二、神经调节的基本方式-反射课件（第二课时）（13张PPT）

课件13张PPT。第四章 合理用脑 高效学习第二节 信息的传递（第二课时）二、神经调节的基本方式-------------反射实验：　膝跳反射
方法步骤:
　 每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
　 1.被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。
　 2．实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时）. 同时观察小腿的反应。 讨论:
1. 叩击韧带时，小腿出现什么反应？想一想这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？　
2. 膝跳反射受大脑控制吗?为什么?
3. 膝跳反射五个环节膝跳反射（流畅）.flv分析膝跳反射基本方式：反射概念：是指在中枢神经系统的参与下的机体对内外环境刺激的有规律的应答。形成：感受器接受刺激产生兴奋，兴奋以神经冲动的形式沿传入神经传至神经中枢，神经中枢对传入的冲动进行分析与综合，产生兴奋，由传出神经传至效应器发生相应的活动。如肌肉收缩条件反射：
如望梅止渴，画饼充饥，谈虎色变等，是人们通过长期的经验积累，学习而逐渐形成复杂的反射。非条件反射：
如膝跳反射、眨眼反射等，都是简单的、人生来就有的反射。这类的反射，只要出现刺激，正常
的人体都会做出相应的反应。如果反射弧中某部分损伤，其他部分依旧正常会有什么效果非条件反射条件反射后天性反射
先天性反射
可以消退
不会消退
低级的神经中枢
高级的神经中枢
吃梅止渴
连线相信你最棒右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称:
1 是指___________
2是指____________
3是指____________
4是指____________
5是指___________感受器传入神经效应器传出神经神经中枢这节课学到了哪些知识？
1、知识目标：
1.理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元。
2.描述人体神经系统的功能组成。
3.说明构成人体神经系统的基本单位——神经元的结
构和功能。
4.概述人体神经调节的基本方式——反射。
5.举例说明反射弧的基本结构。
2、能力目标：
通过 “膝跳反射” 实验，提高学生的观察、实验和推
理判断能力。
3、情感目标：
激发对人体自身的好奇心和学习兴趣。
4 、学习重点：神经元的结构和功能
5 、学习难点：神经元的基本功能，及其与功能相适应
的结构特征再见新集镇中 生物教研组 徐兆会
收集、整理、制作。2012.04