生物：第4单元第12章第3节激素调节课件（北师大版七年级下）
文档属性
| 名称 | 生物：第4单元第12章第3节激素调节课件（北师大版七年级下） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-02-20 15:11:49 | ||
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文档简介
课件38张PPT。第12章 人体的自我调节
第3节 激素调节一、教材分析
本节课选自第12章 人体的自我调节之第3节 激素调节，本节内容旨在使学生了解某些激素的调节效能，从而对激素调节的主要特点有所了解。
本课时为第 1 课时，在比较内外分泌腺的基础上说明内分泌系统与激素的概念、生长激素的调节作用。
鉴于本节知识内容的特点，以讲授法为主进行教学。教学过程中充分配合图片、视频等材料，使现象得到直观呈现，特别是对于一些激素调节异常的表现加以介绍，这是使学生理解激素作用的重要认识基础，在此基础上再对激素作用的一般特征做出概括和总结。 二、教学目标
1、知识方面:
1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。
2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
3、说明激素的概念。
4、指出生长激素产生的部位和主要生理功能。
2.能力方面：
通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学
生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观方面：
通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同
学们珍爱生命的意识。
三、重点与难点
1、教学重点：
1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌
的激素。
2、生长激素的生理作用。
2、教学难点：
1、生长激素的生理作用。
2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。 四、学情分析
学生已对人体的自我调节中的神经调节有了较为深入和系统的学习，加之课前查阅了相关资料，进行了较为充分的预习，为本节知识的学习奠定了基础。
本节内容主要是使学生了解某些激素的调节效能，知识内容较为抽象，学生难以对激素调节的生理作用有较为深入和直观的认识和理解。因此，在教学中应充分利用和挖掘必要的媒体资源，使现象得到直观呈现，特别是对于一些激素调节异常的表现加以介绍，起深化作用。 五、课前准备
1、教师准备：
准备相关的媒体资源，用于辅助教学。
2、学生准备：
通过互联网、书籍等途径搜集有关内分泌系统
疾病的资料。
? 六、教学方法
根据本节课的内容特点采用启发式教学。在运
用多媒体辅助教学的基础上融合了观察法、谈话法、
讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。
七、学习方法
在教师的引导下通过观察、讨论、分析、阅读
等方法去发现问题，获取知识，逐渐培养自主学习
的习惯和能力；通过课前的资料查阅和课上的参与
交流、表达，体验知识获得的过程，品味主动学习
的乐趣，锻炼了逻辑思维能力，同时也提高了分析
问题、解决问题的能力以及语言表达能力。激素调节（第1课时） 人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的，人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。生物世界激素调节新知探究内分泌系统与激素激素调节一、内分泌系统与激素新知探究 内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—激
素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血液
循环输送到全身各处. 内分泌腺构成内分泌系统.———————垂体———————甲状腺——————肾上腺———————胰腺中的胰岛———————卵巢（女性）——睾丸（男性）激素调节常见的内分泌腺新知探究脑垂体
甲状腺
胸 腺
肾上腺
胰 岛
卵 巢
睾 丸———分泌生长激素———分泌甲状腺激素———分泌胸腺激素———分泌肾上腺素———分泌胰岛素———分泌雌性激素———分泌雄性激素激素调节新知探究内分泌腺与激素激素调节新知探究
在神经系统的调节控制下，激素通
过血液循环参与人体的生命活动。
内分泌腺与激素 结论：人的生命活动主要受神经系
统调节，但也受激素调节的影响。二、生长激素的调节作用分泌不足新知探究激素调节功能：促进生长。 激素调节新知探究生长激素填空题：
1.有的腺具有导管，将细胞的分泌物通过导管 排出去，叫做 ＿＿＿＿ ；如 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 等等。
2.有的腺无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里，随血液循环送到全身，这类腺称为 ＿＿＿＿ ；如＿＿＿ ＿＿＿ 等等。
3.在人体内，由内分泌腺分泌的具有重要＿＿作用的物质，叫做＿＿＿。 激素调节巩固与练习唾液腺胃 腺肠 腺 内分泌腺 外分泌腺垂 体甲状腺调节激 素判断题：
1.分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内
的叫内分泌腺。 [ ]
2.胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。[ ]
3.胰岛也就是胰腺。 [ ]
4.激素在血液中含量极少，但它产生出来的调
节作用却非常显著。 [ ]激素调节巩固与练习××√√选择题：
1.下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的
毛细血管的[ ]
A．甲状腺、胰岛、卵巢 C. 唾液腺、肠腺、垂体
B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺 D．胰腺、皮脂腺、垂体
2.下列腺体不属于内分泌腺的一组是[ ]
A．垂体和甲状腺 C．性腺和肾上腺
B．胃腺和唾液腺 D．胰岛和甲状腺 3.垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体
