青岛版数学五四制四年级下册第一单元《方程的意义》学案

课题：第一单元《方程的意义》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1．我能说出“等式”、“不等式”和“方程”的意义，并能进行辨析。
2．我会按要求用方程表示出数量关系。
学习过程：
一、自主学习
1．知识链接。
在横线上填上适当的式子。
①一本书原价A元，现在便宜了0.6元，这本书现在的价钱是_____________元。
②学校原有学生1200人，这学期转入b人，学校现在有学生______________人。
2．我会预习。
自学课本第2页第一个红点。观察天平，尝试列出式子并填空。一个空碗20克，米粉的质量不知道，用x克表示，碗和米粉共重多少，用式子表示___________________；我发现：天平左盘物体质量用式子表示_____________，右盘物体质量是____________； 因为左盘物体质量__________（填“大于、小于或等于”）右盘物体质量，所以用_________号连接。
思考：当左盘物体质量小，右盘物体质量大，用（ ）号连接。
当左盘物体质量和右盘相等，用（ ）号连接。
二、合作探究
1．观察天平，列出式子。
根据书本第3页第2幅天平图，列出式子2：____________________________________
根据书本第3页第3幅天平图，列出式子3：____________________________________
2．你能给上面算式分类吗？并说说是按什么标准分类的。
我发现：用（ ）号或（ ）号连成的式子，左右两边（ ），叫做（ ）。用（ ）号连成的式子，左右两边（ ），叫做（ ）。
3．我发现：含有（ ）的（ ），称为（ ）。
4．你能在图中表示出等式和方程的关系吗？
全班同学汇报，汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
5．我会写出两道方程。_________________________、_________________________。
三、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获。
(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)
四、达标检测
完成课本3、4页自主练习1题—3题。