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人教部编版七年级历史下册
第1课《隋朝的统一与灭亡》同步训练试卷
（原卷版）
一．选择题 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?" \t "https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?cusan?/?_blank?)：
1.（2019年四川内江）隋朝是一个短暂的王朝，但统一全国的伟业确立了它在中国历史上的重要地位，其结束南北长期分裂局面的时间是（ ）
A．581年 B．589年 C．605年 D．618年
2.（2018·江苏南京）结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（ ）
A.秦灭六国 B．西晋灭吴 C．隋灭陈朝 D．元灭南宋
3.（2014年德州）右图是我国古代一项著名的水利工程，下列对它的表述正确的一项是（ ）
①该工程是元世祖下令开凿的 ②开凿目的是为了南粮北运 ③该工程以洛阳为中心
④它是古代世界最长运河
A.②③ B.①④ C.②④ D.③④
4.（2019年湖北孝感）钱穆在《国史新论》中说：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“公开选拔人才”的制度是指（ ）
A．分封制 B．三省六部制 C．科举制 D．八股取士
5．（2019年湖北恩施州）盘点中国古代繁荣强盛的时代，唐朝当位列其中。唐朝之盛始于贞观年间，开元时达极盛。下列关于“开元盛世”的相关表述不准确的是（ ）
A．姚崇、宋璟、杜如晦协助皇帝处理政务，能干廉洁、办事效率高
B．全国各地兴修水利，耕地面积扩大
C．召集县令进行考试，结果有40多人因不合格而被淘汰
D．倡导节俭，抑制奢侈风气
6.（2018·四川成都）唐朝时，新科进士们在长安大雁塔上题写自己的姓名以作长久的纪念，此举被称为“雁塔题名”。产生这些“新科进士”的选官制度是（ ）
A．世袭制 B．九品中正制 C．三省六部制 D．科举制
7.（2018·湖南永州）16．宋代诗人汪洙《四喜》曰：“久早逢甘露，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时”。下列与“金榜题名”最相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．行省制 C．科举制 D．分封制
8.（2018·山东聊城）下列哪一成语的来历与古代科举制无关？（ ）
A．金榜题名 B．连中三元 C．名落孙山 D．卧薪尝胆
9.（2018·广东）这一制度使少数下层士人得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。它所造成的是一个庞大的读书人阶层。“这一制度”最早出现在（ ）
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
10.（2018·四川绵阳）古代的日本、朝鲜等国仿照我国的科举制度选任官员，近代西方文官制度的产生也借鉴了我国科举制度的一些办法。这些主要说明（ ）
A．朝鲜、日本的政治制度落后 B.科举制度有利于人才的选拔
C．隋唐时期中国领先于全世界 D．科举制度优于西方三权分立
11.（2018·江苏泰州）某选官制度“以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目”，“明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力”。这一制度创立于（ ）
秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．明朝
12.（2018·山东青岛）“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。”与材料相关的制度是（ ）
世袭制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制度
13.（2018·黑龙江大庆）科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年。我国科举制度创立于（ ）
A．秦朝 B．隋朝 C．元朝 D．清朝
14.（2018·山东菏泽）有学者认为科举制所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。科举制“具有永久的生命力”主要是指（ ）
A．平等竞争 B．注重实践 C．分科考试 D．以德取才
15.（2018?岳阳）对南北政治经济文化交流起巨大促进作用的古代伟大工程是（ ）
A．长城 B．大运河 C．都江堰 D．赵州桥
16．（2018?泰州）某选官制度“以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目”，“明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力”。这一制度创立于（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．明朝
17．（2018?江西）“炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指（ ）
A．建立隋朝 B．统一全国 C．开通大运河 D．创立科举制
18．（2018?贺州）古人评论隋朝大运河：“天下转漕，仰此一渠。”这主要是肯定大运河（ ）
A．促进南北经济交流 B．便利人们游玩江南 C．是古代世界最长的运河 D．加快了隋朝的灭亡
二、综合题：
19.阅读材料,回答问题。
材料一 材料二
隋朝大运河示意图
材料三 北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!
(1)根据材料一可知,材料三 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
请回答：
(1)据材料一，南北朝时期，中国长期分裂，战乱不断，时间长达近200年之久。581年，夺取北周政权建立隋朝的是谁？（1分）589年，隋灭陈的意义何在？（1分）
南北朝时期长期分裂,战乱不断,是隋朝结束了这种局面。581年,夺取北周政权、建立隋朝的是谁?589年,隋灭陈的意义是什么?
