天津市部分区2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题（解析版）

2019-2020学年天津市部分区高一（上）期末历史试卷
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
新石器时代晚期，在北方和南方都出现了精美的玉器，出现较大规模的祭坛和神庙，主要代表有北方辽河上游的红山文化、长江下游的良渚文化，它们分别位于如图中（　　）

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
《左传》载：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料涉及的制度是（　　）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
中国人用大量的称谓词，如“表”“堂”“外”“亲”“干”“继”“曾”“元”等，以进一步区分亲疏远近关系。与这一文化现象密切相关的是（　　）
A. 汉字艺术的产生 B. 邻里关系的和睦
C. 多元文化的发展 D. 宗法观念的形成
主张以法为工具管理国家，体现中央集权思想的古代思想家是（　　）
A. 老子 B. 韩非子 C. 孟子 D. 墨子
据记载，西汉的刺史不仅要熟知国家各种法令，还要穿着特定服饰、坐着专用马车，每年定期到自己的监察区出巡，并“循令而从事，案法而治官”。由此可知，西汉刺史（　　）
A. 负责监察辖区外的官员 B. 可以随意处罚违纪官员
C. 具有职责明确的专职性 D. 拥有位高权重的权威性
西汉史学家司马迁撰写的《史记》，首创的体裁是（　　）
A. 纪传体通史 B. 纪传体断代史 C. 编年体通史 D. 编年体断代史
三国时期吴国以一隅之地与中原的曹魏相抗衡，东晋和南朝政权也都以半壁江山与北方各政权对峙。长江下游和太湖流域的经济发展维持了这处局面的长期存在。反映出（　　）
A. 南北经济发展处于平衡的状态 B. 江南经济得到开发
C. 北方社会安定有利于恢复生产 D. 南北对峙阻断交流
导致唐朝由盛转衰的事件是（　　）
A. 藩镇割据 B. 宦官专权 C. 安史之乱 D. 朋党之争
大都作为元朝的都城，隶属于（　　）
A. 中书省 B. 陕西行省 C. 河南江北行省 D. 岭北行省
元朝有一部农书，它集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富。这部农书是（　　）
A. 《齐民要术》 B. 《梦溪笔谈》 C. 《授时历》 D. 《农书》
西藏自古以来就是在中国的领土。明朝设立管理西藏军民事务的机构是（　　）
A. 行都指挥使司 B. 宣慰司 C. 宣政院 D. 理藩院
西方学者白彬菊认为，清代军机处的设立使军机大臣能够协助皇帝对庞大帝国的海量信息进行筛选和处理，得以将有限的资源投放到最根本和主要的地方。由此可知，该观点认为军机处的设立（　　）
A. 促进了内廷机构外廷化 B. 体现了权力运作规范化
C. 提高了中枢决策的效能 D. 为权臣专权开方便之门
学部为清末所建主持全国学政的机构，设尚书一人、左右侍郎各一人、左右参议各一人、参事官四人，分设五司（总务、专门、普通、实业、会计）十二科。它的成立，标志着（　　）
A. 革命运动的高涨 B. 科举制度的巩固与发展
C. 科举制度被废止 D. 清政府找到了救国之路
从如图可以看出，汉代粮食亩产已达到一定水平，到明和清前期，亩产又有一定的提高，但从汉代到清中叶的两千年中，粮食亩产只增长了39%．这反映了中国古代农业发展概况是（　　）

A. 粮食亩产增速较大
B. 粮食亩产增速均衡
C. 粮食亩产总体均衡
D. 粮食亩产总体呈增长趋势，但增速较缓
鸦片战争又被英国称“通商战争”，英国人如此看待这场战争从根本上看是为了（　　）
A. 肯定战争的正义性 B. 粉饰侵略战争性质
C. 强调战争爆发原因 D. 纪念这次战争影响
洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。有人说它是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这里的“花”和“柳”分别是指（　　）
A. 军事技术和新的思想文化 B. 资本主义和新的工业企业
C. 国家富强和新的经济因素 D. 经济体制和新的政治制度
辛亥革命的重要成果之一是制定了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法律文件。这部法律文件是（　　）
A. 《中华民国临时约法》 B. 《钦定宪法大纲》
C. 《中华民国约法》 D. 《中华民国宪法》
表?1?为近代中国棉质土布在国内棉布市场上的比重统计。据此可知，中国（　　）
年
份 1875
年 1905
年 1919?年 1931
年
比
重 78.1% 78.7% 65.53% 61.6%

