人美9下 2艺术与科学 教案
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文档简介
艺术与科学
教材来源：人美版义务教育七年级下册美术
教学对象：九年级学生
教学目标及制定依据
：
课标依据：义务教育美术课程标准
2013版
教材分析：
教学重点：
探究艺术与科学相结合的事例。艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。
教学难点：
艺术与科学的促进作用。
学情分析
能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱。
④教学目标
知识与技能：初步认识了解艺术与科学完美结合的美。初步了解艺术与科学的关系，认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。 了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。
过程与方法：通过观察与分析，通过观察与分析，培养学生探究学习及科学艺术考察的能力，培养学生综合探索的能力。
情感、态度与价值观：了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。
评价任务
学生能否理解艺术与科学的相互作用。
教学过程：
导入
展示北京古观象台、中国古代天象观测仪两张图片，提问他们是科学仪器还是艺术作品？
总结：它们为祖国的天象科学做出了贡献，又是传世的文化魂宝。
讨论一：1949年美国设计的有史以来“最漂亮”的飞机之一，几次发生飞行事故。请同学们观察飞机的造型，想想原因在哪里？
师：大家找到原因了没有？
方形的窗子是一个致命的错误。1958年设计的新型的客机窗户改为了圆弧倒角的形状，成为既安全又漂亮的飞机。
讨论二：列举生活中设计体现科学与艺术完美结合的实例。 学生历数生活中设计失败的例子；
如：外表美观的学校楼梯狭窄，课桌椅实用但不够舒适和美观。
教学主要内容
总结：艺术与科学是人类发展长河中的不可偏废的双翼
讨论三：在人类历史的长河中，艺术与科技是怎样的关系？
（1）是科技发展在艺术发展之先吗？
（2）还有哪些艺术与科技共同发展的实例？
分析：金字塔、安济桥、长信宫灯、编钟等设计实例。
（科技和艺术是一对不可分离的孪生兄弟。自远古时代，人们在与自然的斗争中就已自觉的使之融会贯通了。）
小组合作探究
分组讨论四：哪些艺术门类与科学有关？
建筑艺术与科学、雕塑艺术与科学、绘画艺术与科学、工业设计与科学
（三）作品分析
（1）科学与艺术的结合实例在生活中不胜枚举。经过设计的产品就是其中的一大类。
（2）就学生自己准备的生活实物进行分析。
（3）对有代表性的物品可以重点引导学生讨论分析。
（4）结合课件展示一些经典的设计作品，扩大学生的视野。
可口可乐标志的百年演变。
经典建筑。
流水别墅。
超简洁整合椅子。
木质灯和创意插学生设计 。
④操作学习或当堂检测
结合自己的生活实践，尝试设计一、两种既功能合理，又美观别致生活用品，体验艺术与生活的结合给我们带来的舒适与快乐。
⑤小结
科学与艺术相互融合，对提高我们生活质量有着重要作用。就课题撰写一篇感想或小论文。
现代生活中的优秀设计作品就是科学与艺术完美结合的实际体现，它改变着人们的生活方式。感叹科技和艺术相互渗透、融合的美妙。头。 把电影装在车上。 组合小钟表。
⑥布置作业
设计一个艺术与科学相结合的纸制作品
板书设计
艺术与科学 建筑与科学 艺术设计与科学 新科学技术与新材料 新的艺术门类
教学反思
教材来源：人美版义务教育七年级下册美术
教学对象：九年级学生
教学目标及制定依据
：
课标依据：义务教育美术课程标准
2013版
教材分析：
教学重点：
探究艺术与科学相结合的事例。艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。
教学难点：
艺术与科学的促进作用。
学情分析
能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱。
④教学目标
知识与技能：初步认识了解艺术与科学完美结合的美。初步了解艺术与科学的关系，认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。 了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。
过程与方法：通过观察与分析，通过观察与分析，培养学生探究学习及科学艺术考察的能力，培养学生综合探索的能力。
情感、态度与价值观：了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。
评价任务
学生能否理解艺术与科学的相互作用。
教学过程：
导入
展示北京古观象台、中国古代天象观测仪两张图片，提问他们是科学仪器还是艺术作品？
总结：它们为祖国的天象科学做出了贡献，又是传世的文化魂宝。
讨论一：1949年美国设计的有史以来“最漂亮”的飞机之一，几次发生飞行事故。请同学们观察飞机的造型，想想原因在哪里？
师：大家找到原因了没有？
方形的窗子是一个致命的错误。1958年设计的新型的客机窗户改为了圆弧倒角的形状，成为既安全又漂亮的飞机。
讨论二：列举生活中设计体现科学与艺术完美结合的实例。 学生历数生活中设计失败的例子；
如：外表美观的学校楼梯狭窄，课桌椅实用但不够舒适和美观。
教学主要内容
总结：艺术与科学是人类发展长河中的不可偏废的双翼
讨论三：在人类历史的长河中，艺术与科技是怎样的关系？
（1）是科技发展在艺术发展之先吗？
（2）还有哪些艺术与科技共同发展的实例？
分析：金字塔、安济桥、长信宫灯、编钟等设计实例。
（科技和艺术是一对不可分离的孪生兄弟。自远古时代，人们在与自然的斗争中就已自觉的使之融会贯通了。）
小组合作探究
分组讨论四：哪些艺术门类与科学有关？
建筑艺术与科学、雕塑艺术与科学、绘画艺术与科学、工业设计与科学
（三）作品分析
（1）科学与艺术的结合实例在生活中不胜枚举。经过设计的产品就是其中的一大类。
（2）就学生自己准备的生活实物进行分析。
（3）对有代表性的物品可以重点引导学生讨论分析。
（4）结合课件展示一些经典的设计作品，扩大学生的视野。
可口可乐标志的百年演变。
经典建筑。
流水别墅。
超简洁整合椅子。
木质灯和创意插学生设计 。
④操作学习或当堂检测
结合自己的生活实践，尝试设计一、两种既功能合理，又美观别致生活用品，体验艺术与生活的结合给我们带来的舒适与快乐。
⑤小结
科学与艺术相互融合，对提高我们生活质量有着重要作用。就课题撰写一篇感想或小论文。
现代生活中的优秀设计作品就是科学与艺术完美结合的实际体现，它改变着人们的生活方式。感叹科技和艺术相互渗透、融合的美妙。头。 把电影装在车上。 组合小钟表。
⑥布置作业
设计一个艺术与科学相结合的纸制作品
板书设计
艺术与科学 建筑与科学 艺术设计与科学 新科学技术与新材料 新的艺术门类
教学反思