人教版七年级生物下册4.1.3青春期教案
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册4.1.3青春期教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-09 14:50:05 | ||
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文档简介
人教版初中生物七年级下册教案
学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：3
课 题 青春期 使用人 审阅人
课 时 第 1 课时 课 型 新授 主备人
教 学 目 标 1、知识目标（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点； （2）知道青春期的卫生保健知识。2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。 （2）培养学生自主探究与合作探究的能力。3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。 （2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。 （3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。 （4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。
重点 难点 重点：让学生了解青春期男女的性生理特点。难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。
教法 学法 针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。
教学 准备 教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。学生：做好预习。
板 书 设 计 第三节 青春期1、身体外型的变化：身高突增——显著特点 一、青春期的身体变化 2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的迅速发育： ①卫生保健②持正确态度对待 1、常见的心理矛盾——学会处理 二、青春期的心理变化 2、性意识的萌动——树立健康的观念和意识 *把精力集中到学知识、长才干上
教 学 过 程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课
导入 自主探究 合作交流 展示成果质疑深化 强化训练巩固提升 问卷调查（只答“是”、“不是”或“不知道”）：①你是 岁身高开始突增的？ ②男：你出现喉结了吗？ 一、青春期身体的变化： 投放问卷调查，指导学生认真填写。教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。（教师指导）用实物投影展示。 教师同时展示出课本P14两幅坐标图，引导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？课件展示：课本P17第1题，让学生思考这些变化在自己身上是否发生 进入青春期以后，男女的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些大家羞于启齿的生理现象，这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期间如何保护自己？ 认真填写问卷调查。 学生按照老师的要求认真绘制，交流。 全班交流。各小组汇报结果，教师适时的给予适当的评价。 自学课本P15—P16，自主探究，解决问题。小组讨论，合作探究，男女分别谈自己的“悄悄话”。
教 学 过 程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课
自主探究 合作交流 展示成果质疑深化 强化训练巩固提升 知识梳理归纳整合 二、青春期心理的变化 课件播放小品（主要内容：小强有事不与父母交流，逆反心理特别强，易顶撞父母） 设问：（1）在我们身边还有哪些类似的事情发生，请说给大家听一听。 （2）怎样做才能处理好这些事情呢？ 课件展示案例： ①同龄人的日记：“我最近满脑子都在想一些污七八糟的东西，也许是因为我看过一本关于性的书。我现在已经懂得许多（也许并不真的懂）性的知识。我想让男孩子注意我，喜欢和男孩子在一起，喜欢看小说、电影里面那些描写爱情的部分。在教室里，我总是克制不住的注意男同学，也希望他们能注意我，不知从何时起我竟变成了一个坏女孩……我怕与人接触，担心自己的想法会被人发现。我该怎么办？请您帮帮我！”列举一些在青春期时期就有所成就的名人。 提出希望：希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，健康地度过人生这一黄金时期，为一生的发展奠定良好的基础。 *寻找处理好青春期心理矛盾的有利途径。 如，①多和父母交流、沟通，吸收采纳他们的经验、教训，正确的应该照做。②不与父母交流的事，最好和老师、同学及其他长辈交流。③学好科学文化知识，增强是非观念。情境剧场：（略） 学生活动一：请全班同学做心理医生。分成三个小组，分组讨论、合作探究，出谋划策、开出“灵丹妙药”帮助这些同学排解烦恼。 学生活动二：全班交流，引导学生树立健康的异性交往观念，明白异性交往的一些准则。
课后反思 在本课的教学中，体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取课前问卷调查了解学生的实际情况（小结为实例），引导学生结合书 本分析发生在自己身边实例，并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识身体生所发生的变化（遗精和月经），让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。由于这些故事就发生在现实生活中，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来，同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！
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学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：3
课 题 青春期 使用人 审阅人
课 时 第 1 课时 课 型 新授 主备人
教 学 目 标 1、知识目标（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点； （2）知道青春期的卫生保健知识。2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。 （2）培养学生自主探究与合作探究的能力。3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。 （2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。 （3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。 （4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。
重点 难点 重点：让学生了解青春期男女的性生理特点。难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。
教法 学法 针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。
教学 准备 教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。学生：做好预习。
板 书 设 计 第三节 青春期1、身体外型的变化：身高突增——显著特点 一、青春期的身体变化 2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的迅速发育： ①卫生保健②持正确态度对待 1、常见的心理矛盾——学会处理 二、青春期的心理变化 2、性意识的萌动——树立健康的观念和意识 *把精力集中到学知识、长才干上
教 学 过 程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课
导入 自主探究 合作交流 展示成果质疑深化 强化训练巩固提升 问卷调查（只答“是”、“不是”或“不知道”）：①你是 岁身高开始突增的？ ②男：你出现喉结了吗？ 一、青春期身体的变化： 投放问卷调查，指导学生认真填写。教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。（教师指导）用实物投影展示。 教师同时展示出课本P14两幅坐标图，引导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？课件展示：课本P17第1题，让学生思考这些变化在自己身上是否发生 进入青春期以后，男女的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些大家羞于启齿的生理现象，这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期间如何保护自己？ 认真填写问卷调查。 学生按照老师的要求认真绘制，交流。 全班交流。各小组汇报结果，教师适时的给予适当的评价。 自学课本P15—P16，自主探究，解决问题。小组讨论，合作探究，男女分别谈自己的“悄悄话”。
教 学 过 程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课
自主探究 合作交流 展示成果质疑深化 强化训练巩固提升 知识梳理归纳整合 二、青春期心理的变化 课件播放小品（主要内容：小强有事不与父母交流，逆反心理特别强，易顶撞父母） 设问：（1）在我们身边还有哪些类似的事情发生，请说给大家听一听。 （2）怎样做才能处理好这些事情呢？ 课件展示案例： ①同龄人的日记：“我最近满脑子都在想一些污七八糟的东西，也许是因为我看过一本关于性的书。我现在已经懂得许多（也许并不真的懂）性的知识。我想让男孩子注意我，喜欢和男孩子在一起，喜欢看小说、电影里面那些描写爱情的部分。在教室里，我总是克制不住的注意男同学，也希望他们能注意我，不知从何时起我竟变成了一个坏女孩……我怕与人接触，担心自己的想法会被人发现。我该怎么办？请您帮帮我！”列举一些在青春期时期就有所成就的名人。 提出希望：希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，健康地度过人生这一黄金时期，为一生的发展奠定良好的基础。 *寻找处理好青春期心理矛盾的有利途径。 如，①多和父母交流、沟通，吸收采纳他们的经验、教训，正确的应该照做。②不与父母交流的事，最好和老师、同学及其他长辈交流。③学好科学文化知识，增强是非观念。情境剧场：（略） 学生活动一：请全班同学做心理医生。分成三个小组，分组讨论、合作探究，出谋划策、开出“灵丹妙药”帮助这些同学排解烦恼。 学生活动二：全班交流，引导学生树立健康的异性交往观念，明白异性交往的一些准则。
课后反思 在本课的教学中，体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取课前问卷调查了解学生的实际情况（小结为实例），引导学生结合书 本分析发生在自己身边实例，并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识身体生所发生的变化（遗精和月经），让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。由于这些故事就发生在现实生活中，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来，同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！
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