A. 传统棉纺织业仍有一定的生命力
B. 近代民族工业抵制了列强经济侵略
C. 农村自然经济逐步丧失统治地位
D. 实行了保护本国传统手工业的政策
新文化运动高举两面旗帜，推动思想文化革新，具有解放思想的重大意义。这两面旗帜分别是（　　）
A. 自由与革命 B. 民主与科学 C. 自由与正义 D. 民主与法治
确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则的会议是（　　）
A. 八七会议 B. 古田会议 C. 遵义会议 D. 中共七大
不同的时代有不同的革命精神。你认为下列革命精神按先后顺序排列完全正确的一组是（　　）
①“五四”精神②井冈山精神③长征精神④延安精神
A. ①③④② B. ①④③② C. ①③②④ D. ①②③④
1937年，学者姚绍华提出：“九一八事变后，自日本不顾国际之信誉，强占我国东北，远东的均势之局被打破……以吾民族历史文化之悠久，如能奋发图强，这种恐怖自然不足惧。吾民族每次都能发挥自己的力量，兀然生存于世界，而且每经一度祸患，吾民族之内容益加扩大而活跃。”下列选项能够为横线上的观点提供佐证的史实是（　　）
A. 国共两党合作建立革命统一战线 B. 全国各党派各阶层团结一致抗战
C. 积极寻求英美等国军事上的支持 D. 邀请各国反法西斯人士前来相助
中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。抗战期间，中国军民伤亡人数达3500多万，直接经济损失超过1000亿美元。这直接反映了中国的抗日战争（　　）
①是世界反法西斯战争的组成部分
②为世界反法西斯战争付出了重大牺牲
③直接抗击了德、意、日法西斯国家侵略中国
④得到了所有爱好和平与正义的国家和人民支持
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
“人民解放军将在已有的胜利基础上站在国防的最前线，经济建设的最前线。”“你们现在把战斗的武器保存起来，拿起生产建设的武器。”此命令表明中国共产党的工作重心（　　）
A. 从民主革命转向恢复生产发展经济
B. 从领导工人运动转向工农武装割据
C. 从反抗外敌入侵转向根据地的建设
D. 从争取民族独立转向社会主义改造
中共十八大报告强调：“我们始终坚持一个中国原则。两岸双方应恪守反对‘台独’、坚持‘九二共识’的共同立场，增进维护一个中国框架的共同认知，在此基础上求同存异。”“求同存异”中“异”的本质内涵是（　　）
A. 不同的民族性格 B. 不同的社会制度
C. 不同的经济水平 D. 不同的生活习惯
二、材料解析题（本大题共2小题，共50.0分）
阅读材料，回答问题。
材料一：英特尔高级院士Gene Meieran认为，创新有三种类型：突破性创新，其特征是打破陈规，改变传统和大步跃进；渐进式创新，特征是采取下一逻辑步骤，让事物越来越美好；再运用式创新，特征是采用横向思维，以全新的方式应用原有事物。
----《维基百科》
依据材料一并结合所学知识，指出“突破性创新”和“渐进式创新”在隋唐政治制度方面和有什么表现？
材料二：1924年国民党的改组对孙中山重振声威大有帮助，可以统一所有的革命力量在孙中山的领导之下。国民党重视并开展民众运动，也是在改组之后出现的新现象。这一时期，中国民族主义与爱国主义日趋高涨，各界民众反帝爱国的积极行动越来越踊跃。民众运动的开展，为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境。
------摘编自朱英《北伐之前的国民党与民众运动》
结合所学知识，指出孙中山在1924年国民党改组时提出的重要主张。依据材料二，归纳国民党改组带来的积极作用。
材料三：1924-1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强，除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一运动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
---摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
依据材料三并结合所学知识，指出“这场革命”的根本任务是什么？
材料四：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会……”
“中华人民共和国是统一的多民族的国家，各民族一律平等。……各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。”
-----《中华人民共和国宪法》
依据材料四并结合所学知识，指出构成我国社会主义政治体系的三大政治制度是什么？结合所学知识。谈谈你对我国政治文明发展趋势的认识。







