人美7下 14如何欣赏雕塑作品（选修） 教案

《如何欣赏雕塑作品》教案

一、教材分析：
1、教学内容：
本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，而且起着承前启后的作用。承前：前面学习了什么是雕塑，而本节课是先要熟悉雕塑的概念和分类，进而学会如何欣赏雕塑作品。
2、教学目标：
知识目标：使学生了解中国雕塑艺术在各个阶段的艺术特点，从而丰富学生的雕塑知识。
能力目标:使学生掌握如何欣赏雕塑作品，提高自己的审美能力。
情感价值目标：在情感态度方面，中国雕塑是艺术瑰宝，是各个时期劳动人民创造的产物，在授课的同时，适时的激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
3、教学重难点：
重点：
①、了解中国雕塑的发展历程；
②、对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。
难点：
对具有代表意义雕塑作品的概括分析。
二、教学方法：
引导启发法、问答法、演示法。
三、教学过程：
1导入新课：首先提问在生活中见到的雕塑以及他们的名字，接着播放学生熟悉的兵马俑记录片段，而后提出问题，同学们对兵马俑的感受，通过情创设，激发学生强烈的求知欲，产生强烈的学习动机，以此引出主题，把学生带入下一环节。
2讲授新课：：先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。问美术分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别吗？由此引出雕塑概念。
雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。
雕塑的分类：
1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等。
2）、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕。
3)、想一想
怎样欣赏雕塑作品？
了解作品产生的时代背景通过感受、体会作品的艺术魅力，进一步理解作品所表达的主题思想分析雕塑作品的艺术特点。
（形象美、材质美、艺术性）

① 图片展示，探求新知：沿着历史轨迹，展示各个时期具有代表意义的雕塑作品，简单介绍各时期雕塑的特点，让学生初步了解雕塑的形态。重点的把秦代兵马俑和西汉霍去病雕刻以及唐代莫高窟彩塑的图片进行比较展示，让学生分组进行讨论，找出不同点，从而分析出秦汉唐这三个时代的雕塑风格，然后教师对同学们的讨论结果进行总结。通过各组之间的交流，学生对不同历史时期的雕塑的形体美，材质美等艺术特点有了深刻的认识，从而突出本课重点。
②分析思考，加深理解：在次给学生展示西汉霍去病雕刻，除了材质美、形体美之外，这件雕塑的时代背景突出，给学生播放纪录片，让学生了解西汉霍去病墓雕产生的原因，引导学生概括分析雕塑创造的主题思想，艺术特点。进而对如何欣赏雕塑的鲜明形象有更新认识，同时也突出了本节课的难点。
③小结归纳，拓展深化：为了从分发挥学生的主体作用，要从学习知识、方法、体验各方面进行归纳，我设计了三个问题：通过学习，学会了哪些知识？最大的体验是什么？如何理解“雕塑”二字？为最大的调动学生争先恐后回答，在活动中使学生的学习更为深刻。
④布置作业，提高升华：俗话说趁热打铁，在学生自己总结本课后收获后，给学生预留作业《击鼓说唱》，要学生根据本科的学习方式，对作品进行概括和总结。
四、教学反思：
以上几个环节环环相扣，层层深入学生对中国雕塑艺术的认识和理解。生动有趣的教学情境，激发了学生的兴趣，激活了学生的思维，让学生在参与中快乐的学习。