人音7下 5.1.1演唱 无锡景 教案

课
题
演唱：《无锡景》
总
序
号
课
型
新授
授课日期
教
具
电子琴、多媒体课件
教学方法
学唱法
教学目标
1、了解民间音乐家阿炳凄苦的一生，感受他用音乐抒发内心情感及对生活的感慨。2、准确地演唱《无锡景》，唱好下滑音、前倚音和一字多音，处理好民间音乐的风格。 3、用灵活、凄婉的声音演唱《无锡景》，富有感情地表现出旧中国老百姓生活的艰难与不幸；同时切身感受现代生活的幸福与快乐。
重
点
学唱歌曲《无锡景》，有感情地表现歌曲。
难
点
一字多音处唱得婉转、流畅。
教学过程
教
学
内
容
二
次
备
课
一、创设情境，了解民间音乐家阿炳。1、播放《二泉映月》，说说自己对乐曲及其作曲家的了解。2、教师讲解阿炳的不幸遭遇。3、留下绝世之作：二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。二、学唱歌曲《无锡景》。1、导入与感受歌曲：师：一首《二泉映月》是阿炳对自己一生的倾诉，她感染并打动了无数人的心。后人又根据阿炳的一生编排故事片《二泉映月》，其中有一首著名的歌曲叫《无锡景》，让我们来听听这首歌唱了些什么？2、教师范唱，了解歌曲内容和情绪。师：歌曲中唱了小姑娘怎样的生活？了解小姑娘的不幸遭遇和苦难的生活。3、学习歌曲旋律。（1）、哪些地方体现了民间风格？下滑音、前倚音、一字多音（2）、出现了哪些特殊的节奏？后十六、前十六、全十六
切分音、附点节奏（3）、学生随琴慢速视唱，教师指导（4）、完整地视唱。4、分段填词歌唱。教师指导学生准确地歌唱，并通过范唱启发学生根据歌词的变化有感情地歌唱。教师引导学生体会小姑娘的辛酸和疾苦，再歌唱。5、完整地有感情地歌唱。6、师生分工配合演唱。三、总结与延伸，感受现代生活的幸福与快乐。师：阿炳和歌曲中的小姑娘的命运都很不幸，除了他们个人的遭遇外，还有社会上的因素，比如旧社会黑暗的社会制度和战争的动乱等。请同学们想一想，如果他们活在现代会怎么样呢？师：能生活在新中国、发达的新社会你们有什么感觉？让我们珍惜今天的幸福生活吧！
板书设计
第五单元
演唱：《无锡景》