改革是国家发展、社会不断进步、推动历史前进的动力。一个国家，一个民族要发展，就要不断改革创新。阅读材料，回答问题。
材料一：20世纪50年代我国经济成分变化表（%）
经济成份
时间 国营经济 合作社经济 公私合营经济 个体经济 资本主义经济
1952年 19.1 1.5 0.7 71.8 6.9
1956年 32.2 53.4 7.3 7.1 0

----摘自苏星《新中国经济史》
依据材料一，指出1952年至1956年我国经济成份发生了怎样的变化？结合所学知识，分析导致这一变化的原因是什么？
材料二：它是一个光辉的起点，它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起，带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命……社会主义中国将在这场新的革命中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步。
----摘自费正清《剑桥中华人民共和国史》
依据材料二，指出“它”是指哪次会议？中国农村在“新的伟大革命”中实行什么制度？
材料三：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
---邓小平《武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年初）
依据材料三，指出邓小平提出了什么重要观点？它为党的哪次会议作了重要准备？这次会议提出的经济体制改革的目标是什么？
材料四：经济保持中高速增长，在世界主要国家中名前列前茅，国内生产总值稳居世界第二……积极发展社会主义民主政治，推进全面依法治国，党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度建设全面加强，……中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
----习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告。（2017年10月18日）
依据材料四，概括在新时代中国特色社会主义建设中，以习近平为核心的党中央带领中国人民取得了哪些成就？综上，谈谈新中国成立七十年来，中国共产党所做的不懈追求。








答案和解析
1.【答案】A

【解析】从图片中可以看出，①在“北方辽河上游”，应该是红山文化；②在“长江下游”，应该是良渚文化。所以，①②正确。
②③在黄河流域，不合题意，故排除。
故选：A。
本题考查中华文明的起源。题干中的关键信息是“北方辽河上游”“长江下游”。
本题是中档题，主要通过中华文明的起源来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力和时空观念素养。
2.【答案】B

【解析】根据题干“莫如亲亲，故以亲屏周”可知，西周初期实行分封制，形成众星拱卫的状态，体现了周王室天下共主的地位，故B项正确。
A项，为军事民主制时代的权力传递方式，排除。
C项，郡县制为秦朝所推行，排除。
D项，元代实行行省制，排除。
故选：B。
本题考查分封制，根据题干“莫如亲亲，故以亲屏周”进行分析。
本题考查分封制，本题掌握分封制的作用进行分析解答。
3.【答案】D

【解析】通过材料“称谓词……以进一步区分亲疏远近关系”结合所学知识可知，这些称谓词体现了血缘关系的亲疏远近，这是宗法观念的影响，故D正确；
称谓词体现血缘关系亲疏，与汉字艺术无关，排除A；
称谓词体现血缘关系亲疏，不是邻里关系，排除B；
多元文化与血缘关系无关，排除C。
故选：D。
本题考查西周的宗法制。主要考查宗法制的影响。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代宗法观念的影响。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
4.【答案】B

【解析】依据材料“以法为工具”、“中央集权思想”，结合所学可知，法家主张依法治国，加强中央集权，A项是道家思想代表，排除。
B项是法家思想代表，正确。
C项是儒家思想代表，排除。
D项是墨家思想代表，排除。
故选：B。
本题考查百家争鸣。解题的关键是抓住关键信息“以法为工具”、“中央集权思想”，结合法家思想主张分析。
本题考查对法家思想主张的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
5.【答案】C