[ ]
A．由腺细胞构成 C．能分泌多种促激素
B．能分泌生长素 D．与大脑有联系
激素调节巩固与练习 A BC激素调节（第2课时）新知探究功能：促进相应男女生殖器官的生长
和发育、激发并维持第二性征。一、性激素的调节作用激素调节新知探究幼年分泌不足——呆小症功能：促进生长发育、促进新陈代谢、提高神
经系统的兴奋性。二、甲状腺激素的调节作用分泌过多——甲状腺功能亢进分泌不足——甲状腺功能低下缺碘——地方性甲状腺肿 激素调节新知探究甲状腺、甲状腺激素激素调节新知探究胰岛素班 廷 加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功，从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学或医学奖。激素调节新知探究 胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。
胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射
胰岛素来治疗糖尿病）。 补充说明：胰腺和胰岛
胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液）
胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素） 三、胰岛素素的调节作用激素调节新知探究胰岛素填空题：
1.甲状腺激素是由＿＿＿分泌的，它的主要作用是促进＿＿＿＿ ；促进＿＿＿＿ ，加速体内物质的＿＿＿＿ ；提高＿＿＿＿ 的兴奋性。
2.侏儒症不同于呆小症的特点是侏儒症患者的 ＿＿＿ 和＿＿＿＿ 都是正常的。
3.胰腺的外分泌部分泌 ＿＿＿ ，通过胰导管输送到＿＿＿＿。胰腺的内分泌部叫做＿＿＿，它分泌的一种激素叫做＿＿＿ 。激素调节巩固与练习甲状腺生长发育新陈代谢氧化分解神经系统智 力生育能力胰 液十二指肠胰 岛胰岛素判断题：
1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导
致侏儒症。 [ ]
2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制
剂来治疗。 [ ]
3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。 [ ]
4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此
甲状腺逐渐萎缩。 [ ]激素调节巩固与练习××××选择题：
1.地方性甲状腺肿的病因是 [ ]
A．甲状腺激素中缺碘???????C．缺碘甲状腺不能合成?
B．甲状腺细胞中缺碘? D．缺碘甲状腺激素不能合成
2.胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有[ ]
A．红细胞??? C．葡萄糖
?? B．白细胞??? D．蛋白质
3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可
能出现的症状是[ ]
A．身体臃肿 C．身体停止发育
B．食欲旺盛，身体消瘦 D．食欲不振,行动迟缓激素调节巩固与练习 D BC激素调节拓展与创新 甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？
写出你的探究计划，在班内交流。有兴趣的话，不妨亲自做一做这个实验。设计对照实验
第3节 激素调节一、教材分析
本节课选自第12章 人体的自我调节之第3节 激素调节，本节内容旨在使学生了解某些激素的调节效能，从而对激素调节的主要特点有所了解。
本课时为第 1 课时，在比较内外分泌腺的基础上说明内分泌系统与激素的概念、生长激素的调节作用。
鉴于本节知识内容的特点，以讲授法为主进行教学。教学过程中充分配合图片、视频等材料，使现象得到直观呈现，特别是对于一些激素调节异常的表现加以介绍，这是使学生理解激素作用的重要认识基础，在此基础上再对激素作用的一般特征做出概括和总结。 二、教学目标
1、知识方面:
1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。
2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
3、说明激素的概念。
4、指出生长激素产生的部位和主要生理功能。
2.能力方面：
通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学
生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观方面：
通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同
学们珍爱生命的意识。
三、重点与难点
1、教学重点：
1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌
的激素。
2、生长激素的生理作用。
2、教学难点：
1、生长激素的生理作用。
2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。 四、学情分析
学生已对人体的自我调节中的神经调节有了较为深入和系统的学习，加之课前查阅了相关资料，进行了较为充分的预习，为本节知识的学习奠定了基础。
本节内容主要是使学生了解某些激素的调节效能，知识内容较为抽象，学生难以对激素调节的生理作用有较为深入和直观的认识和理解。因此，在教学中应充分利用和挖掘必要的媒体资源，使现象得到直观呈现，特别是对于一些激素调节异常的表现加以介绍，起深化作用。 五、课前准备
1、教师准备：
准备相关的媒体资源，用于辅助教学。
2、学生准备：
通过互联网、书籍等途径搜集有关内分泌系统
疾病的资料。
? 六、教学方法
根据本节课的内容特点采用启发式教学。在运
用多媒体辅助教学的基础上融合了观察法、谈话法、
讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。
七、学习方法
在教师的引导下通过观察、讨论、分析、阅读
等方法去发现问题，获取知识，逐渐培养自主学习
的习惯和能力；通过课前的资料查阅和课上的参与
交流、表达，体验知识获得的过程，品味主动学习
的乐趣，锻炼了逻辑思维能力，同时也提高了分析
