课件41张PPT。作文评价试题命制的几点思考刘 斌作文概念界定 作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。 都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。?请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感。
【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不得抄袭。 命题与写作有一种源于本性上的冲突。
叶圣陶先生 ——“国文课定期命题作文，原是不得已的办法”。 请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。
要求：①文体自选。②字数不少于600字（诗歌不少于20行）。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。命题人员的首要使命是什么降低命题的负效应讲究题目的效度请写一篇文章。
要求：①文体自选。②字数不少于600字（诗歌不少于20行）。作文概念界定 作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15为亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样的爱心，你不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 命题必须通过切近写作者的精神世界才能获得灵魂的力量，命题必须有一个生命化的指标，那就是关注青少年的社会化进程。 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于600字的作文。
?? 【注意】①立意自定。②文体自选。③不得抄袭、套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。命题人员的次要使命是什么 关注青少年的社会化进程 讲究题目的时度 请以“旅行”为题，写一篇不少于600字的作文。
?? 【注意】①立意自定。②文体自选。③不得抄袭、套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。思维原点与表达原点 旅行 三维目标课文维度 社会维度 生活维度 它实际化自于八年级下册的“综合性学习”中的“背起行囊走四方”篇章，学而有据，这是它的课文依据。它的社会背景是近些年来的旅游热。就学生生活而言，生命本真便是一次“旅行”，生活的每一天也都是“旅行”，每一次的出行，无论远近，也都是“旅行”，如果再进一步探想，“读万卷书，行万里路”以游学人生也是早已烙在思想中的“逍遥游”。 作文概念界定 作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。 追问的深度其实就是思想飞翔的高度。而没有思想，文章将没有深入生活的勇力；没有思想，文章就没有精神的风骨；没有思想，华丽的文章将只是轻浮的浅笑。优秀的文题总是将生活折叠成简洁的文字，这些沉默的文字含蓄而又深情，因为它的内心是如此的丰富而美好，只有深邃的思想视力和善良的心灵才懂得如何走近它，然后再走进它。 命题人员的使命还有什么 生活的温度
文化的广度
追问的深度命题人员的使命还有什么 在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“____，让生活更美好”为题目，写一篇文章。（2009金华卷）
要求：
（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。生活的温度阅读下面文字，按要求作文。（2009宁波卷）
亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，请你在方格高中留下最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。 生活的温度 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。
??? 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于600字的文章。
【注意】：①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 文化的广度 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。???
点评：有点玄虚，有点禅意。可以写深，也可以写浅。如若深究其禅思妙意，对初中考生来说，似乎将要求拔高了。 文化的广度 阅读下面一段文字，然后作文。（2009湖州卷）
我们行走在成长路上，行囊里有父母的叮泞，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强… …
请以“我的行囊”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限。②字数不少于600 字（如写成诗歌，则要求不少于16 行）。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。追问的深度 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。
??? 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于600字的文章。
【注意】：①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。 ???
点评：这个题出得有些虚，诗句深意，隐约可知，深究不易。角度提示也有些太广泛，想要指导考生想什么，感什么？是距离产生美，还是不要这山看着那山高？不容易写啊！追问的深度命题人员的使命 题目的效度
社会的时度
生活的温度
文化的广度
追问的深度命题人员的使命 尊重学生的个体体验
防止作文的套仿
面对全体学生
……如何命题素材→提炼→表述素材1、生活中来
2、文章中来
3、名言警句俗语中来
4、字词中来
5、时事中来
… …提炼1、体现公平，人人可写 2、依纲据本，重点突出 3、形式灵活，题目多选 4、联系生活，反映时代 5、显人文性，现教育性 初中语文教材和《教学大纲》或《语文课程标准》有关“作文教学目标”的要求是中考作文命题的依据。大纲规定初中生“能写记叙文”,对议论文、说明文、应用文只要求能写“简单的”就行。所以中考作文一般以写记叙文为主，兼顾写议论文和说明文，也就是对一个题目不作文体的限制，既可以写记叙文，也可以写议论文和说明文。依纲据本，重点突出 (1)命题形式从单一走向多元 中考作文中除全命题外，还出现了半命题作文、话题作文、一大一小作文、两题任选一作文、三题任选一作文等等。 (2)中考作文命题逐步转向对考生基本文体写作能力的考查 “淡化文体”不是不要文体。 形式灵活，题目多选显人文性，现教育性 学生在作文的材料和提示语中得到熏陶、感染和教育 人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。
请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，写一篇文章。 表述 人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。
请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，写一篇文章。 表述时，应尽量简洁，含蓄，不拖沓，不重赘，不外显。分五等评分。
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构尚完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分。
②书写清楚美观者，酌加1～3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分。
③错别字3个扣1分(重错的不计)。
④300字以上600字以下者，降等给分。作文的评分标准 作文评价命题很难，而且是遭罪的事，不过，去尝试了，自会体验到其中的乐趣的。
素材阅读下面的文字，按要求作文。(2009杭州卷)
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 素材根据要求作文。（现场作文竞赛题）
李祥森的《台阶》一文中，那“九级台阶”是父亲一辈子努力的方向。那台阶里，有着坚持，有着纯朴，有着无奈，有着希冀……现实生活中，台阶，更是司空见惯。蹒跚走路时，我们就要克服台阶爬上爬下。长大了我们见的台阶就更多了，宫殿前的，泰山下的，教室里的……其实，人生中不也有着很多的台阶吗？
请以“台阶”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 素材根据要求作文。（现场作文竞赛题）
叶绍翁“小扣柴扉久不开”却看到了出墙的春色；贾岛“僧敲月下门”敲出了一片宁静… …
每天，每分，每秒，门里门外可能会发生让你我心动的故事，随时会出现让你我心动的风景。
请以“门”为话题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。素材根据要求作文。（2009文成卷）
“满”字耐人寻味，当它与不同的字组合之后，意蕴更为丰富。
如“饱满”、“琳琅满目”、“满园春色”、“斟满”、“美满”、“满载而归”、“满意”、“心满意足”、“满腔热血”、“谦受益，满招损”……
请给“满”组个词或或短语，并以这个词或短语为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不少于600字（写成诗歌不少于20行）；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。素材根据要求作文。（2008四川卷）