根据材料二回答,隋朝大运河的中心在哪里?根据所学知识指出,从这一中心到涿郡、江都分别要经过哪几条渠道?根据材料三和所学知识,分析大运河开通的重要作用。
20.（2019年湖南衡阳）人才选拔制度和教育制度的建立和改革是社会发展的重要体现，也推动着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 科举入仕是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未参加过科举考试的只是少数……科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上，还是在实施环境上，都有根本的差异，但两者采用公开考试、公平竞争的精神却是相同的。
——摘自《中国科举文化》
（1）“科举入仕”是哪朝确立的？该制度与现代文官制度都采用什么方式选拔人才？
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第1课《隋朝的统一与灭亡》同步训练试卷
（解析版）
一．选择题 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?" \t "https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?cusan?/?_blank?)：
1.（2019年四川内江）隋朝是一个短暂王朝，但统一全国的伟业确立了它在中国历史上的重要地位，其结束南北长期分裂局面的时间是（ ）
A．581年 B．589年 C．605年 D．618年
【答案】B
【解析】依据所学可知，589年，隋炀帝灭掉陈国，实现了全国的统一，B符合题意；581年是隋朝建立的时间，A不符合题意；605年是修筑大运河的时间，C不符合题意；618年是隋朝灭亡的时间，D不符合题意。故选B。
2.（2018·江苏南京）结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（ ）
A.秦灭六国 B．西晋灭吴 C．隋灭陈朝 D．元灭南宋
【答案】C
【解析】581年杨坚建立隋朝，杨坚就是隋文帝，589年隋朝灭亡南方的陈，结束了东汉末年以来400多年的分裂局面。故结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是隋灭陈朝。故选：C。
3.（2014年德州）右图是我国古代一项著名的水利工程，下列对它的表述正确的一项是（ ）
①该工程是元世祖下令开凿的 ②开凿目的是为了南粮北运 ③该工程以洛阳为中心
④它是古代世界最长运河
A.②③ B.①④ C.②④ D.③④
【答案】C
【解析】本题主要考查隋朝大运河的相关内容。从图片可以看，这一水利工程是隋朝的大运河，因为这一条运河有经过洛阳，而元朝的运河没有经过洛阳。从605年开始，隋炀帝开凿大运河的目的是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，这条运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是古代世界最长的运河，它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。故答案选C。
4.（2019年湖北孝感）钱穆在《国史新论》中说：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“公开选拔人才”的制度是指（ ）
A．分封制 B．三省六部制 C．科举制 D．八股取士
【答案】C
【解析】依据题干关键词“唐代制度、公开选拔人才”可知，此制度是科举制，故C符合题意；分封制属于西周实行的政治制度，故A不合题意；三省六部制是隋唐实行的政治制度，故B不合题意；八股取士是明代实行的科举制，故D不合题意。故此题选C。
5．（2019年湖北恩施州）盘点中国古代繁荣强盛的时代，唐朝当位列其中。唐朝之盛始于贞观年间，开元时达极盛。下列关于“开元盛世”的相关表述不准确的是（ ）
A．姚崇、宋璟、杜如晦协助皇帝处理政务，能干廉洁、办事效率高
B．全国各地兴修水利，耕地面积扩大
C．召集县令进行考试，结果有40多人因不合格而被淘汰
D．倡导节俭，抑制奢侈风气
【答案】A
【解析】依据所学可知，开元是唐玄宗前期的年号，姚崇、宋璟协助皇帝处理政务，能干廉洁、办事效率高，杜如晦是唐太宗时期的贤臣，故A表述错误，符合题意；唐玄宗统治前期，全国各地兴修水利，耕地面积扩大、召集县令进行考试，结果有40多人因不合格而被淘汰、倡导节俭，抑制奢侈风气，故BCD表述正确，不合题意。故此题选A。
6.（2018·四川成都）唐朝时，新科进士们在长安大雁塔上题写自己的姓名以作长久的纪念，此举被称为“雁塔题名”。产生这些“新科进士”的选官制度是（ ）
A．世袭制 B．九品中正制 C．三省六部制 D．科举制
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，进士是科举考试 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?" \t "http:?/??/?c.360webcache.com?/?_blank?)的重要科目，所以唐朝时期“新科进士”的选官制度是科举制度。A项是继承制度;B项九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度;C项三省六部制是古代的中央官制。故选D。
7.（2018·湖南永州）16．宋代诗人汪洙《四喜》曰：“久早逢甘露，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时”。下列与“金榜题名”最相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．行省制 C．科举制 D．分封制
【答案】C
【解析】结合所学可知，科举制是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，同时也推动了教育的发展，成为历朝选拔官吏的主要制度。隋朝创立科举制,唐朝设立进士科，考中第一名被称为状元，科举考中的被称为金榜题名。故选C。
