《三、人的性别决定》课件（16张PPT）

课件16张PPT。三、人的性别决定上课时间：2019.3.22学习目标1.了解人体染色体的特点，概述性染色体和常染色体。
2.解释人的性别决定方式。
3.通过对男女体细胞染色体排序图的观察分析，增强信息处理能力。请同学们观察图并回答老师提出的问题。
1、说出父母双方的体细胞内的染色体是多少？2、生殖细胞内的染色体数目是多少？3、受精卵内染色体数目是多少？它与体细胞的数目一样吗？分别与父母的体细胞的染色体数目一样吗？4、受精卵内的染色体来自于哪？自主学习子女的相貌往往与父母相似，请你回答这是什么原因呢？通过的途径是什么?
——子女具有父母双方各一半染色体，DNA是主要的遗传物质位于染色体上。——父母将自己的遗传物质通过生殖细胞传给了子女。
——这样使受精卵内的染色体数目又与体细胞一样了，与父母一样了，使生物具有正常的性状表现，保持了物种的稳定性。
进行有性生殖的动物，在形成生殖细胞的过程中，染色体数目减少一半，这有什么意义？请同学们观察图并回答老师提出的问题：
1、请找出男女染色体中差异性最大的一对染色体。2、请猜想男女性别不同的原因是什么？自主学习染色体决定性别的染色体与决定性别无关的染色体性别的主要控制：父亲(XY)母亲(XX)生殖细胞 X Y X X
受精卵X XX Y
X X X Y
男孩的Y染色体来自父亲还是母亲？X染色体呢？为什么？——Y来自父亲，X来自母亲。男孩的一对性染色体只能一条来自父亲一条来自母亲，既然Y染色体由父亲提供，则X染色体只能来自母亲。尝试写出自己的体细胞和生殖细胞中的染色体组成？ 男女性别比例人类的男女性别比例应该是多少呢？——因为性别比例由生殖细胞比例决定。含X或者含Y染色体的精子与只含X染色体的卵细胞结合的几率均等，所以性别比率约是1：1。
1990年Y染色体上发现了一个与决定性别有关的基因——SRY基因。环境会影响生物性别这一性状的表现。如：蜜蜂群中的蜂王与工蜂具有相同的遗传物质但由于在幼虫期吃蜂皇浆的天数不同而发育成为不同职能的蜂。某些生物的卵细胞可不经受精而发育。如：蜜蜂群中的雄蜂。
例：为了提高出丝率，控制使蚕卵发育成活为雄蚕。人类研究性别决定的目的是为人类的社会生产服务实际用性别决定性别比率——性染色体和基因
——1：1