请以“坚强”为话题，写一篇不少于600字的作文。自定立意，自选文体，自拟标题。 素材1、生活中来
2、文章中来
3、名言警句俗语中来
4、字词中来
5、时事中来
… …课件51张PPT。初中语文学业考试命题技术文成县教育局教研室 陈素莲命题的依据◇
命题的要求◇
命题的程序◇
命题的实施◇命题的依据以课标为指导思想◇
把握考试说明 ◇
参考现行教材◇以课标为指导思想发展性：检验改进学生的语文学习和教师教学
综合性：重视考查知识技能，兼顾其余二维
体验性：语文学科特有的把握考试说明考试范围：以课标规定的7-9年级所应达到的阶段目标为依据，分语文知识积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，写作四部分，古诗文名句积累以现用教材的古诗词篇目为主要考试范围，现代文阅读材料采用与现用教材程度相当的课外阅读材料，古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料，文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目（带星号的除外）或浅易的课外阅读材料。
考试要求：了解与识记a、理解与分析b、运用与评价c(1:3:6)
考试方式：闭卷，总分150分（书写5分），时间120分钟
试卷结构：◇
◇参考现行教材更加准确地把握课程标准各项要求
对考试条目的考试层次进行准确定位
为命题提供基本参照，特别是难度、题型等命题要求一致性
科学性
有效性◇有效性信度：考试分数反映学生真正的水平。
例1
下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们应该从小培养诚实守信的美德。
B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。
C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。
D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。
有效性效度：考查出所要考查出的内容
例2
高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。”相信我们也有同感。如读安徒生的《皇帝的新装》，可以让我们变成一个诚实的人，读杨绛的《（1）》，可以让我们变成一个善良的人，读（2）《假如生活欺骗了你》，可以让我们变成一个乐观的人，读 （3） 的《昆虫记》，可以让我们变成一个（4），读杜甫的（5）。有效性难度◇
难度稳定在0.7-0.75左右。
难度 0.8-1.0 0.5-0.79 0.3-0.49
水平 容易题 稍难题 较难题
比例 70% 20% 10%有效性区分度
高分组的通过率和低分组的通过率各占27%◇命题的程序命题的基本程序◇
命题的准备◇
制定命题计划、命题计划表◇（一）命题的基本程序
学习学科课程标准
分析调研学生的学业水平
统一命题思想
制定学科命题计划
拟题
组题
形成试卷初稿
自审自评
审题定稿
校对付印◇
（二）命题的准备素材准备步骤：查找—筛选——校验
例3
蒙正拒贿
欧阳修
吕文穆公蒙正①以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过楪子②大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以谓贤于李卫公③远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
【注释】①吕文穆公蒙正：吕蒙正字圣功，太平兴国二年（977年）进士第一，太宗、真宗时三次任宰相，以敢言著称。但在军事上主张对辽妥协，一直强调“弭兵省财”，是主和派之一。曾封莱国公，卒谥文穆。②楪子：即“碟子”。③李卫公：指李德裕，历仕唐代宪、穆、敬、文、武诸朝，武宗时，自淮南节度使入相，执政六年，进太尉，封卫国公。为人清正峻切，深恶于求请托，因触小人之忌。这里说吕蒙正“贤于”李卫公，是指吕拒贿的方法巧妙，不使人难堪。◇（三）制定命题计划、命题细目表把握脉络结构，分布考点，突出重点
计划表
细目表
报审表◇命题的实施材料的选择◇
试题的类型◇
关于试题的编制◇
控制难度的方法◇
关于答案与评分标准的制定◇
磨卷◇材料的选择试题材料的来源◇
材料的选择，要注意难易适当，符合学生的认知水平。◇
选择文质兼美，有积极教育作用的材料。
要有独特性。◇试题材料的来源生活中选择素材；
报刊上查找资源；
对教材进行改造；
从典籍中寻找材料；
从中国现当代作品选材；
网络上的材料加工改造.注意难易适当，符合学生的认知水平。孔子犹江海
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也! ④” 试题类型选择题：答案是唯一的，选项简洁、清晰，选项不宜过长，精心设置干扰项
填空题：要提供完整语段，答案可固定可灵活，给出信息有助于学生回答，但又不至于起暗示作用。反对机械记忆式的填空。
问答题：设题要符合学生实际水平，生活经验，既有鲜明的指向性和一定的限制范围，又为学生提供自由发挥的空间，制定清晰的参考答案和评分标准。
作文题：设计灵活多样，表达真情实感，有话可说，处理好限制与发挥的关系。 例7
09年义乌卷
⑵《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。根据傅雷的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是_______ 。（可用自己的话概括） ⑶《简爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是_______
⑵①讨论音乐（艺术） ②激发感想 ③训练文笔 ④做个警钟（写出其中的一点即给分，意思对即可）
⑶“双目失明”或“躯体残疾”（意思对即给发）（3分，每空1分。答案中出现两个错别字扣1分）◇例8
如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)
例9
(3)在生活中，你一定听过风声、雨声、虫唱、鸟鸣……请选择其中一种或几种声音加以描写(不能抄录试卷中出现的句子，50字左右)。(4分) ◇（三）关于试题的编制1、控制题量和阅读量
总题量控制在25题以内，现代文题量5题左右，文言文题量4题左右，阅读总量一般不超过6000字，使学生有比较充裕的时间思考与答题，有利于学生发挥。
例10
（7）新华网英国剑桥2月2日电 国务院总理温家宝2日在英国剑桥大学具有500年历史的“瑞德讲坛”发表了题为《用发展的眼光看中国》的演讲。在演讲中他借用唐代诗人王湾在《次北固山下》的两句诗形容中国的现状：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”他说：“中国人正在努力实现现代化，这是一个古而又新的发展中大国进行的一场伟大实践。掌握了自己命运的中国人民，对未来充满信心！”（潮平两岸阔，风正一帆悬）（三）关于试题的编制2、符合课程标准要求，内容无科学性、政治性、常识性错误。
例11
解释下列加点的词（3分）
(1) 家藏古鉴 (2) 其弟遂不复敢言 (3) 昔贤之所难也 （三）关于试题的编制3、题干表述切合试题的测试目标，要求明确，语言准确、简明、清晰、完整，标点要正确，注意设问的指向性和亲和力。
例：渔家傲（1）全词抒发了作者怎样的复杂感情？原题为“全词抒发了作者什么感情”？
五月，汶川遭遇八级地震，家园顷刻被毁，生命遭受劫难。危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救灾。灾区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游在《游山西村》中所说“????▲????，????▲????。”（三）关于试题的编制4、试题编制真正体现新课程的相关理念，注重三维的交融整合。
例：阅读下面诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴涵的物候现象。（泰州）
A、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （三）关于试题的编制5、充分利用材料，阅读题目设计应着重考查学生对文章整体把握和对文章关键内容的理解。
例13：
10、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）
站在村口远远望去→????? (1)?????? →??? (2)?????????? →默默地坐在堂屋里→????? （3）?????????? →站在老屋门口
11、细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。（3分）
12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。
13、第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？（3分）
14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分）（三）关于试题的编制6、试题要具有独立性，避免题目之间的提示答案，
例14
12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。
13、第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？（3分）（三）关于试题的编制7、题干要尽量创设新的情景，题干的叙述文字最好由命题者自己编制，对课本题目改编的要进行陌生化处理。
例15
文中“呜呼”蕴含着作者怎样的思想情感“请你结合文本加以分析。（三）关于试题的编制8、开放题“形散而神不散
例16
13．在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。(4分) 06年中考卷（三）关于试题的编制9、题目排序与整卷组合
