青岛版数学五四制四年级下册第一单元《解方程一》学案

课题：第一单元《解方程（一）》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、我会结合具体的题目，初步理解方程的解与解方程的含义。
2、我会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接。
下面哪些式子是方程，在（ ）里打“ √”。
35+65=100 （ ） x-14＞72 （ ）
y+24 （ ） 5x+32=47 （ ）
说一说你是根据什么判断的。
2、我会预习。
自学课本第5页红点。
（1）从图上可以获取哪些数学信息？天平保持平衡说明什么？
我会表示出等量关系式：___________________________________
（2）用一个方程来表示这一等量关系：___________________________________
（3）你知道方程x+150=500中的未知数x等于多少吗？你是怎样想的？把方法记录下来。

二、合作探究
我们借助天平学习解方程。
1、如果设一瓶啤酒重x克，2听易拉罐重20克，怎样用一个等式来表示：
____________________________________________________
（1）往两边各放1瓶纯净水，天平会发生什么变化？这个过程可以用式子表示为:
____________________________________________________
我发现：天平两边增加( )，天平保持平衡。
如果天平两边减少同样的物品，天平会保持平衡吗？
（2）1袋盐和几袋味精同样重呢？两边同时减少一袋味精，天平保持( )。
这个过程可以用式子表示为:______________________________________
（3）天平两边同时（ ）或（ ）同样的物品，天平会保持平衡。
2、我会解方程：
（1）x+150=500
得数对不对呢？我来检验。
使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做（ ）。（ ）就是方程x+150=500的解。求方程的解的过程叫做（ ）。
（2）想一想，方程的解与解方程有什么不同？
（3）我会解方程： x-10=70
三、班级展示
1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获。
(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)
五、达标检测
完成课本7页自主练习第2题。