人教版生物八年级下册：7．1．2 昆虫的生殖和发育教案

教学设计
课题： 第二节 昆虫的生殖和发育
一、教学内容分析
本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。因此教学的难点应是对学生课前对家蚕观察饲养过程的指导和督促。让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。
二、教学目标
1、举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程（知识目标）
2、尝试观察昆虫的发育过程，养成善于观察的良好习惯（能力目标）
3、明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫（情感目标）
三、教学重点及难点
重点：举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程
难点：饲养家蚕的活动，比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的区别和联系。
四、学情分析
1. 生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。
2. 观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。
3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。
4. 学生在七年级的历史课上学习过“丝绸之路”，能理解教材中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
五、课前准备
学生收集好关于家蚕和丝绸的故事，关于中国丝绸之路的知识
教师准备好家蚕和蝗虫生活史标本，图片。
六、教学设计思路









教学流程 活动设计 设计意图
导入新课 教师活动 学生活动 从学生熟知的情景入手，提高学习兴趣。引入课题：昆虫的生殖和发育。
导言：生命世界真奇妙，美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？ 学生思考问题
明确学习目标 全班齐声朗读今天的学习目标 1、举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程 2、尝试观察昆虫的发育过程，养成善于观察的良好习惯 3、明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫 明确学习目标，做到有的放矢
自主学习 阅读教材P8-11，独立完成导学案上自主学习部分。 组长检查本组组员学习完成情况，全部完成好的小组请组长举手。 学生独立完成自主学习部分，时间5分钟 学生逐题大胆展示并提出质疑 培养学生独立思考，自主学习的能力，勇于质疑的精神
合作探究 展示课本P9 “家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”。 学生观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组交流讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序：5→2 → 1 → 6 → 4 → 3最后用自己的话描述蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫四个时期。 小组代表大胆展示、点评或质疑 创设情境，引入家蚕的生殖与发育，同时培养学生的分析能力，使学生学会迁移应用，同时让学生自己动手操作，提高学生学习的主动性。
出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。 学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。小组完成好家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表 小组代表大胆展示、点评或质疑 通过观察图片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教师展示蝗虫发育过程的图片，并和蚕的发育过程图片进行对比，提出问题：蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？怎样判断昆虫的发育属于完全变态发育还是不完全变态发育？ 学生观察图片，列表比较两种昆虫发育过程的异同。归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵 →若虫 →成虫三个时期。各小组派代表列举完全变态发育的昆虫有哪些，不完全变态发育的昆虫有哪些，全班同学动手写出：完全变态发育经过:卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫不完全变态发育经过:卵 → 若虫 → 成虫。 小组代表大胆展示、点评或质疑 通过观察图片，引导学生列表比较，归纳出变态发育和不完全变态发育的概念，达到突破本节重点的目的。同时提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力
展示赤眼蜂在害虫卵上产卵、美丽的丝绸、蜜蜂采蜜、蝗虫对作物的危害等图片 学生举例说明昆虫与人类的关系。 注意从生活实际出发，关注生物在日常生产生活中的作用，培养学生关爱生命、保护生物的意识。
小结梳理 提出问题：通过这节课的学习，大家收获了什么？引导学生归纳总结。 一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生）二、昆虫的发育方式：变态发育 1、完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。 ２、不完全变态发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。 对课堂教学进行归纳梳理，给学生一个整体印象，促进学生掌握知识总结规律。
当堂检测 导学案出示练习题，要求学生独立思考完成或口头抢答。 学生独立思考并按要求完成导学案上的练习题。 巩固学习知识，提高学习能力。





七、板书设计
昆虫的生殖和发育
一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生）
二、昆虫的发育方式：
1、完全变态发育：卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫
2、不完全变态发育：卵 → 若虫 → 成虫






小结梳理
当堂检测

合作探究，大胆展示
点评质疑

创设教学情境，
导入新课


明确学习目标做到有的放矢

阅读教材，自主学习

变态发育