语文综合性学习。（7分）
生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。让我们走进生活，边看边思考，相信你的收获肯定颇多。
【赏春联】今年是牛年，家家户户的门口都还帖着五光十色的春联 ，其中下面一副春联是小文最欣赏的，它是主人自己用毛笔写的，只可惜下联的最后一个字被主人种的月季花给遮住了。请你根据对联的规则，帮助小文推测一下是什么字，使之对仗工整。（2分）
逢牛年如牛得草，遇锦春似锦添＿。
【品广告】在校园里，在街道上，在马路边，总会看到很多温馨的公益广告，提醒我们要做个文明的人，做个守法的人。请写出你印象最深的一句，并说说理由。（3分）
我喜欢的公益广告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
我喜欢的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
【论宴席】小明从小到大参加了很多的宴席，有分岁酒，有喜宴，有生日宴，有寿宴，他不明白宴席的最后一道菜都是整条的鱼。请你为他解释一下寓意。（2分）
我的解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）控制难度的方法试题的指示词，材料，情景对解题的提示程度。◇
示例式，填空式。◇
增加或减少中间铺垫。◇
增加或减少限制条件。◇
试题提问的角度和措词。◇
放低试题的设问起点，增加设问梯度。◇
合理配置评分标准。◇ 试题的指示词，材料，情景对解题的提示程度。例18
（一）（5分）
??????????????? 《除夜①作》??????? （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注释】①除夜：除夕之夜。
15、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）
16、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）示例式，填空式
例19
7．在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会、投向历史。根据要求，回答下列问题。(6分) (1)总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的填空。(2分) ????示例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 ??????????我看???▲???，感受到??????▲??????。◇增加或减少中间铺垫
例20
原题：两种春景各有什么特点？表达怎样的情感？
改题：诗歌用对比手法写出了早春之景 的特点与想象中的浓丽之景。◇增加或减少限制条件。
例21
原题：本文介绍了窗的哪些功能？
改题：本文1-3依次介绍了窗的哪些功能？◇试题提问的角度和措词。
例22
选择其中一种或几种声音加以描写？◇放低试题的设问起点，增加设问梯度。
例23
6．依照示例，概括文章⑸至⑺段分别从哪些方面介绍桃（限四个字以内）。（3分）
⑷生态特性⑸ ⑹ ⑺ ◇ 合理配置评分标准。
例24
题目：文章第⑦段详细描写那个男人穿的鞋子有什么作用？（3分）
答案：一是为了表明老人生活艰难，二是和下文写妇人穿着干净温暖形成对比，突出老人对妇人的关爱是无微不至的。
评分细则：第12题要求从两个方面回答，言之成理即可，答对一个方面得2分；◇（五）关于答案与评分标准的制定认真推敲选择题的备选项，保证单项选择的唯一性。◇
选择题以外的客观题的答案要明确具体，如果答案存在争议则不应作为试题。◇
对主观题的评分会影响题目的信度，为了尽量减少误差，提高评分者信度，可以从两方面入手设置答案：分步定分或者确定采分点。
答案与评分标准与题目要求保持一致。◇
在分数的分配，给分的标准务求合理科学。◇ 认真推敲选择题的备选项，保证单项选择的唯一性。例25
5．下面句子中没有语病的一项是（???） ???A．我们应该从小培养诚实守信的美德。 ???B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。 ???C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。 ???D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。◇选择题以外的客观题的答案要明确具体，如果答案存在争议则不应作为试题。例26：如小题大 （作、做）◇答案与评分标准与题目要求保持一致。例27
模拟卷：（3）叶小燕去世之后，同龄人为她创作了一首赞歌《单翼天使》。根据材料理解词作者为什么称她为“单翼天使”。（3分）
（3）作者运用了比喻的手法，形象生动地赞美了叶小燕顽强地与病魔作斗争的乐观精神以及用自己的眼角膜为他人带来光明的奉献精神。◇（六）磨卷1、题干表述是否明确，无歧义，指向性明晰，有无科学性，常识性错误。
2、答案与评分标准与题目要求保持一致。
3、检查是否有错别字，病句、标点、学科性甚至政治性错误
4、题目排序是否合理。
5、作卷
6、读卷
7、最后做到齐清定。 试卷结构◇计划表详见文档细目表详见文档报审表详见文档1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分) ????? 在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn??? (1)?? 藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng??? (2)?? 、向往和尊素。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè?? (3)? 和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān???? (4)??? 。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 3．古诗文名句默写。(8分)（0。81） (1)苔痕上阶绿，??? ▲??? 。 (刘禹锡《陋室铭》) (2)夫战，勇气也。??? ▲??? ，再而衰．三而竭。(《左传?曹刿论战》) (3)??? ▲??? ，隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》) (4)采菊东篱下，??? ▲??? 。? (陶渊明《饮酒》) (5)田家少闲月，??? ▲??? 。(白居易《观刈麦》) (6)???? ▲??? ，赢得生前身后名。? (辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》) (7)五月，汶川遭遇八级地震，家园顷刻被毁，生命遭受劫难。危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救灾。灾区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游在《游山西村》中所说“??? ▲??? ，??? ▲??? 。” 13．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。? (4分) ◇温州市_______________________________命题细目表
学科： 考试时间： 交稿时间： 执行人：
知 识 内 容
考试要求
难 度 值
题 型
能 力 因 素
试题来源
备注
知识单元
（年级、章、块）
知识点
条目
(序号)
a
b
c
选择题
填空题
解答题
课本原题
课本改编
自编
合计
温州市_______________________________命题报审表
学科： 考试时间： 交稿时间： 执行人：
大题（题型）
小题
序
分
考
核
内
容
考试水平
能力考查
难度
预估
实测
整 卷
平均分
预 估
实 测
考试水平
分 布
a
b
c
能力
考查
试题
来源
教科书
自编
改编
难 度
分 布
试
卷
说
明
答 卷
时 间
预 估
实 测
题 型
分 布
选择题
填空题
解答题
温州市_______________________________命题计划表
学科： 考试时间： 交稿时间： 执行人：
考试
内容
考 题型
试 预测
要 难度
求
合 计
选
择
题
填
空
题
解
答
题
(a)
了
解
(b)理
解和
掌握
(c)
综合
运用
选择题
难度分布
填空题
解答题
内容分布
整卷
课件32张PPT。 文言文阅读的评价检测
张康乐
2009年9月一、文言文阅读评价检测的依据语文课程标准
学业考试说明
（一）课标中的要求和规定总目标：
1.……提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
……
7.能借助工具书阅读浅易文言文。（一）课标中的要求和规定阶段目标（第四学段）：
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇
评价建议：
评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不考查对词法、句法等知识的掌握程度。（二）考试说明的要求１.理解常用文言词语的意义。
２.理解重要句、段的意思。
３.理解文章的基本内容并评析其思
想内容。 二、文言文评价检测的重点考查学生能否依靠自己的文言词语的积累，理解常用文言词语在句子中的意思。
考查学生能否利用注释、工具书和自己的语言积累，理解文言句子的意思，进而理解整个文段的内容。
考查学生能否理解文言文阅读材料的主要内容和思想意义，能否从中获得有益的启示和文化熏陶。 阅读《唐雎不辱使命》（节选）16．解释下面句中加点的词。
(1)秦王怫然怒??? ▲ ???? (2)公亦尝闻天子之怒乎??? ▲ ???