8.（2018·山东聊城）下列哪一成语的来历与古代科举制无关？（ ）
A．金榜题名 B．连中三元 C．名落孙山 D．卧薪尝胆
【答案】D
【解析】本题是否定式的选择题。依据题干关键词“与古代科举制无关”，结合课本所学，春秋末年江南的吴国和越过进行争霸战争。武王夫差大败越国，越王勾践被迫向吴王称臣。勾践立志雪耻，卧薪尝胆，发愤图强，最终灭掉了吴国。隋朝创立科举制。D项符合题意；唐朝设立进士科，考中第一名被称为状元。科举考中的被称为金榜题名。A项不合题意；科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称“连中三元”。B项不合题意；名落孙山源于科举考试的失败，考试或选拔未被录取。C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。
9.（2018·广东）这一制度使少数下层士人得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。它所造成的是一个庞大的读书人阶层。“这一制度”最早出现在（ ）
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
【答案】B
【解析】本题考查学生对史料的理解能力，从题干中“这一制度”使“少数下层士人得以参政”.....造成“庞大的读书人阶层”可以判断这一制度是科举制，科举制最早产生隋炀帝时期，完善于唐朝时期，清末1905年废除，因此B答案正确。
10.（2018·四川绵阳）古代的日本、朝鲜等国仿照我国的科举制度选任官员，近代西方文官制度的产生也借鉴了我国科举制度的一些办法。这些主要说明（ ）
A．朝鲜、日本的政治制度落后 B.科举制度有利于人才的选拔
C．隋唐时期中国领先于全世界 D．科举制度优于西方三权分立
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，中国隋唐时期科举制度领先于全世界，由于中国科举考试 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?" \t "https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?cusan?/?_blank?)的示范以及文官考试 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?" \t "https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?cusan?/?_blank?)制度自身发展的内在动力驱使，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?" \t "https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?cusan?/?_blank?)制度。科举制对欧美现代文官制度建立的影响，是我国对世界文明的一大贡献。A项表述错误；B项与题意表达的含义不符；D项表述错误。故选C。
11.（2018·江苏泰州）某选官制度“以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目”，“明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力”。这一制度创立于（ ）
秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．明朝
【答案】C
【解析】依据题干“以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目”、“考试内容大都不出儒学经义的范围”可知，该制度是科举制，结合所学可知，科举制的选官标准是考试成绩，科目是进士科，内容是儒家经典，故C项正确。
12.（2018·山东青岛）“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。”与材料相关的制度是（ ）
世袭制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制度
【答案】C
【解析】本题考查科举制的知识点。“贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣。”结合所学知识可知，与材料相关的制度是科举制。故选C。
13.（2018·黑龙江大庆）科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年。我国科举制度创立于（ ）
A．秦朝 B．隋朝 C．元朝 D．清朝
【答案】B
【解析】依据题意可知，科举制最早产生隋炀帝时期，完善于唐朝时期，清末1905年废除，因此B答案正确。
14.（2018·山东菏泽）有学者认为科举制所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。科举制“具有永久的生命力”主要是指（ ）
A．平等竞争 B．注重实践 C．分科考试 D．以德取才
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，科举制度改善了用人制度，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，体现了公平竞争的原则。所以说科举制“具有永久的生命力，其体现的平等的原则成为人类共同的基本理念。BCD项不符合题意，故选A。
15.（2018?岳阳）对南北政治经济文化交流起巨大促进作用的古代伟大工程是（ ）
A．长城 B．大运河 C．都江堰 D．赵州桥
【答案】B
【解析】本题考查隋朝大运河，知道隋朝开凿的大运河，大大促进了南北经济文化交流。注意题目的时间限制和关键信息点“促进南北经济文化交流”；A项长城是秦、明两朝建造的；隋朝开凿的大运河，大大促进了南北经济文化交流。C项都江堰是战国时期秦国修建的；D项赵州桥是隋朝李春所建，但并没有促进南北经济文化交流。故选：B。
