6《散步》教学课件（共48张PPT）

(共49张PPT)
sàn
qī
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，掌握处理语气、节奏的技巧，把握感情基调，理解课文内容
2、抓住关键词句精读课文，探究本文的语言特点，品味语言美（如对称句、回环句），体味浓浓亲情
3、感受并传承尊老爱幼的传统美德
4、多角度理解课文的思想感情
1．小声自读课文，正确把握字词读音，注意重音、停连、语气、节奏等。
读准字音
嫩芽 分歧
拆散 霎时
水波粼粼 熬过
nèn
shà
chāi
áo
qí
lín
解释词义
信服：

熬：

各得其所：

分歧：
相信并佩服。
忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。
每个人或事物都得到合适的安顿。
（意见、思想）不一致，有差别。
2．听读课文，学习朗读技巧，初步理解文意，用一句话概括课文内容。
本文记叙了一件什么事？
（提示：什么人、什么时候、在哪里、做了什么事？）
用一句话概括课文内容。
A:事件：
B:时间：
C:地点：
D:人物
　　　　　　
　　　
　　


母亲、我、妻子、儿子

初春
田野
本文记叙了一件什么事？
散步
本文记叙了一件什么事？
（提示：什么人、什么时候、在哪里、做了什么事？）
概括：
我们一家四口 在初春的田野中散步
1．自由读课文，进一步理解文意。
2．理清课文结构，体会叙事波澜。
1、想一想“我”为什么要母亲出来散步？
母亲老了，身体不好，我认为应该多出来走走，加上又是天气很好的春天
2、散步时发生了什么矛盾？
产生了走大路还是走小路的分歧：
母亲：走大路（平顺）
儿子：走小路（有意思）
3、谁来解决这一分歧？为什么？
“我”

因为：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。”
4、“我”是如何解决这一分歧的？“我”为什么会有这样的决定？
“我”选择走大路，“决定委屈儿子”
因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，
即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补
偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了。
5、事情的结局是？
母亲改了主意，全家走小路，过不去的地方“我”背起母亲、妻子背起儿子，一家人在田野里温馨地散步
6、通过这件事，你认为这是一个什么样的家庭？
温馨、和谐、幸福、相互关爱、
7、疏理课文结构，体会一波三折的叙述之妙。
散 步
铺垫
波折（分歧）
升华
“我”和妻子分别背起母亲和儿子，好像加起来就是整个世界。
“我”劝母亲散步
全家一起散步
选择大路小路的分歧
“我”决定委屈儿子
母亲却依从孙子
一
三
折
波
跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？
我

母亲

妻子

儿子
“我”

文中的“我”是上有老、下有小、要两头兼顾的 中年男人。在处理家庭矛盾、两头无法兼顾时，坚持家庭伦理道德准则，如文中是走大路还是走小路，无法“两全”时，“我”做出了“委屈儿子”的决定，顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。

“母亲本不愿出来的”，“我”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，劝母亲出来走走，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。

“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。

四段的景物描写表现了他珍爱生命，七段的景物描写表现了他热爱生活。
孝顺、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。
我
母亲
“母亲本不愿出来的……她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家，同时她信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！”——母亲很为小辈着想，既宠爱孙子，也想为难自己的儿子，更不愿意因为自己而搅了一家人出游的兴致……
母亲
慈爱亲切、疼爱孙子、善解人意
妻子
“在外面，她总是听我的”——贤良
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”……
贤良、温顺、有家庭责任感
妻
儿子
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解……
调皮、活泼可爱、聪明、听话
儿子
儿子
你认为从儿子身上有没有折射出家庭教 育因素呢？

这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。对于如何敬老，父亲为儿子做出了很好的榜样，儿子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
通过对四个人物的描写，说说这种“亲 情”又渗透了哪些情感。