(3)秦王色挠??? ▲ ????????(4)长跪而谢之??? ▲ ???
17．用现代汉语翻译下面的句子。
???? 安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。
18．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? （2008年温州卷）体现三个维度知识与能力：文言词语的积累、文言句子的理解、文言篇段的理解。
过程与方法：借助注释读懂文言句子，联系旧知理解文言词句，联系生活理解篇章内容。
情感、态度与价值观：体验情感、感受形象、评价人物与事件、获得启迪。阅读《醉翁亭记》17、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）名之者谁??▲? （2）野芳发而幽香 ▲???
（3）朝而往，暮而归 ▲?（4）弈者 胜▲
18、下列加点词理解错误的一项是（? ▲??? ）
A、作亭者谁（的人）??B、山间之四时也（的）
C、行者休于树（从）??D、颓然乎其间者（他们，他们的）
19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
山水之乐，得之心而寓之酒也。
20、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。（3分）
（2009年温州卷）三、课内文言文阅读试题的命制语段的选择
考点的确定
题目的设计
参考答案和评分标准的拟定
（一）语段的选择篇幅较短的文章或内容相对完整的片段。文字量在150字至300字之间为宜。
有比较丰富的出题点。有比较典型的常用文言词语，有比较典型的长短适中的文言句子，有比较完整的或事件或人物或情感表达或观点论述，有一定的启迪意义或文化内涵。
（二）考点的确定根据全卷的结构确定题量和分值。
根据课程标准和考试说明确定各题的考查目标。
逐题选择考查内容。（三）题目的设计题干表述清晰简洁，指令明确，没有歧义。
字词理解题以主观释义为主，也可以采用辨析错误、联系运用、比较同异等方法来设计，要尽量避免从词法、语法角度来出题。
语句理解题以主观翻译为主，也可以采用断句、辨析错误、理解运用等方法来设计。
内容理解题要简要直接，不人为设置理解障碍和陷阱。
联系拓展题要指向明确，有限开放，避免超出学生的知识能力水平和生活经验来拔高要求。??
阅读《曹刿论战》
17．解释下列加点的词。(4分)
?(1)又何间焉 ▲ (2)公将鼓之 ▲
?(3)遂逐齐师 ▲ (4)望其旗靡 ▲
18、补出下列句子中括号里省略的内容。(2分) (1)刿日：“肉食者鄙，未能远谋。” ( ▲)乃入见。 (2)公日：“衣食所安，弗敢专也，必以 ( ▲)分 人。”
19．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
20．曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?(3分) （2007年温州卷）岳阳楼记（节选）
若夫霪雨霏霏……其喜洋洋者矣。
18．解释下列句子中加点词语的意思。（4分）
⑴连月不开（ ） ⑵春和景明（ ）
⑶长烟一空（ ） ⑷宠辱偕忘（ ）
19. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）
浮光跃金，静影沉璧。
20．这两段文字写景抒情，描绘了一 一 两幅画面，表现了一 一 两种不同的心情。（各摘录语段中的一个字填空）（4分）
21．结合全文说说，同样是登上岳阳楼，同样是面对着浩瀚的洞庭湖，为什么会有两种截然不同的心情和感受？（3分） （四）参考答案和评分标准的拟定参考答案要明确，有多种答案的尽量全面罗列；开放性试题的答案要给出答题要点或示例。
评分标准要清楚，采点给分的题目要按点赋分，采意给分的要说明哪些情况要扣分，扣多少。四、课外文言文阅读试题的命制阅读材料的选择
文言词句的考查
内容理解和阅读感悟的考查
（一）阅读材料的选择篇幅短小，语言浅近，内容浅易。
以叙事作品为主，具有一定的故事性、情节性。
与课文（文言文、现代文）有一定的联系。
有比较丰富的出题点。
认真核实原文，选择权威的版本。
根据需要给予一定的注释，但不宜过多过杂。（二）文言词句的考查注重考查学生对文言实词的理解，力求在具体的语言环境中考查学生对文言实词的积累和迁移理解能力。
词语的考查应和读懂文段的意思结合起来，适合学生的整体感知和全面理解、分析。
重视考查学生的文言语感，用翻译或说出原文意思的方式考查对句子的理解。
（三）内容理解和阅读感悟的考查概括大意，评价人物或事件，联系现实谈感悟，联系旧知作鉴赏，等等
不超过学生的知识能力水平，不因为词句理解的障碍影响学生对问题的理解，不把学生对课内文章的理解作为答题的前提。
不出无限开放的和不着边际的题目。肃王与沈元用?? （宋）陆游
? 肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。
（选自陆游的《老学庵笔记》）
【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。 ③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。21、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）肃王与沈元用同使虏???? ▲?????
