青岛版数学五四制四年级下册第三单元《2、5倍数的特征》学案

课题：第三单元《2、5倍数的特征》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1．理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。
2．经历2、5的倍数特征的探索过程，提高运用迁移的能力。
3．在学习活动中培养观察、分析、比较、概括能力和推理能力，增强探索意识，进一步感受数学的魅力。
学习过程：
一、自主学习
（一）知识链接。
1. 95是5的倍数吗？88是5的倍数吗？你是怎么知道的？
2. 请你从1倍一直到10倍，分别列举出2、5的10个倍数。
（二）自主探索2、5的倍数的特征。
自学课本第45-46页，思考下面的问题。
1. 在百数表中，把2的倍数涂成红色，把5的倍数涂黄色。
2. 观察并思考，2的倍数的个位上的数字有什么特征？
5的倍数的个位上的数字有什么特征？
3. 哪些数既是2的倍数又是5的倍数，这样的数有什么特征？
二、合作探究
什么样的数叫奇数？什么样的数叫偶数？举例说明。
三、班级展示
1. 各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2. 汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展
通过今天的学习你知道了哪些知识？哪些知识你觉得很重要？在今天的学习中，你最感兴趣的学习活动是什么？
五、达标检测
1. 完成课本47、48页自主练习第1、2、3、7题。
2. 在 选出两张卡片， 按要求组成一个数。
①组成的数是偶数：( )
②组成的数是5的倍数：( )
③组成的数既是2的倍数，又是5的倍数：( )
3. 一个四位数□34□，它既是2的倍数，又是5的倍数，这个四位数最大是( )，最小是( )。