16．（2018?泰州）某选官制度“以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目”，“明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力”。这一制度创立于（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．明朝
【答案】C
【解析】本题考查的知识点是科举制度的诞生。根据题干和所学知识可知这一制度是指科举制度。隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，标志着科举制度正式诞生，科举制由国家设立科目，定期举行统一考试来选拔官吏。故选：C。
17．（2018?江西）“炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指（ ）
A．建立隋朝 B．统一全国 C．开通大运河 D．创立科举制
【答案】C
【解析】本题考查隋朝大运河。注意掌握相关基础知识。“炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣”一句话肯定了隋朝大运河的开凿大大促进南北经济文化发展与交流。“炀帝此举”是指开通大运河。隋朝大运河开凿后，成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业的发展，而且直至交通高速发展了的今天仍发挥着重要的作用。故选：C。
18．（2018?贺州）古人评论隋朝大运河：“天下转漕，仰此一渠。”这主要是肯定大运河（ ）
A．促进南北经济交流 B．便利人们游玩江南 C．是古代世界最长的运河 D．加快了隋朝的灭亡
【答案】A
【解析】本题考查隋朝大运河，识记隋朝大运河开通的重大意义。“天下转漕，仰此一渠”指的是隋朝大运河的运输功能，大运河的开通促进了南北经济的交流。故选：A。
二、综合题：
19.阅读材料,回答问题。
材料一 材料二
隋朝大运河示意图
材料三 北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!
(1)根据材料一可知,材料三 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
请回答：
(1)据材料一，南北朝时期，中国长期分裂，战乱不断，时间长达近200年之久。581年，夺取北周政权建立隋朝的是谁？（1分）589年，隋灭陈的意义何在？（1分）
南北朝时期长期分裂,战乱不断,是隋朝结束了这种局面。581年,夺取北周政权、建立隋朝的是谁?589年,隋灭陈的意义是什么?
【答案】(1)隋文帝杨坚。隋统一全国,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
【解析】第（1）问，本题主要考查学生对隋朝历史的准确识记。依据已学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安；589年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代陈，隋灭陈的意义就是使得南北重归统一。
根据材料二回答,隋朝大运河的中心在哪里?根据所学知识指出,从这一中心到涿郡、江都分别要经过哪几条渠道?根据材料三和所学知识,分析大运河开通的重要作用。
【答案】(2)洛阳。到涿郡经过永济渠,到江都依次经过通济渠、邗沟。加强了南北地区政治、经济和文化交流。
【解析】第（2）问，本题主要考查学生对隋朝大运河的准确识记。依据已学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，从洛阳到涿郡和到江都分别要经过永济渠、通济渠、邗沟；大运河全长两千多公里，大大促进了我国南北经济的交流。
20.（2019年湖南衡阳）人才选拔制度和教育制度的建立和改革是社会发展的重要体现，也推动着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 科举入仕是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未参加过科举考试的只是少数……科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上，还是在实施环境上，都有根本的差异，但两者采用公开考试、公平竞争的精神却是相同的。
——摘自《中国科举文化》
（1）“科举入仕”是哪朝确立的？该制度与现代文官制度都采用什么方式选拔人才？
【答案】隋朝公开考试方式
【解析】结合所学知识，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。该制度与现代文官制度都采用“公开考试”的方式来选拔人才。
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课型 新授课 课题 第1课《隋朝的统一与灭亡》 年级 七年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。 2、隋统一的原因及意义；（重点） 3、说出并识记开通大运河的时间、人物；绘制大运河简易图，并说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位； 4、说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。（重点、难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一：结合教材，完成自学检测试题，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。 1．隋的统一 （1）隋的建立：581年，杨坚 夺取北周政权，建立隋朝,以 长安 为都城， 杨坚 就是隋文帝。 （2）隋的统一： 589 年，隋文帝灭掉 陈朝 ，统一全国。 （3）隋统一的意义：隋的统一,结束了 长期分裂 的局面，顺应了 统一多民族国家 的历史发展大趋势。 （4）隋统一后的社会发展状况： 社会经济 的迅速恢复和发展,使 人口 的数量和 垦田 面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 出现这一状况的原因：隋统一后，发展 经济 ,编订 户籍 ,统一南北 币值 和 度量衡 制度；加强 中央集权 ,提高行政 效率 。 2．开通大运河 （1）目的：为了加强 南北交通 ,巩固 隋王朝 对全国的统治，从 605 年起， 隋炀帝 下令开凿了一条贯通南北的大运河 （2）大运河的概况：大运河以 洛阳 为中心，北抵 涿郡 ，南至 余杭 ，连接了海河、 黄河 、淮河、 长江 和钱塘江五大水系,全长2700 多千米。 （3）意义：它的开通，加强了 南北地区 政治、经济和文化交流。3．开创科举取士制度 （1）背景：魏晋南北朝时期，官吏的选按权由 上层权贵 垄断，选官看重 门第 ，不太注重 才能 ，世家大族的子弟通过 门第 即可进人仕途。 （2）创立： 隋文帝 初步建立起通过考试选拔人才的制度。 隋炀帝 时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （3）作用：它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在 选官和用人 上的权力， 扩大了 官吏选拔 的范围,使 有才 的人能够由此参政,同时也推动了 教育 的发展。此后， 科举制 成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约 1300 年， 4．隋朝的灭亡 （1）原因： 隋炀帝 ，好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建东都 洛阳 ，开凿 大运河 ，修筑长城和驰道；多次乘龙舟巡游,屡次发动战争,致使社会矛盾激化。 隋炀帝 的残暴统治，导致大规模的农民起义， 在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 （2）时间： 618 年,隋炀帝在 江都 被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。【互助探究 生成能力】任务二：【合作探究】回顾隋统一之前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。 任务三：【合作探究】观看微课：大运河的开凿，并结合教材： 1 .说出并识记开通大运河的时间、人物； 2 .绘制大运河简易图，并说出大运河的重要组成部分； 3 .总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位； 任务四：【合作探究】 1 .阅读教材，说出科举制创建的过程； 2 .对比古代选官制度，结合影视资料：科举制的创立，分析归纳创立科举制的原因及意义。 任务五：【合作探究】列举隋炀帝的功与过，分析评价隋炀帝并归纳隋朝灭亡的原因，培养全面评价历史人物的能力。 【精讲点拨 总结归纳】 任务六：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1 .（2016?雅安中学半期考试）公元589年隋朝统一全国。在这一过程中隋朝灭掉的最后一个政权是（ D ） A．宋 B．齐 C．梁 D．陈 2 .隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。这个“短暂”的朝代的建立者是（ A ） A．杨坚 B．杨广 C．刘邦 D．刘彻 3 .隋朝实现国家统一的局面是在（ B ） A．581年 B．589年 C．605年 D．618年 5 .（2017·内蒙包头·2）隋朝运河“北通涿郡，南至余杭，商旅往返，船乘不绝。”这表明运河的直接作用是（ D ） A．有利于边疆经济开发 B．促进了南北经济交流 C．加速了两岸城市的发展 D．巩固了隋王朝的统治 6 .（2017·山东东营·4）一位中国作家评论道：此项工程的发起者隋炀帝“虽使他的朝代缩短了许多年，但给子孙万代却带来莫大的好处。”“此项工程”是（ D ） A．都江堰 B．灵渠 C．赵州桥 D．大运河 7 .（2017·黑龙江龙东·3）科举制是古代通过考试选拔官吏的重要制度，科举制正式形成于（ B ） A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．唐太宗时 D．唐玄宗时 8 .（2017·山东青岛·9）小强和爸爸都是历史迷。一天，小强让爸爸猜我国古代的一位皇帝，他给出如下提示词：开通大运河、正式设置进士科、暴君。爸爸给出的正确答案应该是（ C ） A．晋惠帝 B．隋文帝 C．隋炀帝 D．唐玄宗 9 .（2016·山东临沂·5）“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度，发展生产，注重吏治，国家安定。人民负担较轻，经济繁荣。”他在1978年美国学科麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中排行第82位。这位在西方人眼中影响深远的中国皇帝是（ C ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．隋文帝 D．唐太宗 10 .史书记载：“古今称国计之富者莫如隋。”隋朝繁荣强盛的原因是（ A ） ①国家统一 ②人口增长 ③经济繁荣 ④隋文帝励精图治 A．①②③④ B．①④ C．②③ D．②③④
【课后思】
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第1课《隋朝的统一与灭亡》
部编版 七下
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟，共禹论功不较多。”
这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在30多年就灭亡了呢？
新知导入
目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。