（2）暇日无聊???? ▲?????
（3）元用素强记???? ▲?????
（4）取纸追书之???? ▲?????
22、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。
23、细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（3分）
（2009年温州卷）五、文言文阅读试题的创新从方法和过程上考查。
从古今汉语的联系上进行考查。
从文化传承上进行考查。
……
创新题例下面是《古汉语常用字字典》中对“白”字的解释。 文中“皆不得白”中的“白”字，应解释为： 。
白 bái ① 白色。② 清楚，明了。③ 下对上的告诉，陈述。
文言词语的意思，有时可用组词的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”。试用这种方法解释下面句中加点的字。
①猫蔽身林间 ②突出噬雀母 ③人且恶之
创新题例下列成语中的“亡”与“今亡亦死”的“亡”意思相同的一项是：
A.家破人亡 B.亡命之徒
C.唇亡齿寒 D.生死存亡
解释下面句子中加点的词语，并举出三个类似用法的词语。
庄周忿然作色曰（ ）
然， 然， 然
创新题例（《醉翁亭记》）
选出最能表达文本主旨的一项（ ）
Ａ.心远地自偏
Ｂ.独乐乐不如众乐乐
Ｃ.天生我材必有用，千金散尽还复来
Ｄ.老骥伏枥，志在千里
乐羊为魏将，以攻中山。其子在中山。中山县其子示乐羊，乐羊不为衰志，攻之愈急。中山因烹其子而遗之，乐羊食之尽一杯。中山见其诚也，不忍与之战。果下之，遂为魏文侯开地。文侯赏其功而疑其心。
孟孙猎得麑，使秦西巴持归。其母随而鸣，秦西巴不忍，纵而与之。孟孙怒逐秦西巴。居一年召以为太子侍。左右曰：“夫秦巴有罪于君，今以为太子傅，何也？”孟孙曰：“夫以一麑而不忍，又将能忍吾子乎？”
故曰，巧诈不如拙诚。乐羊以有功而见疑，秦西巴以有罪而益信，由仁与不仁也。
3．用现代汉语翻译下面句子的意思。
乐羊以有功而见疑，秦西巴以有罪而益信，由仁与不仁也。
4．请你结合文本，谈谈“仁”的内在含义。
六、几个值得注意的问题 试题的考查内容不能超出语文课程标准要求。
主观题的设计不能超出学生的已有经验。
不能出现知识性的错误或表述的错误。
避免存在争议的或含有不确切因素的问题。 超出语文课程标准要求的试题例18：下列各句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）
例句：解马而与之
A．泉香而酒洌 B．然则何时而乐耶
C．而吾以捕蛇独存 D．乃记之而去超出学生已有经验的试题曹刿认为决定战争胜利的先决条件是什么？你认为现代战争取胜的基本因素有哪些？
存在争议性问题的试题下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )??
A．每假借于藏书之家
公与之乘，战于长勺 ?? B．以是人多以书假余
先帝不以臣卑鄙 ?? C．或遇其叱咄
其真无马邪?其真不知马也 ?? D．益慕圣贤之道
孔子曰：“何陋之有?谢谢！课件58张PPT。现代文阅读评价试题的命制刘 斌一、现代文阅读评价试题命制依据理论层面依据《全日制义务教育语文课程标准》 让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品……现代文阅读的总目标 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。现代文阅读的教学建议根据各学段的目标，具体考察学生在
词句理解、文意把握、信息筛选 要点概括、内容探究、作品感受
等方面的表现。现代文阅读的评价建议实践层面依据2009年浙江省基础教育课程改革实验区初中毕业生
学业考试说明现代文阅读
1.阅读散文、小说等文学作品，能根据作品的特点，结合文化背景，透过语言、故事情节、人物形象、表现特色和思想感情形成自己的感悟和体验，能作简明的赏析与评价。层次：b、c
2.阅读说明性、议论性较强的非文学类作品，能体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用，筛选并整合文中的重要信息，分析文章结构，概括中心意思，对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。层次：b、c现代文阅读考试目标 1、体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。
词句理解
2、筛选并整合文中的重要信息。 信息整合
3、分析文章结构，把握文章思路。 文意把握
4、归纳内容要点，概括中心意思。 要点概括
5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。
内容探究
6、赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。
作品感受二、现代文阅读评价试题示例1、“词句理解”试题示例1、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。
―― 2009温州卷《“绿色产业”完美转身》
2、请从划线的a、b、c句中任选两句，结合上下文进行品析（可从修辞效果、感彩、词语运用等方面自选角度）。 ――2009宁波卷《带河流回家》
3 、倒数第四段主要运用什么写作手法？请简要分析。
――2009宁波卷《带河流回家》
4、你怎样理解“诚实更是一个人一生中必须不断进修的课
程”这句话的含义?
――河北卷《诚实是一种可贵的品质》
5、品读文中加横线的语句，说说这些细节描写能表现瑞士
人的什么特点？
――湖北宜昌卷《只慢八分钟》
6、品味第⑥段中画线的句子，说说其中蕴含了这位乡村老
师怎样的情怀？ ―― 武汉卷《看树》
7、文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？
这句话在文中起到了什么作用？??
