人教版八年级生物下册第七单元 第一章第二节 昆虫的生殖和发育教学设计

第二节
昆虫的生殖和发育
教学目标：
知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
（二）过程与方法：
通过活动，培养学生观察、比较、思考、分析和讨论等多种能力；
运用比较的方法形成完全变态和不完全变态的概念。
（三）情感态度与价值观方面：
关注昆虫在自然界和人类生活中的作用；
辩证地认识昆虫与人类的关系。
教学重点：
理解变态发育的概念和过程；
说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
教学难点：
说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
猜谜激趣导入新课：
出示谜语：头上两根感觉须，两对翅膀三对足。
身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
学生猜谜，出示昆虫结构图，再次了解昆虫。在师展示的昆虫图中找被称为“飞行的花朵”的昆虫。（蝴蝶）蝴蝶是我们大家常见的、受人喜爱的昆虫，可是又有谁知，美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的，我们不禁要感叹“生命世界真奇妙！”大家愿意跟老师一探究竟吗？
探究新课：
许多昆虫的生殖和发育过程与蝴蝶相似，如家蚕、家蝇、蜜蜂等。同学们养过蚕吗？早在三千年以前，我国劳动人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。悠悠文明史，漫漫丝绸路，小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。世界闻名的丝绸之路是古代横贯整个欧亚大陆的重要交通道路，大量的中国丝织品经由此路西运至欧洲。
（一）家蚕的生殖和发育：
1、排序：请同学们观察教材第10页“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”，并将这六幅图的序号按家蚕生殖和发育过程进行排序。
2、概括起来，家蚕的一生要经过（
）、（
）、（
）和（
）四个时期。
3、家蚕的一生从（
）开始，家蚕的生殖方式是（
）。
4、出示表格：家蚕幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活习性。
阶段
形态结构
生活习性
幼虫
蛹
成虫
5、根据家蚕幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活习性的差异，你能总结出变态发育的概念吗？
6、讨论：（1）家蚕是通过哪种方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
（2）根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育相似？
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从家蚕的发育过程来分析，这句诗有哪些地方不够准确？如何改动可以使这句诗既有科学性，又不失艺术性？
7、现在你知道“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶了吗？试说说。
（二）蝗虫的生殖和发育：
1、过渡：是否所有昆虫的生殖和发育过程与家蚕一样？（展示蝗虫发育过程的图片）
2、提问：（1）蝗虫的一生要经历哪几个时期？
（2）蝗虫幼虫和成虫的外部形态有何异同？
（3）蝗虫一生为什么要经历多次蜕皮才能长大？
3、出示不完全变态发育的概念。
4、还有哪些动物的发育与蝗虫一样呢？
5、比较家蚕和蝗虫发育过程的异同点：
生物
相同点
不同点
家蚕
蝗虫
6、完全变态和不完全变态的主要区别是什么？
（三）昆虫与人类生活的关系：
1、家蚕对人类有什么益处？
2、展示蝗虫危害图片，提问：什么时期是灭蝗的最佳时期？为什么？
3、过渡：认识到蝗虫的危害，但是人类也能好好利用它。
4、介绍蝗虫养殖致富的实例。
5、了解生物防治。
（四）小结：
（五）练习题：
（六）作业：抄写本节知识归纳，填写第1---10题。
（七）结束语：希望你们能像“毛毛虫”一样，咀嚼知识的叶片，展开梦想的翅膀，努力拼搏，破茧成蝶！