人教部编版 历史 七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” (共22张ppt)

课件22张PPT。在古罗马，丝绸
的价值等同于同
等重量的黄金，
古罗马人以能穿
上中国丝绸为荣
。中国的丝绸通
过丝绸之路传到
欧洲。导入新课 第14课
沟通中外文明的“丝绸之路”大月氏（dà ròu zhī ） 西域：玉门关、阳关以西，包括今天的新疆和更远的地方了解西域一.张骞通西域羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

诗句中的西域真实的西域塔里木盆地中有世界最大的塔克拉玛干沙漠，“塔克拉玛干” 在突厥文里意为“只能进入，没有出来的地方”。了解西域长安公元前138年公元前119年联络大月氏,夹击匈奴访问西域，建立关系了解西域的地理环境和风土人情及同汉朝来往的愿望汉与西域的交往，日趋频繁张骞两次出使西域自主学习说一说：
通过张骞出使西域你认为他是一个什么样的人？是一个不辱使命、忍辱负重的人
是一个敢为人先、敢于开拓的人
是一个不畏艰难、坚持不懈的人做人应具备的三种精神：有胆识
有责任
有坚持材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
—— 《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
—— 张岂之（清华大学历史系教授）汉与西域的交往日趋频繁为丝绸之路的开通奠定了基础结合史料，讨论分析张骞通西域的作用长安河西走廊 西域欧洲结合地图，参照课本正文部分，尝试说出丝路的路线（说出起点、终点、所经过的主要地区）图游丝路二.丝绸之路西来东去丝绸之路 东西方经济文化交流的桥梁东南沿海的港口马来半岛马六甲海峡孟加拉湾沿岸中南半岛 印度半岛东南沿海的港口孟加拉湾沿岸 印度半岛海上丝绸之路丝绸之路——友谊之路丝绸之路——文化之路丝绸之路——经济之路丝绸之路起到了什么作用？促进了东西方的经济文化交流，增进了东西方的友谊，沟通了东西方的文明。“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”危险之路、死亡之路死亡的威胁时时刻刻萦绕着行走在这条路上的人们，我们已经无法计数，漫漫大漠，一共埋葬了多少前赴后继的生灵。一个旅行者在1950年的笔记中写道：“在我们到达平原之前，没有一处看不到死者的白骨。每当我们不能肯定路线的时候，这些连绵不断的骨骼和遗骸，便成了我们可怕的引路者”——生命最终的贡献，是给后来人指出一条清晰的前进之路。 到底是什么吸引着他们，宁愿历尽非人的苦难，冒着随时可能葬身在神秘土壤下的危险，坚定的走在这条“危险”的路上？ 根植于内心的“渴望”
对梦想的执着追求(发财之梦、布道之梦)
丝绸之路是一条充满艰辛的大漠之路，它本身不会促进中外交流，而是行走在丝路上的“人”赋予这条古道丰富的内涵。你知道哪些丝路人？你认为丝路精神有哪些呢？
不辱使命，开拓进取不畏艰难，百折不挠开放宽容，融合互鉴情感体验玄奘秦朝 对比秦汉两朝的疆域，你发现有什么不同？设置西域都护三.对西域的管理 1、时间：

2、职能：


3、作用：
调遣军队征发粮草标志着西域正式归属中央政权。西域都护新疆地区自古以来就是中国的一部分！公元前60年三.对西域的管理 西汉末年匈奴重新控制了西域。为恢复对西域的管辖，东汉明帝时， 派 出使西域。班超东汉对西域的管理东汉对西域的管理“一带一路”展新篇 今天的中国积极同国际合作交流，走和平建设道路，在经济政治文化等各领域成绩斐然。
习近平总书记在2013年9月和10月先后提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，这一构想引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。习近平强调，古老的丝绸之路日益焕发出新的生机活力。我们希望同中亚国家一道，不断增进互信、加强合作，促进共同发展繁荣，为各国人民谋福祉。 我国借用古代“丝绸之路”的历史符号，大力推进“一带一路”建设，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家的经济合作，共同打造政治互信、经济融合的共同体。人教版七年级上册西域的地理概念丝绸之路对西域的管理张骞通西域西域都护的设置陆上丝绸之路海上丝绸之路张骞通西域沟通中外文明的丝绸之路班超经营西域 课堂小结达标训练1、两次派遣张骞出使西域的皇帝是（ ）
A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉文帝 D.汉光武帝
2、张骞第一次出使西域的时间（ ）
A.公元前138年 B.公元前119年
C.公元前60年 D.公元前116年
3、西汉设置西域都护是在（ ）
A.公元前138年 B.公元前119年
C.公元前60年 D.公元前116年
假如由你来负责开发丝绸之路，你认为当今我们应当开发丝绸之路的哪些资源？在开发的过程中需要注意哪些问题？穿越时空环节六：拓展迁移，升华主题