统编版语文六下单元冲关卷第六单元冲关测评（word版有答案）

第六单元冲关测评
（时间：90分钟 满分：100分）
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、拼音芳草地。（7分）
1.用“ ”划去句子中括号里不合适的字。（4分）
（1）从那以后，（慢 漫）长的岁月过去了，经（历 厉）的事情许多也已淡忘。
（2）陈先生阅后在（末 未)尾批了“（嗅 臭）觉特长”四个字。
（3）从（是 事）文学创（做 作），（需 须）要丰富的想象力。
（4）谈起往事，我深深感谢他在我那（幻 幼）小的心田上（播 插）下文学的种子。
2.给下面的多音字注音并组词。（3分）
折
（ ）
教
（ ）
圈
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、词语游艺厅。（17分）
1.在括号中填上合适的词语。(3分）
（ ）的操场 （ ）的花坛 （ ）的额头
（ ）的大树 （ ）的教室 （ ）的眼睛
2.写出下列加点词语的近义词。（4分）
（1）王老师向我投来鼓励、信任的目光。（ ）
（2）是在1972年的5月，我清楚地记得那个日子。（ ）
（3）我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子。（ ）
（4）他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。（ ）
3.把下列词语按其内容进行归类。（5分）
平易近人? 临危不惧? 买椟还珠? 春寒料峭? 摇头晃脑
刻舟求剑? 张牙舞爪? 语惊四座? 巧舌如簧? 春华秋实
（1）描写人物品质的：
（2）描写人物口才的：
（3）描写四季特点的：
（4）寓言故事：
（5）描写人物动作：
4.用“珍”字组词填在括号里。（5分）
（1）我们十分（ ）我们之间的友谊。
（2）博物馆里陈列了许多艺术（ ）。
（3）我们要（ ）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。
（4）你给我的最（ ）的礼物——真诚的友情，我将永远（ ）。
三、句子荟萃馆。（8分）
1.按要求写句子。（4分）
（1）我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。（缩句）

（2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为转述句）

（3）太阳升起来。（改为拟人句）

（4）我国有世界上没有的万里长城。（修改病句）

2.判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。（4分）
（1）老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（ ）
（2）田老师执教40年，桃李满门。（ ）
（3）我听得入迷，恍如身临其境。（ ）
（4）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（ ）
四、课文链接吧。（15分）
1.对“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”理解正确的一项是（ ）。 （3分）
A.今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B.我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C.老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功
2.读下面的句子，想一想，“恭恭敬敬”是什么意思？为什么“我” 仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向田老师敬礼？（4分）
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。


3.毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。按要求写赠言。（8分）
（1）赠给缺乏自信的同学。


（2）赠给懒惰的同学。


（3）给语文老师的赠言。


（4）给数学老师的赠言。


五、口语大舞台。（5分）
不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。你都有哪些话想对他们说，请写下来。


六、美文欣赏屋。（18分）
（一）课内阅读。（7分）
作文上的红双圈（节选）
一天上午，我们在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的。上面打满了双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画上红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻傻地笑着，独自欣赏我的打满双圈的作文。我从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是我的语文老师给我的评价。
1.用“ ”画出描写“我”获奖后的心情的句子。（3分）
2.“挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻傻地笑着，独自欣赏我的打满双圈的作文。”一句表现了我 的心理。（4分）
（二）课外阅读。（11分）
他要感谢那双手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.文中小道格拉斯要感谢的是 的手，原因是
。（4分）
2最后一个自然段的作用是 。（3分）
3.在你的生活中，有要感谢的手吗？请写下来，与大家分享。（4分）

七、开心写作园。（30分）
题目：二十年后再相会
要求：想象一下，假如十五年后你的母校举行聚会，那时的学校、老师、同学都会变成什么样子？把想象到的情景写下来。感情真挚，内容具体。不少于400字。
参考答案
一、1.（1）慢 厉 以 （2）未 臭 （3）是 做 须 （4）幻 插
2.示例：
折
shé（折本）
教
jiào（教师）
圈
quān（圆圈）
zhé（折断）
jiāo（教课）
juàn（圈舍）
二、1.示例：宽阔 窄窄 光光 笔直 宽敞 明亮
2.（1）信赖 （2）清晰 （3）感激 （4）仿佛
3.（1）平易近人 临危不惧
（2）语惊四座 巧舌如簧
（3）春寒料峭 春华秋实
（4）买椟还珠 刻舟求剑
（5）摇头晃脑 张牙舞爪
4.（1）珍视 （2）珍品 （3）珍惜 （4）珍贵 珍藏
三、1.（1）我欣赏作文。
（2）妈妈对我说，她上班去了，要我中午在家自己温习功课。
（3）示例：太阳伸了伸懒腰，从海床上贪婪地爬了起来，向人们招了招手。
（4）我国有世界上独一无二的万里长城。
2.（1）√ （2）√
四、1.C
2.很尊重对方，非常有礼貌的样子。因为田老师对“我”的培育之恩让“我”铭记在心。
3.（1）示例：在攀登的道路上，如果遇到丛生的荆棘，你要有岩石般的意志；在跋涉的长途中，如果遇到冷落的荒漠，你要有骆驼般的耐力！
（2）示例：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
（3）示例：您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
（4）示例：您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
五、略
六、（一）1.我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
2.自豪又羞涩
（二）1.老师 老师常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。给他温暖和关爱
2总结全文，点明主题
3.略
七、略
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