【解析】材料“每年定期到自己的监察区出巡，并‘循令而从事，案法而治官’”结合所学知识可知，西汉刺史具有职责明确的专职性，故C正确。
ABD材料均不能体现或说明，排除。
故选：C。
本题考查中国西汉监察制度演变。关键信息有：循令而从事，案法而治官。
本题考查中国古代监察制度演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
6.【答案】A

【解析】根据所学知识可知，西汉史学家司马迁在撰写《史记》时，首创了纪传体通史的体裁，故A正确。
B为班固的《汉书》首创，C为司马光的《资治通鉴》首创，D为《春秋》首创，均不符合。
故选：A。
本题考查中国古代史学成就。题干中的关键信息是：《史记》首创的体裁。
本题是基础题，主要通过中国古代史学成就来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。
7.【答案】B

【解析】A．结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，我国的经济重心依然在北方，当时北方经济水平超过南方。
B．依据题干所给材料中“长江下游和太湖流域的经济发展维持了这处局面的长期存在”并结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期江南得到开发，社会经济不断发展。
C．结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方长期战乱，不利于恢复生产。
D．结合所学知识可知，“南北对峙阻断交流”中的“阻断交流”说法绝对化。
故选：B。
本题主要考查古代中国经济的南移，解答本题需正确解读题干所给材料中“长江下游和太湖流域的经济发展维持了这处局面的长期存在”的主旨，并正确掌握古代中国经济重心南移的历史过程。
本题主要考查魏晋南北朝时期经济重心南移表现，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
8.【答案】C

【解析】通过所学知识可知，安史之乱后，唐朝由盛转衰，故C正确；
藩镇割据，宦官专权，朋党之争都是唐朝后期的政治特征，不是由盛转衰的标志，排除ABD。
故选：C。
本题考查唐朝政治。主要考查唐朝的发展特征。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析唐朝历史发展的特点。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
9.【答案】A

【解析】元朝在中央设中书省总理全国政务，枢密院掌管军事，御史台负责监察，在地方设行中书省，所以A符合题意；
BCD都是地方行省，排除。
故选：A。
本题考查元朝行省制度，解答的关键信息是“大都隶属于”。
本题考查元朝行省制度，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
10.【答案】D

【解析】根据所学知识可知，王祯的《农书》是元代著名的农学著作，故D正确。
A是北魏贾思勰的农学著作，B是北宋沈括的科技著作，C是元代郭守敬的历法，均不符合。
故选：D。
本题考查中国古代的科技成就。题干中的关键信息是“元朝”“农书”。
本题是基础题，主要通过中国古代科技成就来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。
11.【答案】A

【解析】A．结合所学知识可知，明朝政府设立了行都指挥使司等机构管理西藏军民事务，任用藏族上层人土进行管理。
B．结合所学知识可知，宣慰司是元朝设立的管理地方军政事务的机构，与题意不符。
C．结合所学知识可知，宣政院是元朝时期直属中央政府的管理吐蕃地区的机构，与题意不符。
D．结合所学知识可知，理藩院是清朝设立的掌管蒙古族、藏族事务的机构，与题意不符。
故选：A。
本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题需抓住题干中的关键信息“明朝”“管理西藏军民事务”，并准确识记明朝加强君主专制的措施。
本题主要考查明清君主专制制度的加强，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度较小。
12.【答案】C

【解析】A．军机处在内廷办公起到连接外廷的工作，不是外廷化，故排除A。
B．材料没有体现权力运作的规范化，排除B。
C．根据材料军机处“使军机大臣能够协助皇帝对庞大帝国的海量信息进行筛选和处理，得以将有限的资源投放到最根本和主要的地方”可以看出军机处的设置有利于帮助皇帝处理海量信息，并且促进资源的有效配置，从而提高了中枢决策的效率，故选C。
D．军机处大臣是上传下达，跪受笔录，无法达到专权，D错误。
故选：C。
本题主要考查军机处，要求学生结合军机处的特点和影响来分析。
清朝军机处的职权：军机大臣由皇帝钦定每日接受召见，跪受笔录，按皇帝的旨意拟写诏令，经皇帝审批后传达给中央各部和地方官员执行。军国大事完全由皇帝一人裁決。影响：①能快速处理各种文书，提高了行政效率。②全国的军政大权集中到皇帝手中（君权合并了相权），加强了皇权，使君主专制制度发到了顶峰。
13.【答案】C

