四年级下册数学课件-小数的性质-人教版（共17张ppt）

课件17张PPT。小数的性质四年级下册昭觉县工农兵小学 一、探究小数的性质（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小问题：1. 利用直尺和纸分别量出0.1m、
0.10m和0.100m长的线段，并进行标记。
2. 比较量得的三条线段的长度，并说一说你有什么发现。
监控：量得的三条线段长度相等。问题：1. 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？
监控：因为1dm＝10cm＝100mm，
所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。
2. 观察三个小数，你有什么发现？

小数的末尾添上“0”
或者去掉“0”，小数
的大小不变，这就
是小数的性质。（二）比较0.3和0.30的大小问题：1. 用你所想到的实例，说明这两个数相等。
2. 反馈交流：说一说你有什么发现。
=猜一猜：
0.900=( )
=( )=( )
=(······)0.900.90.9000 下面的数哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？
3.90 0.300 500
60.06 102.020 0.0040 例3：把0.70和105.0900化简
0.70=（ ）
105.0900=( ）0.7105.09 例4：不改变数的大小, 把0.2, 4.08和 3 改写成小数部分是三位的小数
0.2 =( )
4.08=( )
3 =( )0.2004.0803.000（三）巩固练习1. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？
哪些“0”不能去掉？为什么？
3.90m 0.30元 500m 1.80元
0.70m 0.04元 600kg 20.20m三、联系生活，巩固性质2. 把相等的数连起来。（三）巩固练习三、联系生活，巩固性质判断：
1. 4.6=4.60 (　 ) 12.5=12.05 ( 　)
2. 在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 ( 　 )
3. 在一个数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 ( 　　)√××× 用2、8、0、0和小数点组成小数
①所有“0”都不能去掉。 ②所有“0”都能去掉。③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。智力游戏：
谁能只动两笔就可以在5、50、500之间画上等号？5 50 500 = . = .
这节课你有什么收获？