目标2：回顾隋统一之前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义；
目标3：观看微课，并结合教材，说出并识记开通大运河的时间、人物；绘制大运河简易图，并说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位；
目标4：阅读教材，观看视频，说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。（重点、难点）
目标5：列举隋炀帝的功与过，分析评价隋炀帝并归纳隋朝灭亡的原因，培养全面评价历史人物的能力；
（重点）
学习目标
【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。
隋文帝
隋
炀
帝
自主学习
东汉末年,社会动荡不安,军阀割据,220年,曹丕建立魏国,221年,刘备在成都称帝,建立蜀国,222年,孙权王,229年,孙权在建业称帝,吴国建立,标志三国鼎立局面正式形成。东汉末年以来,社会长时间处于一种分裂的状态中,先后经历了三国两晋南北朝,而隋的建立结束了这一局面。
隋的统一
新知讲解
隋的统一
东汉
魏
蜀
吴
西晋
十六国
东晋
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
隋
宋
齐
梁
陈
南朝
北朝
581
589，统一
新知讲解
1.隋朝建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
2.隋朝统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，子静帝年幼，由杨坚辅政。坚自为左大丞相，总揽军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥（ jiǒng）等人的反杨武装力量，又大杀周室诸王。581年2月，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，建都长安。
隋文帝(581─604在位)
隋的统一
材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。
材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。
材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。
史料
探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？
【合作探究】回顾隋统一之前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义；
主观上
客观上
探究
答疑
1．北方民族的大融合、南方经济的发展。
2．长期的分裂割据，人民渴望统一。
3．南方陈政权统治的腐败。
1．隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大。
2．隋准备充分、战略战术运用得当。
隋的统一
建康
南京
长安
西安
长
江
河
黄
渤
海
东
海
海
南
北
周
陈
隋
后
梁
隋灭陈路线
589年，隋灭陈，
南北重归统一。
3.隋朝统一的意义是什么？
581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。
587年，隋灭后梁。
隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
想一想：中国古代历史上曾出现了四次统一,大家思考一下,在隋朝统一之前,出现了哪两次统一?这些统一出现在什么时候?
公元前221年,秦始皇统一六国;
280年,西晋短期统一;
589年,隋的统一;
1279年,元灭南宋,完成了全国的统一。
合作探究
4.隋文帝，在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一
讲授新课
①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；
②政治：加强中央集权，提高行政效率。
隋文帝杨坚
4.隋文帝，在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一
①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；
②政治：加强中央集权，提高行政效率。
隋文帝杨坚
新知讲解
含嘉仓示意图
隋朝“三省六部制”
5 .结合如下材料，说明隋朝经济繁荣的影响？
隋初 隋盛时 结论
人口 3000万人 4600万人 人口激增
垦田 1900多万顷 5500多万顷 垦田扩大
粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓洛口仓 粮仓丰实
（隋文帝末年）计天下储积，得供五六十年。
——《贞观政要》
古今称国计之富者莫如隋 ——《文献通考》
①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝；②出现了“开皇之治”的盛世局面
合作探究
民谣：
运河水，荡悠悠，
隋炀皇帝下扬州。
一心只把琼花看，
万里江山一旦丢。
隋炀帝乘龙舟游江都
琼花
开通大运河
隋炀帝开通大运河的真实目的是什么呢？
新知讲解
开通大运河
1.目的：
加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治
3.时间：
2.修建者
隋炀帝
605年
隋炀帝（604—618年在位）
新知讲解
海河
黄河
淮河
长江
钱塘江
永济渠
通济渠
邗沟
江南河
涿郡(今北京)
余杭(今杭州)
洛阳
三点
四段
五河
永济渠、通济渠、邗沟、江南河
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
余杭(今杭州)
洛阳
涿郡(今北京)
4.绘制大运河简易图，并说出大运河的重要组成部分；
