人教版八年级生物下册第七单元 第一章第三节 两栖动物的生殖和发育教学设计

第三节
两栖动物的生殖和发育
一、教学目标：
成
敏
知识与技能：
1.描述两栖动物的生殖和发育过程。
2.描述两栖动物的变态发育过程。
3.关注生物的生殖和发育与环境的关系。
过程与方法：
结合课本中的插图和教学视频，分析蛙的生殖和发育过程，总结出两栖动物的生殖和发育。
情感、态度价值观：了解当地环境，宣传和保护青蛙，增强环境保护意识。
教学重难点：两栖动物的生殖和发育特点。
二、新课呈现
创设情境：有诗云：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”还有：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”描述了青蛙的一些繁殖行为，所有的青蛙都会鸣叫吗？青蛙的鸣叫有什么意义？这一节我们学习两栖动物的生殖和发育。
教学过程：
（1）两栖动物的生殖
阅读课本P14-P15页内容，思考问题：
1.什么季节可以听到蛙鸣？
2.是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？鸣叫有什么意义呢
3.雌雄蛙的抱对有什么意义呢？
4.青蛙受精卵的特点
5.描述青蛙的生殖过程、特点
总结：青蛙的生殖过程：鸣叫--抱对--体外受精--受精卵
青蛙的生殖特点：雌雄异体、体外受精（水中）、卵生
（2）两栖动物的发育
1.观看视频，完成下表
比较
早期蝌蚪
成蛙
形态结构
呼吸器官
生活环境
2.比较早期蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上的差别，总结两栖动物的发育方式
总结：青蛙的发育过程：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙
青蛙的发育特点：变态发育，体外（水中）发育
活动：两栖动物的生活离不开水，通过本节课的学习，你能说说它们离不开水的根本原因吗？
（3）两栖动物的生活环境
阅读课本资料分析3，讨论下题：
1.某些地区出现畸形蛙可能是什么原因造成的？
2.资料3可以说明生物因素和非生物因素之间有什么关系？
3.从上述事实中你受到哪些启示？
4.两栖动物生殖发育的环境条件？
总结：两栖动物的生殖发育的环境条件——水质优良的水域
板书设计：
第三节
两栖动物的生殖和发育
一、两栖动物的生殖（有性生殖）
鸣叫——抱对——体内受精——受精卵
2、两栖动物的发育（变态发育）
受精卵——蝌蚪（幼体）——幼蛙——成蛙
2、两栖动物的生殖和发育与环境条件——水质优良的水域
教学反思：
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