第1节水中的动物同步练习（苏科版七年级下）
文档属性
| 名称 | 第1节水中的动物同步练习（苏科版七年级下） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 35.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2010-02-12 16:05:00 | ||
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文档简介
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第1节 水中的动物
1.为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是：① 直接观察 ② 分别剪掉不同的鱼鳍进行对比 ③只剪掉尾鳍 ④用模型代替鱼进行试验 ⑤捆绑鱼鳍
A.②④⑤ B.①③④ C.①②④ D.③④⑤
2.鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是：
A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖
C.鱼的体形与水中生活相适应 D.鱼有鳞片
3.北方的冬季，渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿许多孔洞，其目的是：
A.提高鱼塘的水温 B.提高水塘水中的含氧量 C.减少鱼塘水的压力 D.利于给鱼喂食
4.鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比：
A.二氧化碳增多，氧气减少 B.二氧化碳减少，氧气增多
C.二氧化碳和氧气都增加 D.二氧化碳和氧气都减少
5. “一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是
A．胸鳍 B．背鳍 C．尾鳍 D．臀鳍
6.鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是（ ）
A．肺 B．皮肤 C．气管 D．鳃
7.鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自（ ）
A．尾鳍的摆动 B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾鳍的摆动
8.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是
A．都有贝壳 B．都用肺呼吸
C．身体都很柔软 D．都适应水中生活
9.鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其生理意义是
A.更换体内水分 B.完成呼吸过程
C.排出体内废物 D.摄入水中的食物
10.下面三种水生动物，虽然它们形态各异，但是却有共同之处： （ ）
A.都有脊柱 B.都用鳍游泳 C.都能适应水中生活 D. 身体都呈长梭形
11.“水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是：（ ）
A.蚯蚓 B.草鱼 C.青蛙 D.猎豹
12.鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是： （ ）
A.眼睛 B.各种鳍 C.内耳 D.侧线
13.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于： （ ）
Ａ.空气缺氧 Ｂ.水中缺氧 Ｃ.缺乏饵料 Ｄ.池塘缺水
14.海豹不是鱼类的理由是： （ ）
①体表无鳞片 ②不用鳃呼吸而用肺呼吸 ③体内有脊柱 ④能在水中游泳
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
15.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是 。
（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。
（3）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用
是 。
16.请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问题。
（1）鱼的呼吸器官是 ；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的 ，适于气体交换。
（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化 ？请根据以下提示设计实验，证明这一点。（提示：BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，当BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色。
（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是 。
参考答案
1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.B 12.D 13.B 14.A
15. ⑴模拟实验法 ⑵胸腹鳍 是否捆扎 ⑶ 甲 乙 （4）保持身体的平衡
16.（1）鳃 毛细血管 （2）氧气减少，二氧化碳增多 在水中滴一滴溴麝香草酚蓝指示剂（BTB）,看溶液是否变成黄色 （3）鳃丝粘连在一起，影响了鱼的呼吸。
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第1节 水中的动物
1.为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是：① 直接观察 ② 分别剪掉不同的鱼鳍进行对比 ③只剪掉尾鳍 ④用模型代替鱼进行试验 ⑤捆绑鱼鳍
A.②④⑤ B.①③④ C.①②④ D.③④⑤
2.鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是：
A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖
C.鱼的体形与水中生活相适应 D.鱼有鳞片
3.北方的冬季，渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿许多孔洞，其目的是：
A.提高鱼塘的水温 B.提高水塘水中的含氧量 C.减少鱼塘水的压力 D.利于给鱼喂食
4.鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比：
A.二氧化碳增多，氧气减少 B.二氧化碳减少，氧气增多
C.二氧化碳和氧气都增加 D.二氧化碳和氧气都减少
5. “一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是
A．胸鳍 B．背鳍 C．尾鳍 D．臀鳍
6.鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是（ ）
A．肺 B．皮肤 C．气管 D．鳃
7.鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自（ ）
A．尾鳍的摆动 B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾鳍的摆动
8.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是
A．都有贝壳 B．都用肺呼吸
C．身体都很柔软 D．都适应水中生活
9.鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其生理意义是
A.更换体内水分 B.完成呼吸过程
C.排出体内废物 D.摄入水中的食物
10.下面三种水生动物，虽然它们形态各异，但是却有共同之处： （ ）
A.都有脊柱 B.都用鳍游泳 C.都能适应水中生活 D. 身体都呈长梭形
11.“水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是：（ ）
A.蚯蚓 B.草鱼 C.青蛙 D.猎豹
12.鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是： （ ）
A.眼睛 B.各种鳍 C.内耳 D.侧线
13.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于： （ ）
Ａ.空气缺氧 Ｂ.水中缺氧 Ｃ.缺乏饵料 Ｄ.池塘缺水
14.海豹不是鱼类的理由是： （ ）
①体表无鳞片 ②不用鳃呼吸而用肺呼吸 ③体内有脊柱 ④能在水中游泳
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
15.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是 。
（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。
（3）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用
是 。
16.请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问题。
（1）鱼的呼吸器官是 ；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的 ，适于气体交换。
（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化 ？请根据以下提示设计实验，证明这一点。（提示：BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，当BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色。
（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是 。
参考答案
1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.B 12.D 13.B 14.A
15. ⑴模拟实验法 ⑵胸腹鳍 是否捆扎 ⑶ 甲 乙 （4）保持身体的平衡
16.（1）鳃 毛细血管 （2）氧气减少，二氧化碳增多 在水中滴一滴溴麝香草酚蓝指示剂（BTB）,看溶液是否变成黄色 （3）鳃丝粘连在一起，影响了鱼的呼吸。
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