【解析】清政府设立学部，进行教育改革，颁布新学制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式，标志着在我国传承了一千二百多年的科举制度正式结束，故C正确。
设立学部是清末新政的措施，不是革命运动高涨的标志，排除A项。
设立学部推广新式学堂，标志着科举制的废除，而不是巩固与发展，排除B项。
清末新政最终失败，清政府没有找到救国之路，排除D项。
故选：C。
本题考查科举制演变情况。关键信息是学部为清末所建主持全国学政的机构。
本题考查科举制演变历史，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
14.【答案】D

【解析】从图中可以看出，从战国中晚期到汉代，粮食亩产已达到较高的水平；从汉代到清代中期，虽然粮食亩产总体呈增长趋势，但增速较缓慢，所以，D项正确。
A、B、C与图片信息不符，故排除。
故选：D。
本题考查中国古代小农经济。题干中的关键信息是“从汉代到清中叶的两千年中，粮食亩产只增长了39%”。
本题是中档题，主要通过中国古代小农经济来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
15.【答案】B

【解析】结合所学知识，我们可知鸦片战争是英国对中国发动的侵略战争。这是它的本质性质，而题干说英国人把它解释为通商战争。所以从根本上来讲是掩盖了侵略战争的性质。B符合题干要求，其他选项都不准确。
故选：B。
本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的性质特征来face。
解答本题要搞清楚鸦片战争的性质特征和影响，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。
16.【答案】C

【解析】结合所学知识可知，洋务运动并没有使中国真正富强，但促进了中国民族资本主义产生；故C正确。
ABD均不能一一对应，排除。
故选：C。
本题考查洋务运动的相关知识。关键信息是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
本题考查洋务运动的影响，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
17.【答案】A

【解析】结合所学知识我们可知，辛亥革命制定了中国第一部资产阶级性质的民主宪法是《中华民国临时约法》。A符合题干的要求，其他选项都不正确。
故选：A。
本题主要考查《中华民国临时约法》，要求学生结合《中华民国临时约法》的性质特征来分析。
解答本题，只要搞清楚《中华民国临时约法》的性质特征，就可以正确选择属于简单题。
18.【答案】A

【解析】依据表格可知，从1875-1931年中国棉质土布在国内棉布市场上的比重仍然较大，说明传统棉纺织业仍有一定的生命力，故A项正确。
材料反映的是中国棉质土布在国内棉布市场上的比重，没有涉及民族工业的信息，故B项错误。
近代中国自然经济仍然占主导地位，故C项错误。
中国实行的是重农抑商政策，故D项错误。
故选：A。
本题考查近代中国经济结构的变化。需要掌握近代中国经济结构变动的表现。解题的关键是对表格的解读与分析。
本题考查对近代中国经济结构变动的表现的把握，旨在考查学生解读表格、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
19.【答案】B

【解析】结合所学可知，新文化运动高举民主与科学两大旗帜，学习西方思想文化，促进了思想解放，故B项正确。
ACD三项均不符合新文化运动的内容，排除。
故选：B。
本题考查新文化运动。解题的关键是对新文化运动内容的识记。
本题考查对新文化运动及其内容的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。
20.【答案】B

【解析】结合所学知识我们可知确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则是1929年古田会议的内容。B是正确的，其他选项时间和内容都不正确。
故选：B。
本题主要考查新民主主义革命。要求学生结合中共领导的民主革命过程特征来分析。
解答本题要搞清楚中共领导的民主革命斗争的表现，学生要有扎实的基础知识功底。
21.【答案】D

