯成弧形，放在玻璃台面上，形成一座“拱桥” 当你对着“拱桥”下方水平吹气时，你会发现 （ ） A、“拱桥”被吹开较长的距离； B、“拱桥”被吹开较短的距离； C、“拱桥”被吹的上下的跳动； D、“拱桥”紧贴桌面不动3、图中打开水龙头时，B处上方管内的液面高度较低，试说明其原因。 4、下图是某同学设计、制作的冷热水混合淋浴器，请你分析他的原理。 将一普通的乒乓球放在竖直放置的漏斗内（如图），漏斗下端用吹风机向漏斗内部吹气， 漏斗内的乒乓球会出现什么现象，简述产生这种现象的原理。 6、火车站、地铁站内，随处可见的警示语“请您站在安全线以内候车，以免发生危险”。请问警示语中所指的“危险”是什么？请通过本节所学原理予以解释。 7、足球运动员在罚定位球时，一般会踢足球的侧面，使球在空中运动的同时，自身也在高速的旋转，从而踢出“香蕉球”，请简述运动员踢出“香蕉球”的物理原理。 【课后反思】：