全长2700多千米
材料一：
大运河与世界上著名人工运河进行比较
运河名称 通航时间 全长
苏伊士运河
巴拿马运河
1869年
1914年
610年
190.25千米
81.3千米
2700多千米
隋朝大运河
阅读教材和以下材料，思考：大运河的重要地位及作用？
直到今天，大运河仍是世界最长的人工运河
2014年6月22日，联合国教科文组织第38届世界遗产委员会会议，“中国大运河”被批准列入《世界遗产名录》，成为我国第32处世界文化遗产和第46处世界遗产。
合作探究
总结大运河开通的作用
成为南北交通大动脉，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
过度役使民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担，造成了严重的社会问题。
运河修建想象图
作
用
积极
消极
课堂小结
开创科举取士制度
1.科举制出现的背景
魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。
由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。
新知讲解
由此可见，魏晋南北朝时期，想要做官必须同时具备哪两个条件？
1.必须出身高门权贵
2.要有地方高官推荐
——寒门学子难以凭才学做官
——地方官员把持选才权利
如何改变魏晋以来选才制度的弊端？
1、隋唐之前的选官制度
魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
弊端：不利于人才的选拨和任用，影响了国家的发展和进步。
2、隋文帝开创科举取士制度
隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
只 注 重 门 第
凭才学做官
上品无寒门，下品无士族。
3.隋炀帝时，进士科的设立，标志着科举制的正式确立。
状元匾
举子看榜图
古代选官制度
世卿世禄制
周朝
秦朝
按军功授爵
察举制
汉朝
九品中正制
魏晋南北朝
对比分析
以德取人
以才取人
以能取人
门第
上品无寒门，
下品无士族
魏晋以来，做高官的基本条件是：本人要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。没有显赫的家庭背景不能做高官，选拔官吏的实权也没有控制在朝廷手中。
知识拓展
点击图片，观看视频
现世意义
（1）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政。
(2)推动了教育的发展。
后世意义
科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
科举制创立的意义：
新知讲解
隋朝的灭亡
隋朝大业年间民役简表
时间 大事 民役数量（包括力役和兵役）
605年三月 营建东都，工程进行了十一个月 每月二百万人
605年三月 开凿通济渠 男女百多万人
605年四月 开凿邗沟 十多万人
605年五月 营建西苑 一百七十多万人
606年七月 巡幸江南 四十多万人
607年八月 修筑长城 一百多万人
608年正月 开凿永济渠 男女百多万人
608年七月 再修长城 二十多万人
612年正月 远征高丽 三百多万人
609年 四千六百多万人
新知讲解
三次征辽东，迫使大量农民服兵役，当民夫，使人民无法从事生产劳动
营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道；
隋炀帝，好大喜功，不恤民力，又
纵情享乐， 奢侈无度。
隋朝的灭亡
隋炀帝杨广三征高句丽惨败
隋炀帝开凿大运河?
隋炀帝的暴政
隋末农民起义
隋末农民起义
公元618年
亡了
隋朝
隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝遂至灭亡。
隋朝建立后在隋文帝的励精图治下，繁盛和强大起来。但是在隋炀帝的暴政下又走向灭亡。隋朝的繁盛和强大为大运河的开凿奠定了基础，而大运河的开凿又给人民带来的沉重的劳役负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的原因之一。由此可见，历史现象、历史事件并不是孤立存在的，任何事物都有两面性。
课堂总结
板书设计
1．（2016?雅安中学半期考试）公元589年隋朝统一全国。在这一过程中隋朝灭掉的最后一个政权是（ ）
A．宋 B．齐 C．梁 D．陈
2．史书记载：“古今称国计之富者莫如隋。”隋朝繁荣强盛的原因是（ ）
①国家统一②人口增长③经济繁荣④隋文帝励精图治
A．①②③④ B．①④ C．②③ D．②③④
D
B
巩固训练
3.“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度，发展生产，注重吏治，国家安定。人民负担较轻，经济繁荣。”他在1978年美国学科麦克?哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中排行第82位。这位在西方人眼中影响深远的中国皇帝是（ ）
A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 隋文帝 D. 唐太宗
C
4.秦朝和隋朝都是短命的王朝，却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献是（ ）
A. 都出现了盛世
B. 都曾制订了有利统一的制度和措施
C. 都开凿了沟通南北的大运河
D. 都修筑过大规模的军事防御工事
B
5．（2016?阜阳九中期中）在我国历史上，开通了一条纵贯南北的大运河，正式设置进士科的皇帝是（ ）
A．汉武帝 B．秦始皇 C．隋文帝 D．隋炀帝
D
6．当今举世瞩的“南水北调”工程东线输水渠道，绝大部分沿用了在隋朝大运河基础上开凿的京杭大运河的河段。这就使大运河——这个作为传承古代文明的重要载体，被赋予了新的历史含义。隋朝大运河在当时起到的主要作用是（ ）
A．方便隋炀帝巡游江都 B．大大促进南北经济交流
C．防止匈奴南下侵扰 D．平定南方叛乱
B
7.隋朝的兴亡给我们的启示?
隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素质、统治才能对着国家的兴衰有重要作用。
成由勤俭败由奢。
得民心者得天下，失民心者失天下。
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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。
1：结合教材，完成自学检测试题，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。
2：回顾隋统一之前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义；
3：结合教材，说出并识记开通大运河的时间、人物；绘制大运河简易图，并说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位；
4：阅读教材，观看视频，说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。
5：列举隋炀帝的功与过，分析评价隋炀帝并归纳隋朝灭亡的原因，培养全面评价历史人物的能力；
教学重点： 隋统一的原因及意义；创立科举制的原因及意义。
教学难点： 说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义；
(一)情景导入 生成问题[来
(二)自我研学 生成新知
【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。
(三)合作探究 生成能力
目标导学一：隋的统一
1.回顾隋统一之前的社会状况，探究材料分析并归纳总结隋朝的建立及隋统一的原因及意义。（老师启发、引导、讲授为主）
学生分组讨论，然后派代表回答。
教师总结：
（1）北周末年外戚杨坚掌握大权，581年，夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
（2）隋统一的原因：
隋统一的意义：
学生分组讨论，然后派代表回答。
教师总结：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。
2.结合教材探究分析：隋文帝，在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一；隋朝经济繁荣带来怎样的影响？
（1）学生分组讨论，然后派代表回答。
教师总结：
（2）隋朝经济繁荣带来怎样的影响？
促进了社会经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
过渡：强盛的大隋朝，在历史上做出过两件大事，至今影响深远，那是哪两件大事呢？
目标导学二：开通大运河
观看视频:大运河的开凿，并结合教材：
（1）.说出并识记开通大运河的目的、时间、人物；
（2）.绘制大运河简易图，并说出大运河的重要组成部分；
（3）.总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位；
学生分组讨论，然后派代表回答。
教师总结：（1）开通大运河的目的、时间、人物：
（2）大运河的重要组成部分：
大运河开通的作用及重要地位：
成为南北交通大动脉，加强了南北地区政治、经济和文化交流；是古代世界上最长的运河。
过渡：以上是我们学习大运河的情况，接着我们学习隋朝皇帝做的第二件大事。开创科举取士制度。
目标导学三：开创科举取士制度
（1）.阅读教材，说出科举制创建的过程；
（2）.对比古代选官制度，理解创立科举制的原因；科举制的创立，分析归纳创立科举制的意义。
学生分组讨论，然后派代表回答。
教师总结：（1）对比古代选官制度；科举制创建的过程：
（2）.分析归纳创立科举制的意义。
过渡：尽管隋朝统治者进行了一系列改革使隋朝强盛起来，但是到了隋炀帝时，隋朝还是在他手中灭亡了 ，为什么会灭亡呢，隋炀帝是一个怎样的人呢？
目标导学四：隋朝的灭亡
阅读教材，结合所学列举隋炀帝的功与过，分析评价隋炀帝并归纳隋朝灭亡的原因。
学生分组讨论，然后派代表回答。
教师总结：
师：隋炀帝有功有过，但是最终因为他的过导致了隋朝的灭亡。他的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。618年，隋炀帝被叛军在江都杀死，隋朝灭亡。
提问：概括隋亡的原因。
生：隋炀帝的暴政；隋末农民起义。
隋朝建立后在隋文帝的励精图治下，繁盛和强大起来。但是在隋炀帝的暴政下又走向灭亡。隋朝的繁盛和强大为大运河的开凿奠定了基础，而大运河的开凿又给人民带来的沉重的劳役负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的原因之一。由此可见，历史现象、历史事件并不是孤立存在的，任何事物都有两面性。
教学反思：
1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧知识的联系。
2、这节课利用导学案教学，通过运用大运河资料，既提高了学生的兴趣，又加深了学生对重点知识的理解。
3、学生通过自主学习、小组合作的方式，使学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力。
隋文帝
隋炀帝
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