――河北河池市卷《我看到了一条河》 批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考文章右边的示例①和示例②，自选一个合适的角度，为文中（1）（2）两处加上批注。
示例①：这组排比句从多个角度细致地描绘出胡杨千姿百态的特点。
示例②：“只得”二字表达了“我”依依不舍的心情。
⑴熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
⑵我一马当先，跃入胡杨林。
――浙江复习导引《生死胡杨》 2、“信息筛选”试题示例1、阅读文章，说说第⑷段中加点的“完美转身”具体指什么。
――2009温州卷《“绿色产业”完美转身 》
联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么。
――2009台州卷《蜜蜂 》
仔细阅读文章，说说苏东坡整治西湖的理由。
――2009绍兴卷《宋朝的雨》
2、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去→ (1) → (2) →默默地坐在堂屋里→ （3）→站在老屋门口
―― 2009温州卷《老屋》
3、本文叙述白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。
――2009义乌卷《温暖的扑克》 4、从文章看，人工光的危害有哪些？请分点列举。
――2009衢州《灯光也什一种毒品》
文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。
――2009衢州《门外那对老人》
5、科学家提出“甲型H1N1流感”相对温和的依据是什么？请用文中的话回答。
――2009宁波 阅读（一）
6、细读第③段，根据文中有关语句完成下表。 ――浙江卷《聆听植物的心声》3、“文意把握”试题示例1、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去→ (1) → (2) →默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口
―― 2009温州卷《老屋》
2、本文由层次地写出宁波河流四个方面的特点，请根据文意将体现宁波河流特点的词语填到相应的方框中。
▲ →历史、风物、走向→ ▲→时代气息
――2009宁波卷《带河流回家》 3、文章第②段中引用施特恩海默的话是为了说明什么观点？
――《聆听植物的心声》
4、读了全文，你认为“人生准则”是什么？
――《人生准则》
5、作者在第三段中说“伤疤”像“勋章”，并说值得“炫耀”，这是 为什么？ ――宁夏卷《回忆我的文学父亲》
6、第⑨段中，作者看到胡杨林，为什么会忆其劬劳的张骞、
艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？
――浙江实验区卷《生死胡杨》 4、“要点概括”试题示例1、请用简洁的语言概括第1～3段的大意
――《人生准则》
2、作者认为学会欣赏我们的人生会进入一个更高的境界，
那怎样才能学会欣赏呢？请结合文意归纳概括回答。 ――《学会欣赏》
3、用几个词语简要概括作者对瑞士和瑞士人的基本态度。
――宜昌卷《只慢八分钟》
4、游戏是痛苦的，作者为什么认为它是“我所参加的最有
意义的游戏”? ――安徽卷《最痛苦的游戏》
5、“内容探究”试题示例1、“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”，如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述？请结合文章内容说明理由。
――2009丽水卷《鸟儿为什么歌唱 》
2、通读全文，说说作者为什么要“带条河回家”？
――2009宁波卷《带河流回家》
3、春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思、动容的
却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的
学习和成长实际，谈谈你得到的启示。
――《春天得第一朵鲜花》4、阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比
较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较
多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关
广大人民的生计。
材料三：都是污染惹的祸（漫画）
――黄冈卷《母亲河的自述》 6、“作品感受”试题示例1、科学家研制“电子生物”的过程，对你今后的学习生活有哪些启迪？
――2009湖州卷《奇特的“电子生物” 》
这篇小说具有象征意味。根据对“小河”的理解，谈谈你从文中获得的启示。
――2009丽水卷《鸟儿为什么歌唱 》
2、第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。
――2009杭州卷《向一棵树鞠躬》
3、文章结尾说；“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”这些“东西”具体指什么？请联系生活，指出“我们在苦苦找寻”的原因。
――2009 《门外那对老人 》衢州卷7、“综合运用”试题示例1、请你写一则不少于200字的“推荐语”，向你的同学推荐上面这篇文章。
――2009绍兴卷《宋朝的雨》
2、鉴赏和评价是阅读的重要能力。请你结合本文的思想内容，写一段叙评结合的赏析性文字，１００字左右。
―― 2009义乌卷 《温暖的扑克》
3、许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。
―― 2009金华卷《那盆水仙花》4、阅读第③段，将其中引用的诗句、诗句作者及其生活的朝代，摘录在下面的读书卡片中，并选取其中你最喜欢的一例诗句，写出喜欢的原因。（要求：最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点；语言要准确简明，生动流畅）读书卡片 编号：068 ―― 2009舟山卷《感悟春天》5、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决方法。
―― 2009义乌卷《人生可以创新》
阅读下面两则链接材料，并结合选文，请你就“温州森林旅游产生的影响”这个问题进行探究，用简洁的语言写出一条发现。
【链接材料】
材料一：2009中国（温州）森林旅游节暨第五届浙江山水旅游节举行前夕，38位温州市民远离都市喧嚣来到铜铃山森林公园，并在“游客纪念林”种下了22棵金钱松，为景区增添新绿。
材料二：雁山云影，瓯水波光。五月中旬，温州市百名画家来到玉苍山、龙湾潭等森林公园采风、泼墨，将森林公园的美景尽情挥洒于纸上。
―― 2009温州卷《“绿色产业”完美转身》三、现代文阅读评价命题流程1、选文的要求：现代文阅读材料采用
与所选教材程度相当的课外阅读材料 《浙江省初中毕业生学业考试说明》 ⑴ 选文的类别散文类、小说类、
科技类作品、论说类作品⑵ 选文的内容关注自然《洁身自好的莲花》杭州卷
《蜜蜂 》台州卷
《感悟春天 》舟山卷
《鸟儿为什么歌唱 》丽水卷
《中华鲟 》金华卷
《“绿色产业”完美转身 》温州卷关注社会 《“绿色产业”完美转身 》温州卷
《甲型H1N1流感 》宁波卷
《 门外那对老人 》衢州卷
《炊烟》湖州卷
关注人生 《炊烟》湖州卷
《向一棵树鞠躬》杭州卷
《门外那对老人 》衢州卷
《温暖的扑克》义乌卷
《我寻求挫败 》舟山卷
《外婆的小河 》丽水卷
《那盆水仙花》金华卷
《老屋 》温州卷 《宋朝的雨》绍兴卷
《带河流回家 》宁波卷
《炊烟 》湖州卷
《向一棵树鞠躬》杭州卷
《好梦何必成真 》台州卷
《我寻求挫败 》舟山卷人文精神 ⑶ 选文的主题 《甲型H1N1流感 》宁波卷
《奇特的“电子生物” 》湖州卷
《洁身自好的莲花》杭州卷
《灯光也是一种毒品 》衢州卷
《人生可以创新》义乌卷科学精神、忧患意识和现代意识积极向上的情感态度和价值观《为别人鼓掌》江苏盐城
《生死胡杨》浙江
《呼吸一下英雄的气息》浙江丽水
《热爱生命》四川成都
《人的高贵在灵魂》湖南益阳
《感动是一种养分》江苏南通 ⑷ 选文中的名人名篇：《蜜蜂 》丰子恺 台州卷
《好梦何必成真 》周国平 台州卷《宋朝的雨》陈富强 绍兴卷
《带河流回家 》陈云其 宁波卷
《炊烟》赵丰湖州卷
《门外那对老人 》牛凯 衢州卷
《温暖的扑克》李丹崖 义乌卷
《老屋 》周克武 温州卷
我们在选文的时候，要力求选择一些充满人文气息和科学精神，体现积极向上的情感态度和价值观，具有时代特色的优秀作品。当然最好是名人的名篇，或最新出现的作品。要力避那些低级趣味、陈旧的文段。要力避一些观点还存争议的文段。 选文的标准 选文注意 ⑴ 选文的语言特别是科技和论说类
作品要力避大量专业术语的出现。⑵ 字数难度要求适中，大概在800至
1200之间。2、命题的流程⑴ 选好文本，读透文本
⑵ 找准文本命题点
字词点、句段点、文意点、
情感点、探究点、发散点
⑶ 根据考试目标，结合命题点进行命
题，题型以主观题为主。③ 在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨
在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场
⑩ 这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，然那颗心却是留在胡杨林中迟迟难归。
④ 于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。
【注】用词准确生动的，体现文意情感的词语 字词点以复习导引《生死胡杨》为例② 我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
⑧ 有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人膛目的脊梁。
【注】语言生动优美的，蕴涵韵味情感一类句子 句段点以复习导引《生死胡杨》为例④ 胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……
⑧ 站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
⑨ 是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震憾人心的本象……
【注】跟文本主题密切相关的句段 文意点以复习导引《生死胡杨》为例①唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。
⑥ 怀着依依不舍心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
⑦ 那是一幅怎样惊心动魄永难忘怀的景象啊!
