沪科版八年级第十章第一节10.1：科学探究:杠杆的平衡条件(21张PPT)

(共21张PPT)
口腔医生述职工作报告
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口腔科医生是医院工作者的一员,在工作,在院领导的带领下,你都有哪些工作需要写个人述职报告的?以下为口腔科本人述职报告范文,仅供参考。
xx年以来,在医院领导的带领下,坚持以十七大、十七届三全会精神以及“八荣八耻”重要思想为指导,紧紧围绕全院的发展大局,认真开展各项医疗工作,全面履行了主任医师的岗位职责。
一年来,能够积极参加医院组织的各项学习活动,加强政治业务学习,不断提高自身素质。做到思想上、政治上时刻同党央保持高度一致。同时,坚持学以致用、用有所成的原则,把学习与工作有机结合,做到学习工作化、工作学习化,两者相互促进,共同提高。
“救死扶伤,治病救人”是医疗工作者的职责所在,也是社会文明的重要组成部分,作为一名多年在一线临床工作的医务人员,我本着对历史负责、对医院负责、对患者负责的精神,积极做好各
本节课学习内容
认识杠杆
杠杆的五要素
力臂的画法
实验探究：杠杆的平衡条件
讨论交流：杠杆有什么共同特征呢？
1、受到力的作用
2、固定点
3、硬棒
一、认识杠杆
在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒（形状无关），叫做杠杆。
归纳总结：杠杆的定义
你还能举出生活中哪些地方用到了杠杆吗？
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
动力作用线
阻力作用线
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
F1动力
二、杠杆的五个重要概念 （五要素）
支点到阻力作用线的距离
杠杆的这些概念很重要！
动力
动力臂
阻力臂
思考：
力臂怎样来画？
支点
阻力
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
从支点到动力作用线的距离
从支点到阻力作用线的距离
三、力臂的画法
力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。
F2
F1
O
B
A
L1
L2
（１）
练习：巩固力臂的画法
例题：请把下图中的支点与力臂画出来。
（２）
A
O
B
F1
L2
L1
F2
什么是杠杆平衡？
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
四、实验探究：
杠杆的平衡条件
1、提出问题
杠杆平衡时，动力F1 、动力臂L1 、阻力F2 、阻力臂L2 之间存在着怎样的关系？
F1/L1=F2/L2
F1×L1=F2×L2
2、猜想与假设
实验器材
带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等
F1
F2
o
平衡
螺母
3、设计实验
4、进行实验与收集证据


请同学们开始做实验



5、分析与论证
或
6、反思
2、为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
①便于直接读出力臂
②消除杠杆重力对实验的影响
1、杠杆调平的方法是什么？
“左高左调、右高右调”
小 结
一、杠杆的定义
二、杠杆的五要素
三、力臂的画法
四、杠杆的平衡条件
在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒
支点(O)、动力(F1)、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂(L2)
1、找支点
2、确定动力和阻力的作用线
3、过支点到力的作用线作垂线段
4、标垂足，标力臂
F1·L1=F2·L2
1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( )

A.这两个力的大小必须相等

B.这两个力的力臂长必须相等

C.力臂较长的那个力比较大

D.力臂较长的那个力比较小
D
课堂练习
2、画出图中作用在A点最小的力的方向
FA
B
扩展提高
3：画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
F1
F2
L1
L2
O
4：画出它们的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
F1
F2
L1
L2
O
O
F2
F1
L1
L2