问题、解决问题的能力以及语言表达能力。激素调节（第1课时） 人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的，人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。生物世界激素调节新知探究内分泌系统与激素激素调节一、内分泌系统与激素新知探究 内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—激
素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血液
循环输送到全身各处. 内分泌腺构成内分泌系统.———————垂体———————甲状腺——————肾上腺———————胰腺中的胰岛———————卵巢（女性）——睾丸（男性）激素调节常见的内分泌腺新知探究脑垂体
甲状腺
胸 腺
肾上腺
胰 岛
卵 巢
睾 丸———分泌生长激素———分泌甲状腺激素———分泌胸腺激素———分泌肾上腺素———分泌胰岛素———分泌雌性激素———分泌雄性激素激素调节新知探究内分泌腺与激素激素调节新知探究
在神经系统的调节控制下，激素通
过血液循环参与人体的生命活动。
内分泌腺与激素 结论：人的生命活动主要受神经系
统调节，但也受激素调节的影响。二、生长激素的调节作用分泌不足新知探究激素调节功能：促进生长。 激素调节新知探究生长激素填空题：
1.有的腺具有导管，将细胞的分泌物通过导管 排出去，叫做 ＿＿＿＿ ；如 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 等等。
2.有的腺无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里，随血液循环送到全身，这类腺称为 ＿＿＿＿ ；如＿＿＿ ＿＿＿ 等等。
3.在人体内，由内分泌腺分泌的具有重要＿＿作用的物质，叫做＿＿＿。 激素调节巩固与练习唾液腺胃 腺肠 腺 内分泌腺 外分泌腺垂 体甲状腺调节激 素判断题：
1.分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内
的叫内分泌腺。 [ ]
2.胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。[ ]
3.胰岛也就是胰腺。 [ ]
4.激素在血液中含量极少，但它产生出来的调
节作用却非常显著。 [ ]激素调节巩固与练习××√√选择题：
1.下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的
毛细血管的[ ]
A．甲状腺、胰岛、卵巢 C. 唾液腺、肠腺、垂体
B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺 D．胰腺、皮脂腺、垂体
2.下列腺体不属于内分泌腺的一组是[ ]
A．垂体和甲状腺 C．性腺和肾上腺
B．胃腺和唾液腺 D．胰岛和甲状腺 3.垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体
[ ]
A．由腺细胞构成 C．能分泌多种促激素
B．能分泌生长素 D．与大脑有联系
激素调节巩固与练习 A BC激素调节（第2课时）新知探究功能：促进相应男女生殖器官的生长
和发育、激发并维持第二性征。一、性激素的调节作用激素调节新知探究幼年分泌不足——呆小症功能：促进生长发育、促进新陈代谢、提高神
经系统的兴奋性。二、甲状腺激素的调节作用分泌过多——甲状腺功能亢进分泌不足——甲状腺功能低下缺碘——地方性甲状腺肿 激素调节新知探究甲状腺、甲状腺激素激素调节新知探究胰岛素班 廷 加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功，从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学或医学奖。激素调节新知探究 胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。
胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射
胰岛素来治疗糖尿病）。 补充说明：胰腺和胰岛
胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液）
胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素） 三、胰岛素素的调节作用激素调节新知探究胰岛素填空题：
1.甲状腺激素是由＿＿＿分泌的，它的主要作用是促进＿＿＿＿ ；促进＿＿＿＿ ，加速体内物质的＿＿＿＿ ；提高＿＿＿＿ 的兴奋性。
2.侏儒症不同于呆小症的特点是侏儒症患者的 ＿＿＿ 和＿＿＿＿ 都是正常的。
3.胰腺的外分泌部分泌 ＿＿＿ ，通过胰导管输送到＿＿＿＿。胰腺的内分泌部叫做＿＿＿，它分泌的一种激素叫做＿＿＿ 。激素调节巩固与练习甲状腺生长发育新陈代谢氧化分解神经系统智 力生育能力胰 液十二指肠胰 岛胰岛素判断题：
1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导
致侏儒症。 [ ]
2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制
剂来治疗。 [ ]
3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。 [ ]
4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此
甲状腺逐渐萎缩。 [ ]激素调节巩固与练习××××选择题：
1.地方性甲状腺肿的病因是 [ ]
A．甲状腺激素中缺碘???????C．缺碘甲状腺不能合成?
B．甲状腺细胞中缺碘? D．缺碘甲状腺激素不能合成
2.胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有[ ]
A．红细胞??? C．葡萄糖
?? B．白细胞??? D．蛋白质
3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可
能出现的症状是[ ]
A．身体臃肿 C．身体停止发育
B．食欲旺盛，身体消瘦 D．食欲不振,行动迟缓激素调节巩固与练习 D BC激素调节拓展与创新 甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？
写出你的探究计划，在班内交流。有兴趣的话，不妨亲自做一做这个实验。设计对照实验