“我”和母亲之间、妻子和儿子之间——母子情；
“我”和妻子之间——夫妻情；
母亲和儿子之间——祖孙情。

总结：本文就围绕着这三种亲情表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。
朗读课文，注意对称性语句，体会景物描写的作用，分析关键词句，品味标题。
1、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会以什么为题？说说你的理由。（题一）
标题之妙：《散步》不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调，同时不说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味和思考的空间。
1、抓住事件的关键环节拟标题；
2、概括事件的内涵拟标题；
3、揭示事件的中心拟标题；
4、概括文章所写对象的特点或者
选取某一个主要对象拟标题。
拟题提示：
1、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会以什么为题？说说你的理由。（题一）
1、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会以什么为题？说说你的理由。（题一）
①交叉路口 ②一家人
③三代 ④儿子和母亲
⑤初春的田野 ⑥背影
⑦感人的画面
拟题示例：
⑧孝道 　 ⑨和谐
⑩选择 　 ⑾责任
⑿爱……
2、品味下面这个句子，并结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。（题二）
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，唯恐有个闪失。从深层理解，这是一种比喻的说法，很有象征意义，同是富含哲理、情思隽永，体现了文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。
　
第4段：
3、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。（题三）
这些景物描写，点染了春天的美丽和勃勃生机，传达出万物复苏的生命感慨，展现了一家人散步的美好情景和幸福心情，烘托了散步的温馨快乐。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
第7段：
她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
　
4、课文中多处运用对称式的句子，如：
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
妻子呢，在外面，她总是听我的。?
画出这些句子，说说这样写的好处。（题四）
有的浓，有的淡。
我和母亲走在前面，
我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，
后面也是妈妈和儿子。
对称式的句子：
她现在很听我的话，
就像我小时候听她的话一样。
　　
　　 我的母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思。
这些对称的语句，把事物的两个方面并列对举，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引个注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，互相映衬，很有情趣。
?
　　我蹲下来，背起了母亲，
妻子也蹲下来，背起了儿子。?
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
这样写的好处：
5、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调，与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。
《秋天的怀念》的感情基调：
沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

《散步》的感情基调：
清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容，有些语句也有含蓄未言的深意。
根据上面的提示，美读课文，同时关注你认为精彩的句子，进一步感受课文所蕴含的情感，学会尊老爱幼。
　1、品味阅读
　　找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。
这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
经典例句（一）
摸摸，让我们感受到奶奶对孙儿的那种爱抚和疼爱；还有她遵从了孙儿的想法，因为她不想让孙儿委屈。这里能体会到浓浓的亲情。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
经典例句（二）
现在很多人爱幼满分，但尊老却不及格。而我，在尊老和爱幼之间，我做出的选择是首先服从尊老，为什么呢？因为爱幼，我的机会多得是，而孝顺父母能等吗？不能，子欲养而亲不待，所以，孝顺父母要及时啊！
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
经典例句（三）
2、拓展延伸，拥抱亲情
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家
庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切
感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它
也在我们每一个人的家中，在我们每一个
人的心中。

写写你家中的亲情故事，写出真情。
本文采用了以小见大的写作手法，通过一家三代四口人一起散步的小事，表现了家庭成员间互相谦让爱护的浓浓亲情。其中尤其体现了中年人赡养老人和抚育儿女的使命感和责任感。
课文小结
1.正音辨形
分歧( )　　　 嫩芽( )　　　　熬过( ) chāi( )散
shà( )时　　 dūn( )下

﹒
﹒
﹒
qí
nèn
áo
拆
霎
蹲
当堂检测
2.据义填词
(1)_________：每一个人或事物都得到合适的安顿。
(2)_________：形容水波明净,清澈荡漾。
(3)_________：相信并佩服。
(4)_________：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
各得其所
水波粼粼
信服
委屈
3.走进文本
(1)这是一篇叙事性的_______，故事发生的：
时间是__________，
地点是_________，
人物有___________________________。你看到了一个_________的家庭。
散文
初春
田野
“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子
和美
小结：本文写了初春时节，我们（作者）____________在一起散步的平凡小事，体现了一家人之间互敬互爱的浓浓亲情，颂扬了中华民族___________的传统美德。
一家四口
尊老爱幼
(2)从这一家的散步中，你体会到了怎样的人间真情？
三代人之间深沉的爱；
中年人的责任感；
尊老爱幼的传统美德；
一家人的幸福和谐。