⑩ 这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，然那颗心却是留在胡杨林中迟迟难归。
【注】饱含作者情感的句段 情感点以复习导引《生死胡杨》为例 纵观全文，文本阐述的是环境和生命的命题，由此可发散到关于人和生活的环境问题的思考，这环境指的是成长环境，属于精神层面的。 探究点、发散点以复习导引《生死胡杨》为例3、命题注意事项⑴ 语言积累与运用的内容不能重复考查；
⑵ 力避脱离学生生活实际，刻意拔高要求；
⑶ 力避思想情感有问题的命题；
⑷ 力避脱离文本，无问而答，缺乏深度；
⑸ 避考查说明方法、论证方法等概念性知识；
⑹ 力避题干指向不明，引起学生疑义；
⑺ 注意题量限制，合理安排试题梯度；
⑻ 要设置正确的参考答案和合理的评分标准。
⑴ 语言积累与运用的内容不能重复考查1、根据拼音与出相应的汉字。
①清(chè) ②(bào) 怨
――2005河北《白苍鹭》
2、第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是?? ?? ，
其正确的写法是 ?。
――2005上海《我的老师》
3、选择恰当的一项词语填在第④段的横线上。
a洁净 b.激情 c灿烂 d.厚重
4、仿照文章第②段画线部分，将后面的句子补充
完整并写在下面。
诚实是————，能———— 。
――2005河北《诚实是一种可贵的品质》5、文章认为《论语》、《史记》、《红楼梦》属于永恒
的书，请你以其中一例来说明。也可列举语文课本中
其他名著一例来说明。 ――2005湛江《永恒的书》
6、请在第⑤段横线A处填入杜甫诗中的一个名句。
7、请在第⑧段横线B处填入李白诗中的一个名句。
――2005湖北宜昌《诗中有科学》 ⑵ 力避脱离学生生活实际，刻意拔高要求1、面对人类对土地资源的破坏性开发，你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？
2、全球气温升高对物种生存产生了很大的影响，请结合我国的具体实例，谈谈你对这一问题的认识。
3、假如你是2005年珠峰地区综合性科学考察队的一名队员，科考回来后，针对喜马拉雅冰川消融现象，你打算向世人提出哪些忠告？
4、不仅诗中有科学，成语中也有科学。如“回光返照”，指太阳落下地平线时，由于光的反射，又有短时光亮，用来比喻事物灭亡前的短暂兴旺，十分形象。请你也试举一个这样的成语，并作简略说明。
5、结合你读过的文学名著，说说这些名著与文中所列举的青春写手的作品有什么区别？ ⑶ 力避思想情感有问题的命题有人说：“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。
材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中， 4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”…… （摘自《中国青年报》）
材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了…… （摘自《南国早报》）
材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们 （摘自《中国青年报》） ⑷ 力避脱离文本，无问而答，缺乏深度1、你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法?请说出理
由。 ――2005河北《白苍鹭》
2、读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同
样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养
育之恩。
3、如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师
匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上
文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字
4、右图是著名画家罗中立的油画《父亲》，创作于20世
纪80年代初。欣赏这幅油画，说说它的感人之处。
――2005山西《黄土》 考测探究能力，要求学生结合文章内容进行探究，是命题的一个指向。也就是在命题者眼中，阅读探究不能离开文本，如果只是依据生活进行探究，那么文本就没有存在的必要，阅读的意义也随之消失。阅读探究是动态的探究，真正考测学生根据现阶段情况作出分析判断并深入研究的能力。⑸ 避考查说明方法、论证方法等概念性知识1、文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法?简要分
析它的作用。
2、决定物候现象的因素有哪些?作者在说明这些现象
时是按什么顺序安排的?
3、文章第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种并简
要分析它的作用。
4、文中用奥尔德林以善念化解人们的不平和尴尬的事
例证明了———— 这一分论点；在论证“与人为善
是一壶洗涤灵魂的净水”这个分论点时，运用了——
的论证方法。 新课程背景下的学业考试的现代文阅读强调淡化文体差异，强调阅读技巧，将重心放在信息筛选、理解分析、概括提炼、体验探究等能力考查方面，真正体现阅读的特质。避免以写作手法、表达方式、说明方法、说明顺序、论证方法、论证结构等概念来区别不同的文体阅读。避免对这些文体术语进行直接考查。 ⑹ 力避题干指向不明，引起学生疑义1、读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？
2、面对人类受到的各种自然灾害威胁，我们应怎么
做？谈谈你的理解
3、结合你读过的文学名著，说说这些名著与文中所列
举的青春写手的作品有什么区别。
4、批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理
解内容、分析作用等角度入手，参考文章右边的示
例①和示例②，自选一个合适的角度，为文中（1）
（2）两处加上批注。⑺ 注意题量限制，合理安排试题梯度浙江省2009年初中学业水平考试命题细目表⑻ 要设置正确的参考答案和合理的评分标准语文参考答案和评分细则
11、胡杨磐石般的信念以及它所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。（3分，只答“胡杨的精神（品质、信念）”，不作具体阐述的给2分；只答“磐石般的信念”给2分；答出“坚忍、昂扬、壮丽、永恒”中的两点即可给3分，答出一点给2分；答其他的，合理也可。）12、例：胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。（4分，言之成理即可）
17、如：（1）大胆的科学设想 （2）广泛的科学研究 （3）深入的科学研究 （4）勇于实践的精神 （5）科学技术的发展 （6）雄厚的科研力量 （7）锲而不舍的科研精神等。（3分，每种1分。答出上述7种条件中的任何3种即给3分；答其他的，合理也可） 1、参考答案要明确清晰，避免出现歧义；
2、开放题答案设置要提供示例，并且应从
多角度拟出答案示例，尽量做到全面，
不要简单以“略”字应付。
3、评分标准必须详细清楚，便于操作，评
分标准不得与题目要求相违背
4、评价标准过高或界定不清会导致试题难
度上升，命题时要力避。 现代文阅读评价命题是项科学性和导向性都非常强的技术，它既是科学，也是艺术！让我们一起探索。
生死胡杨
刑增尧
世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。
八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
遥遥望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏的一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。
陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨；它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿刹时成了过眼烟尘。于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。
越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我面前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢?
