人美7下 12文化衫的设计制作 教案
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文档简介
教学设计方案
课题名称：文化衫的设计制作
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
以文化衫这样广泛普及的媒材，激发学生学习兴趣，初始自身形象设计的乐趣之后，对设计具备初步认识。帮助学生认识到设计活动与人密切相关，在生活中无处不在。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
教学目标：通过本课学习，使学生理解认识文化衫是一种特定时代产物，能反映某个时代的社会文化特征。学会用绘制、粘缝、镂印等方法设计制作一件富有个性的文化衫。
重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现，及制作方法。
难点：找到适合柱主题的元素、符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
初中一年级下学期的学生，经过以前的学习有了一定的美术基础知识，也掌握了一些绘画技法。学生对于着装的设计有自己的想法，通过本课对自身形象的设计具备初步认识。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
利用PowerPoint制作课件，从网络上下载图片和资料；用多媒体展示图片，引导学生欣赏不同文化衫；分组讨论探索设计制作方法；教师演示；自主创作；展示评价。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
老师穿着文化衫展示给学生看。
引出新课：文化衫的设计制作
观察、思考
学生讨论发言
调动学生学习的热情和兴趣。认识了解文化衫。
用PPT展示课件并提出问题
主题内容可以什么的形式展现？
不同文化衫的内容和题材ppt展示
为不同场景的人物选出最合适的文化衫。
制作材料方法：用不同材料缝制粘贴制作的文化衫与普通绘制的文化衫，在肌理、质感上有什么不同？
教师用丙烯颜料在空白的文化衫上绘画，讲绘制步骤与注意事项。
结合本科学习，介绍课本中的镂印法。
学生总结：文字形式、图案形式、图文并茂式。
学生总结：不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着
学生互动选择
学生总结：不同的材料给人有不同的美感。
观察提问
课本学习
培养学生自主学习、探索问题和解决问题的能力，从分体现新课程的教学理念。
良好的互动教学、有效的环节设置，丰富了学生的知识面，加深了对所学知识的认识和掌握。
可以借鉴别人作品，便于学生在创作中参考。
作业要求：
按照学生分组，设定几个主题，班级文化衫、运动会文化衫、环保文化衫、和平文化衫。
各组设计之前以小组为单位讨论设计构思。
学生可以独立或两个人为一组合作完成。
巡视辅导。
总结文化衫的设计
讨论、交流设计构思。
合作或独立设计制作。
贯通本课所学知识，进一步激发设计创意。
展示构思新颖和制作精致的作品，帮助设计制作有困难的学生。
吸取意见，注意借鉴提高。
每组派学生代表穿上自己组绘制的文化衫上讲台展示介绍。
提高学生学习信心，保持学习的持久兴趣
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
填写评选投票
最佳创意
最佳制作
最佳色彩
最佳风格
七、教学板书（本节课的教学学板书）
文化衫的设计制作
设计构思
制作方法
评选投票
课题名称：文化衫的设计制作
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
以文化衫这样广泛普及的媒材，激发学生学习兴趣，初始自身形象设计的乐趣之后，对设计具备初步认识。帮助学生认识到设计活动与人密切相关，在生活中无处不在。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
教学目标：通过本课学习，使学生理解认识文化衫是一种特定时代产物，能反映某个时代的社会文化特征。学会用绘制、粘缝、镂印等方法设计制作一件富有个性的文化衫。
重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现，及制作方法。
难点：找到适合柱主题的元素、符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
初中一年级下学期的学生，经过以前的学习有了一定的美术基础知识，也掌握了一些绘画技法。学生对于着装的设计有自己的想法，通过本课对自身形象的设计具备初步认识。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
利用PowerPoint制作课件，从网络上下载图片和资料；用多媒体展示图片，引导学生欣赏不同文化衫；分组讨论探索设计制作方法；教师演示；自主创作；展示评价。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
老师穿着文化衫展示给学生看。
引出新课：文化衫的设计制作
观察、思考
学生讨论发言
调动学生学习的热情和兴趣。认识了解文化衫。
用PPT展示课件并提出问题
主题内容可以什么的形式展现？
不同文化衫的内容和题材ppt展示
为不同场景的人物选出最合适的文化衫。
制作材料方法：用不同材料缝制粘贴制作的文化衫与普通绘制的文化衫，在肌理、质感上有什么不同？
教师用丙烯颜料在空白的文化衫上绘画，讲绘制步骤与注意事项。
结合本科学习，介绍课本中的镂印法。
学生总结：文字形式、图案形式、图文并茂式。
学生总结：不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着
学生互动选择
学生总结：不同的材料给人有不同的美感。
观察提问
课本学习
培养学生自主学习、探索问题和解决问题的能力，从分体现新课程的教学理念。
良好的互动教学、有效的环节设置，丰富了学生的知识面，加深了对所学知识的认识和掌握。
可以借鉴别人作品，便于学生在创作中参考。
作业要求：
按照学生分组，设定几个主题，班级文化衫、运动会文化衫、环保文化衫、和平文化衫。
各组设计之前以小组为单位讨论设计构思。
学生可以独立或两个人为一组合作完成。
巡视辅导。
总结文化衫的设计
讨论、交流设计构思。
合作或独立设计制作。
贯通本课所学知识，进一步激发设计创意。
展示构思新颖和制作精致的作品，帮助设计制作有困难的学生。
吸取意见，注意借鉴提高。
每组派学生代表穿上自己组绘制的文化衫上讲台展示介绍。
提高学生学习信心，保持学习的持久兴趣
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
填写评选投票
最佳创意
最佳制作
最佳色彩
最佳风格
七、教学板书（本节课的教学学板书）
文化衫的设计制作
设计构思
制作方法
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