人教版八年级生物下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防教学设计

传染病及其预防
●教学目标
1.认识传染病，掌握传染病流行的基本途径和一般预防措施。
2.通过对一般传染病预防措施的了解，培养学生讲究卫生、热爱劳动的思想情感和良好的生活习惯。
3.通过对艾滋病的了解，消除学生对艾滋病的盲目恐惧，培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活、关怀他们的思想感情。
4.培养学生投身医疗事业的思想感情。
●教学重点、难点
传染病流行的基本途径和预防措施的三个方面。
●教学方法
多媒体演示法、分析归纳法等
●课时安排 1课时
●教学过程
一、什么是传染病
【扮演】教师扮演艾滋病患者走进教室，欣赏的同时要注意思考。引入课题，带领学生认识传染病。
【学生自习】
【教师】首先我们学习什么是传染病？
【学生回答】
【教师】传染病不通用于一般的疾病的主要特点是什么呢？
【学生思考回答】
【教师】介绍历史上部分重大的传染病，认识传染病的危害，正是因为传染病相比一般疾病有流行性和传染性，我们就更要控制它的流行，是不是？下面我们一起探究传染病流行的基本环节。
【学生回答】
二、传染病流行的基本环节
【教师】请同学们通过自习课本《资料分析》完成74页讨论。
【师生共同协作完成“讨论”】
【教师总结】梳理流感和甲肝这两种传染病流行的基本环节，提问：同学们知道传染病流行的基本环节有哪些吗？
【学生回答】
教师对这三个基本环节逐一介绍。
三、传染病的预防措施
【扮演】学生扮演班里出现三位重流感患者，请同学们想办法有什么措施可以不让预防流感在班里流行。
【学生支招】
【教师总结】这些办法都不错！各种各样的办法，这些办法其实就是从传染病传播的基本环节入手的，可以概括为......
【练习（对号入座）】
【教师】人一出生就开始了接种各种疫苗，保护易感人群，大大减少的传染病的几率，可是有很多传染病暂时是没有疫苗的，就像我上课开始扮演的艾滋病，被称为世纪瘟疫，下面我们来共同认识一下它。
【巩固练习】
板书
一 传染病
传染病：
传染病的特点：
二 传染病流行的基本环节
传染源-->传播途径->易感人群
三预防传染病的措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群