怀着依依不舍心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
那是一幅怎样惊心动魄永难忘怀的景象啊! ⑧放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。
有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人膛目的脊梁。大气中闪跃着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐，当然，更有让西路军绝处逢生的伟人徐向前、李先念……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震憾人心的本象……
这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，然那颗心却是留在胡杨林中迟迟难归。课件22张PPT。语文学业评价检测 之 语文知识积累与运用
张康乐
2009年9月命题的依据语文课程标准
学业考试说明主要内容 积累：
字词的积累、语文基础知识和文学文化常
识的积累、古诗文积累
运用：
语言的实际运用、语文知识的综合运用（一）关于字词 考查的要求
1.借助汉语拼音认读汉字。
2.正确书写汉字。
3.根据语言情境准确、得体地使用常 用词语。
命制建议根据测试需要选择题型。
要尽可能地设置具体语境，避免让学生死记硬背。
避免将过于生僻的字词作为考查内容，强调常用字词。
对书写技能的考查，可以单独进行，也可以对考查全卷的书写，对美观不作要求。试题举例 在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn ?? 藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng? 、向往和尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè 和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān ???? 。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。（2008年温州卷）
试题举例根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
?? 飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐；农人收 获时的心情是 (1) 的，劳作时的脚步是 (2) 的，农人用沉重的脚步换来了心里的轻 松；太阳的声音是 (3) 的，是阳性的，把庄稼碾得越来越厚，月亮的声音是 (4) 的，是阴性的，把那些阳性的喘息渐渐抚平。
A．重 B．轻（2007年温州卷）
（二）关于句子和标点 考查的要求
4.正确使用句式，根据语言情境进行仿写、扩写、续写、缩写，做到语言准确、简明、连贯、流畅。
5.辨识、修改常见的语病。
6.正确使用标点符号。
试题举例
删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 ?? 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。 ?? 改后为：清风明月本无价， ▲ 。
（2007年温州卷） 试题举例下列句子的标点符号使用全都正确的一项是
A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ （2008年杭州卷）（三）关于阅读积累考查要求
7. 了解《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。
命题建议
侧重积累考查，侧重对学生基本阅读情况的考查。设置名著阅读的感受性、鉴赏性、评价性的试题，一定要考虑教学的实际情况和学生的实际情况，注意与现实生活、与语文知识运用的结合，要求不宜过高。
试题举例文学常识填空。
①“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国的古典文学名著《 》的开卷诗。
②《醉翁亭记》的作者是宋代文学家、“唐宋八大家“之一的 。
③一个人如果能像英国作家 笔下的鲁滨逊那样在困境中积极主动、保持尊严地活着，就不仅值得，而且是足以自豪的。
（2008年杭州卷）
试题举例 根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。
??? 经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，? (1)? 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公? (2)??? （填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对；?向往纯真的友谊时，鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们? （3）? 的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《岳阳楼记》中的范仲淹的“?? （4）? ”的胸怀令我们警醒。 （2009年温州卷）
（四）关于古诗文名句默写填空考查要求：
8.正确默写《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）附录中推荐背诵的古诗文的精彩语句以及其他古诗文中脍炙人口的名句。 命题建议以直接填空为主。
题后要写明作者及篇名。
理解性填空不要设置审题障碍，不要出现有争议的问题。
应用性填空给出的情境要具体、典型，应用要得体。
开放性填空要有一定的限制，可选择空间要适中。 试题举例零落成泥碾作尘，???????? ▲????????? ?。（陆游《卜算子﹒咏梅》）
苏轼《水调歌头》中的“??????? ▲?????? ，?????? ▲??????? ”，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
在前不久的温州经济高峰论坛上，一位企业家在发言结束时说到：“转危为机，信心比黄金更重要。让我们用李白《行路难》中的‘????? ▲?????? ，??????????? ▲????????? ’来激励自己，勇敢应对金融危机的挑战。”
（2009年温州卷） （五）关于诗歌鉴赏考查要求：
9.初步鉴赏浅易的诗歌。
命题建议：
1.以简短的古诗词名篇为主。
2.主要从品析词语、理解句子、感受情感、领悟内涵等角度设题，力求浅易。
3.以主观题为主。
试题举例 ? 《除夜作》??????? （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注释】除夜：除夕之夜。
（1）、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？
（2）、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。
（2009年温州卷）（六）关于综合性学习 考查要求
10. 根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题、探究问题，形成自己的假设或观点。
命题建议可以采用分步活动法，将一个题目分为2至3个小题。
整个大题要有一个完整的情境。
要突出语文味，从语言运用和语文活动的角度设题，避免其他学科知识喧宾夺主或将学生的活动能力作为主要考查内容。
可以在题目中适当渗透一定的地域文化。
试题举例 家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的眷恋。请你参加与“家”相关的综合性学习活动，完成下列任务。
【温馨家庭】某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是（??▲ ）
???? A．妙手回春?? B、家和万事兴??? C、博古通今??? D、举天地之正气
【文化家园】温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻拟一个标题（不超过16字）。）
标题：???????????????? ▲??????????????
再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传统文化的魅力。
“拦街福”是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今。今年突出“传承文明、文化兴市”的主题，主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止，光顾“拦街福”的市民已达35万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。试题举例 【美丽祖国】我们都有一个家，名字叫中国。今年是新中国成立六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
（1）??? 你是一条大河，奔流不息，
在你的岸边，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，
为你绽放我的心愿。
（2）你是一棵大树，郁郁葱葱，
???????▲?????????????
?????▲?????????????
?????????????▲?????????????
（3）你就是我的祖国，美丽富饶，
在你的怀抱，我美好地生长。?
我就是那意气风发的少年，
为你奋斗是我的心愿。 （2009年温州卷）
