统编版八年级语文下册5大自然的语言课件 (32张ppt)

(共32张PPT)
第5课
大自然的语言
竺可桢

新课导入
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。

竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。

作者简介

1.夯实基础，积累字词。

2.整体感知，概括要点。

3.把握要点，理清顺序。

4.精读一段，品味语言。

教学目标

重点字注音
萌发（ ） 翩然（ ）
孕育（ ） 簌簌（ ）
销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ ） 纬度（ ）
méng
piān
yùn
sù
nì
zài
yù
wěi

重点词语解释
翩然：动作轻快的样子。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。
载途：满路，有遍地的意思。
次第：一个接一个。
萌发：种子发芽。比喻事物发生。
周而复始：一次又一次地循环。


1.什么是物候？什么是物候学？（1—3段）

2.物候观测对农业有什么重要意义？（4、5段）

3.决定物候现象来临的因素有哪些？（6—10段）

4.研究物候学有什么意义？（11、12段）

整体感知
1.什么是物候？什么是物候学？

草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”。
利用物候知识来研究农业生产的科学，就是“物候学”。

果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
大自然
的语言




春
夏
秋
冬
2.物候观测对农业有什么重要意义？

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3.决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度
经度
高下
古今
三四月间南京桃花比北京早开二十天
北京（北纬40°左右）
纬度因素
南京（北纬32°左右）
济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏
烟台（东经120°左右）
经度因素
济南（东经117°左右）
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
高下因素
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
古今因素
4.研究物候学有什么意义？


预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区农业的发展；
……



1.本文采用了什么说明顺序？
说明顺序一般有三种：
时间顺序：即按照时间先后来安排说明顺序；
空间顺序：即按照空间物位关系来安排说明 顺序，如由远到近，由外到内等；
逻辑顺序：逻辑顺序也就是事理顺序，即按 照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。

问题探究
纬度
经度
高下
古今

四个决定因素
影响程度
大
小


空间因素
时间因素
逻辑顺序
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
决定物候的四个因素



现象
本质

逻辑顺序
大自然的语言
2.本文主要运用了什么说明方法？请举例说明。
举例子
例句：如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
作用：举大连和北京两地连翘和榆叶梅的盛开时间不同，具体、科学地说明沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天，从而说明影响物候的经度差异，具有说服力。
作比较
例句：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
作用：把南京桃花和刺槐花的开放时间和北京的相比较，说明影响物候的纬度差异，便于读者理解。
列数字
例句：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
作用：“二十天”“十天”用具体的数字，准确地说明南京的桃花、刺槐花比北京的桃花、刺槐花早开的天数，具有说服力。
引资料
例句：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
作用：引用农谚，一方面说明劳动人民注意到了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事；另一方面使说明的内容更充实具体、有说服力，增强了文章的生动性和可读性。

1.思路清晰，层次分明：本文可分为四个部分。第一部分说明什么是物候和物候学，第二部分说明物候观测对农业的重要性，第三部分说明决定物候现象来临的因素，第四部分说明研究物候学的意义。这四个部分的内容有着密切的内在联系，且材料是按照逻辑顺序来安排的。
写作特色
2.准确、严谨：措词严谨，用语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”“约”。
2.生动、典雅：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。

这篇事理说明文把丰富的物候现象比作“大自然的语言”，以生动形象的语言，条理分明地介绍了物候现象及其决定因素和研究意义，提出要进一步加强对物候的观测，从而促进农业生产。
课堂小结

1.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”用了什么修辞手法？有什么表达效果？

课堂小练
用了拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人。

2.“燕子翩然归来” 中“翩然”一词，有什么表达效果？

“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子，十分恰当、形象。