【解析】①“五四”精神是1919年。②井冈山精神是1927年开辟井冈山根据地以后，③长征精神是1934年到1936年红军长征期间。④延安精神是1936年到达陕北以后。
故选：D。
本题主要考查新民主主义革命，要求学生结合新民主主义革命的过程特征来分析。
解答问题要搞清楚中共领导民主革命的过程特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
22.【答案】B

【解析】根据材料，在抗战期间，由于日本的侵略，民族危机加深，但也促进了全民族的进一步觉醒，最终建立了抗日民族统一战线，实行全民族的抗战，取得抗战的最后胜利，因此这也是材料中“吾民族每次都能发挥自己的力量，兀然生存于世界，而且每经一度祸患，吾民族之内容益加扩大而活跃”最好史实体现，故B项正确；
A项还不能准确体现全民族的意思，故排除；
CD项不能体现中华民族内部的团结力量，故排除。
故选：B。
本题考查抗日战争。抗日战争是近代中国最伟大的民族解放战争，它是全民族觉醒下实行团结抗战的伟大胜利。
本题主要考查对抗日战争是一场全民族团结抗战的民族解放战争的理解和认识，难度适中。
23.【答案】A

【解析】①是世界反法西斯战争的组成部分能够体现出材料的意思。
②为世界反法西斯战争付出了重大牺牲也能够从材料中看出来。
③直接抗击了德、意、日法西斯国家侵略中国是错误的，德国和意大利没有直接侵略中国。
④得到了所有爱好和平与正义的国家和人民支持材料体现不出来。
故选：A。
本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。
解答问题要搞清楚抗日战争时期中国的抗战为世界反法西斯战争做出的贡献，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
24.【答案】A

【解析】A．从材料中的把武器保存起拿起建设的武器，可以看出当时中共的工作重心已经由军事斗争转向经济发展。
B．从材料中的，把战斗的武器保存起来，可以看出已经不侧重于武装斗争。
C．反抗外敌侵略还是武装斗争。
D．新中国成立之前，你有向社会主义改造。
故选：A。
本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争的过程来分析。
解答本题要搞清楚解放战争的过程特征，还要搞清楚材料中涉及到的斗争内容特点。
25.【答案】B

【解析】材料中“增进维护一个中国框架的共同认知”，这说明“同”指的是“一国”，“异”指的是“两制”，即两种社会制度，故B项正确；
A说法错误，排除。
C、D项不是“本质内涵”，排除。
故选：B。
本题考查祖国统一大业。题干中的关键信息是“本质内涵”。
本题是中档题，主要考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，是中华民族振兴的根本基础，没有祖国的完全统一就没有完全意义上的民族振兴。
26.【答案】【小题1】（1）依据题干所给材料一中“突破性创新，其特征是打破陈规，改变传统和大步跃进；渐进式创新，特征是采取下一逻辑步骤，让事物越来越美好”及题干中“隋唐政治制度”并结合所学可知，“突破性创新”是指创立科举制度；“惭进式创新”是指实行三省六部制。
（2）第一小问，依据题干中“孙中山在1924年国民党改组时”并结合所学可知，孙中山在1924年国民党改组时提出新三民主义。第二小问，依据题干所给材料二中“国民党重视并开展民众运动，也是在改组之后出现的新现象。这一时期，中国民族主义与爱国主义日趋高涨，各界民众反帝爱国的积极行动越来越踊跃。民众运动的开展，为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境”等信息分析概括得出。
（3）依据题干所给材料三中“1924-1927年国共合作实际上是以‘国民革命’为号召的民族革命”并结合所学知识可知，这场革命是国民革命运动，而国民革命的根本任务是实现国家统一，获得民族独立。
（4）第一小问，依据题干中“构成我国社会主义政治体系的三大政治制度”并结合所学知识可知，构成我国社会主义政治体系的三大政治制度是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。第二小问，综合上述材料并结合所学可知，我国政治文明发展趋势是从专制到民主、从人治到法治。
故答案为：
（1）突破性创新：创立科举制度。
渐进式创新：实行三省六部制。
（2）主张：提出新三民主义。
作用：国民党的革命性增强，壮大了民主革命力量；促使民众反帝爱国运动高涨；推动国民革命运动走向高潮。
（3）根本任务：实现国家统一，获得民族独立（民主权利）。
（4）政治制度：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度。
认识：从专制到民主、从人治到法治。
【小题2】
【小题3】
【小题4】


