人教版8下地理 7.1南方地区 自然特征与农业 教案

第七章 南方地区
第一节 自然特征与农业教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 能运用南方地区地形图，指出南方的范围；
2. 掌握南方地区气候、地形、自然景观灯自然地理特征；
3. 了解南方地区发展水田农业的有利、不利的自然条件和主要农作物。
（二）过程与方法
1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；
2.初步培养学生的归纳总结能力，初步学会区域分析的方法；
3.通过课堂活动、课堂练习等方法，巩固知识的同时，活跃课堂气氛。
（三）情感态度与价值观
1. 理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜观；
2. 通过了解南方地区的自然环境， 加深对家乡的认识，培养热爱家乡的情感。3. 活跃课堂气氛，增强学生的学习热情。
二、教学重难点
1. 掌握南方地区的自然地理特征；
2. 南方地区自然环境对农业生产、生活的影响 .
教学过程
复习：展示中国四大地理区域图，提问：同学们还记得我国分为哪四大地理区域吗？
第六章我们认识了北方地区，接下来的第七章我们共同来学习南方地区。我们马上想到了南北方的分界线——“秦岭—淮河”，才使得南北方地区自然景观截然不同。
这里树木常绿、山清水秀、河湖密布，红色的土地上生长着绿油油的茶树。
这节课我们来学习《南方地区的自然特征与农业》。首先我们要先明确南方地区的位置和范围。
【活动1】读图分析：P45图7.3“南方地区的地形”，说出南方地区的位置和范围。（南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东临黄海、南临南海）
同学们找的很准，不过老师想提醒大家有一条重要的纬线穿过南方地区，你注意到了吗？（北回归线）
在这样的位置下，形成了富有南方特色的自然特征和农业，在这老师想先给大家介绍一个南方地区特有的农作物——茶，茶起源于中国，茶文化传播到了世界各地。下面我们以茶为例，研究南方地区自然特征与农业之间的关系。
【探究2】茶对紫外线有特殊嗜好，一般生长在海拔在1000米以下的低山、丘陵地带，坡度小于30°的偏南坡为宜。结合P45图7.3找出南方地区的四大主要地形区，说说适合茶树生长的地形条件。
（找一位学生到讲台指图说明）
（刚才这个同学说的好不好？我们给他点掌声吧）
那么南方地区的地形特征怎么概括呢？我们再来仔细看图7.3，南方地区四大地形区各不相同，我们说特点是（复杂多样），还有一个特点，提示课件点出巫山、雪峰山，（南方地区跨地势二、三级阶梯），对，我们从海拔和完整性上来看，以巫山和雪峰山为界分为东西两部分，西部是相对完整的高原和盆地，东部是交错分布是平原和低山、丘陵，所以南方地区地形特点除了复杂多样还有一个就是东西差异明显。
下面简单了解一下我国的这四大地形区，完成连线题。
【探究3】
茶树对温度和雨量条件要求较高，一般年平均气温在18℃~25 ℃，年降雨量大于1500毫米。结合“中国年平均气温图”和“年平均降水量图”分析南方地区的气温和降水特点，说说合适茶树生长的气候条件。
（找一位学生到讲台指图说明）
（刚才这个同学说的好不好？我们给他点掌声吧）
大家还记得哪条重要的纬线穿过南方地区的南部吗？所以南方地区大部分位于哪个温度带？（亚热带）位于什么干湿区？（湿润区）在这样的气温和降水条件下形成的气候类型叫什么你还记得吗？（对，是亚热带季风和热带季风气候）还记得这种气候类型的特征吗？提示看广州年内个月气温和降水量图（夏季高温多雨，冬季温暖湿润）。
简单说，南方地区的气候特征用两个字就可以概括，即湿热。这种湿热的气候深深的影响着南方地区的其他自然条件，例如，水热充足，则植被常绿；在湿热的环境下发育了红色的土壤，因此，南方被成为“红土地”。这也正是茶树所系喜欢的偏酸性土壤。
在南方地区这种自然条件之间的影响还有很多，例如P46活动 读图认识南方地区的地形差异及对气候的影响，第3题：
（学生合作讨论作出解释，教师总结归纳）
梳理归纳，可见发展农业必须要顺应自然，因地制宜，说到这我们马上又想到了非常适宜在南方种植的一种粮食作物（水稻）
【探究3】结合南方地区的自然特征说一说适合水稻生长的自然条件。（提示：气候、地形、水源、土壤）
学生讨论并回答
活动：因地制宜思维训练
莲藕、椰子、竹笋是南方地区三种常见的食材，根据资料，完成p48图7.10中这三种食材与其主要分布区的连线，并解释原因。
小结：南方地区物产丰富离不开其优越的自然条件。