生物：第13章第3节人体免疫课件（北师大版七年级下）

课件34张PPT。第三节 人体免疫初中生物CAI课件教
学
目
标理解免疫的概念、功能，区别人体的
非特异性免疫与特异性免疫。 说出计划免疫的意义 教
学
目
标一、人体的三道防线１、三道防线的组成、功能
２、抗原、抗体的定义及相互作用
３、非特异性免疫和特异性免疫的定义第 一 道 防 线组成：功能：１和皮肤黏膜阻挡或杀死病原体清扫异物２呼
吸
道
黏
膜
上
纤
毛
的
清
扫
作
用“资料分析”讨论（１） 为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？ 人
体
的
三
道
防
线 涂在清洁皮肤上的病菌被皮
肤的分泌物所杀死:说明皮肤具
有杀灭病菌的作用。 第二道防线组成：和杀菌物质吞噬细胞功能：溶解病原体和吞噬溶
菌
酶
的
作
用吞
噬
细
胞
的
作
用“资料分析”讨论（２） 病菌在什么情况下能够侵入人体内？ 当人的身体虚弱，免疫力
下降时，或当人体皮肤受伤时，
病菌能够侵入人体。 人体哪些组织器官中有吞噬细胞? 人体的血液和组织及器官(如脾脏,淋巴结和肝脏,胸腺等)分布有吞噬细胞.非特异性免疫　来源:人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能.
特点:是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，又称先天性免疫.(非专一性)特
异
性
免
疫来源：人体在出生以后逐渐建
立起来的后天防御功能。特点:是出生以后才产生的，只
针对某一特定的病原体或异物
起作用，又称后天性免疫 (专
一性)
　　第三道防线组成：功能：免疫器官和免疫细胞使人体产生抗体抗体抗原当病原体进入人体后，就刺激了淋巴细胞，淋巴细胞经过一系列的变化，最终产生出一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
引起人体产生抗体的物质（如病毒等病原体），叫做抗原。抗原、抗体的关系　一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样方式加以清除。“资料分析”讨论（３） 为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？ 接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体,等病好后，抗体还存留在人体内。 二、免疫的功能１、概念
２、辨证地看待免疫的功能
（１）有益的方面　
（２）不利的方面　
免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”的成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，如病原体等，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 　　免疫概念免
疫
功
能
示
意
图 抵抗病原体的侵袭　清除衰老、死亡和损伤的细胞免
疫
功
能
示
意
图监视、识别、清除异常细胞免
疫
功
能
示
意
图免疫功能对人体不利的方面１、器官移植的排斥反应
２、过敏反应
３、肿瘤细胞思考题1、我们生存的空间中有大量病原体存在，
那么为什么我们能在这样的环境中健
康地生活呢？
2、我们都听说过器官移植，是不是患者可
以接受任何健康人捐献的相应器官呢？为什
么？

3、同学们定期进行预防接种，这有什么
意义呢？三、计划免疫１、疫苗的定义
２、计划免疫的概念
３、预防接种的意义　疫 苗 通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力.计 划 免 疫 根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给人群接种，来提高人体对这些传染病的抵抗力，可以
达到控制和消灭传染病的目的。例如： 刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可
以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病意义:对于保护儿童的健康和生命、提高人口素质、造福子孙后代,具有十分重要的意义。 计
划
免
疫知识结构自我检测1．下列属于人体第一道防线的是( )
　A.吞噬细胞的作用 B.容菌酶的作用
Ｃ.皮肤的保护作用 D.打预防针预防疾病C2. 与其它几项免疫类型不同的是( )
A.皮肤的屏障作用 B.泪液、唾液中溶菌酶的杀菌作用
C.吞噬细胞的吞噬作用 D.接种牛痘预防天花D自我检测3．下列有关抗体的叙述不正确的是( )
　 A.抗体是由淋巴细胞产生的
B.抗体是一种蛋白质
C.一种抗体能消灭多种抗原
D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的C4. 下列说法正确的是( )
A.免疫只有后天才能获得
B.免疫总是对人体有益
C.免疫只能识别“非己”而不能识别“自己”
D.免疫有时也会对人体不利,如过敏反映Ｄ收获平台通过这节课的学习，你
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