【解析】（1）本题主要考查隋唐三省六部制、科举制，解答本题需抓住题干中的关键信息“隋唐政治制度”，并正确解读题干所给材料一中“突破性创新，其特征是打破陈规，改变传统和大步跃进；渐进式创新，特征是采取下一逻辑步骤，让事物越来越美好”的主旨及正确掌握隋唐的政治制度。
（2）本题主要考查孙中山的三民主义，解答本题需抓住题干中的关键信息“孙中山在1924年国民党改组时”，并正确解读题干所给材料二中“国民党重视并开展民众运动，也是在改组之后出现的新现象。这一时期，中国民族主义与爱国主义日趋高涨，各界民众反帝爱国的积极行动越来越踊跃。民众运动的开展，为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境”的主旨，并正确掌握孙中山新三民主义提出的标志及历史意义。
（3）本题主要考查国民大革命，解答本题需抓住题干所给材料三中的关键信息“1924-1927年国共合作实际上是以‘国民革命’为号召的民族革命”，并正确掌握国民革命的时间及目标。
（4）本题主要考查我国现代民主政治建设，解答本题需抓住题干中的关键信息“构成我国社会主义政治体系的三大政治制度”，并正确掌握建国后的三大政治制度及近现代我国政治文明的发展趋势。
本题主要考查隋唐三省六部制、科举制、孙中山的三民主义、国民大革命、我国现代民主政治建设相关知识，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识；论证、探讨问题的能力，难度中等。
27.【答案】【小题1】（1）第一小问，从表中可知，1952年我国个体经济占主导地位，到1956年公有制经济占主导地位。第二小问，结合所学知识，三大改造基本完成。
（2）第一小问，由“它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起，带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命……社会主义中国将在这场新的革命中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步”可知，中共十一届三中全会。第二小问，结合所学知识，家庭联产承包责任制。
（3）第一小问，由“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段”可知，计划和市场都是经济手段，不是社会主义和资本主义的本质区别。第二小问，结合所学知识，中共十四大。第三小问，结合所学知识，建立社会主义市场经济体制。
（4）第一小问，由“经济保持中高速增长，在世界主要国家中名前列前茅，国内生产总值稳居世界第二……积极发展社会主义民主政治，推进全面依法治国，党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度建设全面加强，……中国特色社会主义进入新时代”可知，经济稳定增长，总量巨大；民主法治建设取得重大进展；中国特色社会主义进入新时代。第二小问，结合所学知识，为了人民幸福，公平正义，解放和发展生产力，关注民生。
故答案为：
（1）变化：1952年我国个体经济占主导地位，到1956年公有制经济占主导地位。
原因：三大改造基本完成。
（2）会议：中共十一届三中全会。
制度：家庭联产承包责任制。
（3）观点：计划和市场都是经济手段，不是社会主义和资本主义的本质区别。
会议：中共十四大。
目标：建立社会主义市场经济体制。
（4）成就：经济稳定增长，总量巨大；民主法治建设取得重大进展；中国特色社会主义进入新时代。
追求：为了人民幸福，公平正义，解放和发展生产力，关注民生。
【小题2】
【小题3】
【小题4】


【解析】（1）本题考查三大改造，需结合1952年至1956年我国经济成份的变化及原因来解答。
（2）本题考查十一届三中全会，需结合十一届三中全会的意义来解答。
（3）本题考查社会主义市场经济体制的建立，需结合中共十四大的内容来解答。
（4）本题考查现代民主与法制建设，需结合新时代中国特色社会主义建设的成就来解答。
本题偏难，考查三大改造、十一届三中全会、社会主义市场经济体制的建立、现代民主与法制建设，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

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