苏教版七年级生物上册第2单元第四章 第一节 单细胞生物教学设计

4.1单细胞生物
王艺涵
教学目标
知识目标：
1.描述单细胞生物的形态结构特点。
2.描述单细胞生物的生命活动特点。
3.举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
能力目标：
熟悉制作临时拨片标本的制作。
情感态度和价值观：
认同人和自然的和谐发展。
重点难点
教学重点：
描述单细胞生物的形态结构特点。
教学难点：
描述单细胞生物的生命活动特点。
教学方法
新授
教学辅助手段
ppt
教 学 过 程
复 备[来源:学*科*网Z*X*X*K]
导入：许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。
出示：单细胞生物的图片——细菌、酵母菌、衣藻、草履虫
讲述：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
[提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？
[讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。
读图：草履虫的结构特征。
生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。
形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。
[出示]：草履虫的结构ppt。请一位同学讲解ppt。 [来具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。
纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆动在水中旋转前进）。
表膜---呼吸和排泄的作用
细胞核 大 营养
小 生殖
食物泡 消化食物
伸缩泡和收集管 排泄废物和多余水分
生殖方式——分裂生殖
[讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应。
[探究]：草履虫对刺激的反应。
[提出问题]：草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。
[作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。（3）草履虫逃避光这种刺激。 [来源:学+科+网Z+X+X+K]
全班分成三个部分，每四个实验小组完成一个探究。
[探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在两端各滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴盐水，并使培养液和盐水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。
[探究实验2]：同上，把盐换成糖。
[探究实验3]：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。
[全班交流]：略。
[播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。
[得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。
简单了解变形虫
单细胞生物与人类的关系
有益
有害
板
书
设
计
第三节 单细胞生物[来源:学&科&网]
单细胞生物的生命活动
草履虫的结构
单细胞生物对环境变化的反应
1.趋利避害去
教学反思