人美8下 7色彩静物画 教案
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文档简介
色彩静物画教案
学情分析：
人们常说，一堂好课，不在于教师讲授的过程，而在与学生学到了东西，由此可见，有的放矢，因材施教在教学过程中的重要性，所以在教学之前，首先分析了我所要面对的学生，他们是八年级的学生，有了一定的美术基础，同时，他们处在十三、四岁的年纪，思想活跃，意识超前，具有超强的好奇心和求知欲，但是他们的抽象思维能力和自主学习能力还相对较弱，而且动手能力比较欠缺，所以在本节课程中，我在教材的基础上，补充了很多丰富多彩的课外知识，来避免课堂的单调、乏味。
教学目标：
知识方面：
认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的
能力方面：
了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工，才能形成既富有对比变化又和谐统一
情感方面：
通过学习，了解色彩和风格的关系，使学生增强对生活的热爱，提高审美品位
教学重点和难点：
教学重点：
色彩静物画的表现方法
教学难点：
个性风格的大胆表现（分析和创作）
教学方法：
观察、讲述、提问、讨论
教学过程：
一、情景导入：
师：展示静物，提问：“同学们，看这是什么”？
生：瓶子、蔬菜、水果?? 师：同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？ 生：积极响应（动手尝试，充分调动学生的积极性）
师：经过同学们的精心组织和搭配，这些物品变成一组组美丽的静物，今天就让我们用画笔记录下来，好吗？
生：好！
师：板书——色彩静物画
二、PPT授课：
1、构图分为横式和竖式
2、画好主题物
3、确定画面的光源，黑白灰关系
4、色调的确定
5、色彩关系
6、深入刻画
三、如何将静物变成静物画：
课件出示两张图片：辣椒（水粉画）和现实中的辣椒（照片）
师：请同学们比较一下，看看2者有什么明显不同？
生：讨论、回答
师：总结：色彩静物画并不是对静物的客观照搬，而是通过作者的体验和理解，运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受，从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力
四、色彩静物画的方法：
师：你能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗？思考：课本范例的这些作品用了什么方法绘制完成的？ 生：讨论 师：概括、总结
(1)写生绘画的步骤
步骤：第一步，起稿。画出静物构图、基本造型，并用色彩概括出素描关系 第二步，从暗部色彩入手，概括并且整体地画出大的色彩关系第三步，将亮部颜色跟上来，铺完整个画面，使画面的主要色彩关系完整地展现出来 第四步，深入刻画细节，调整画面的色彩关系，完成作品
五、色彩静物画要注意的几个问题：
1、色彩知识的运用：强烈的色相对比使画面充满了生机，但要注意处理好色彩三要素的关系
2、色调的处理：色彩静物画中的物品纷繁复杂，把握好整体色调才能使画面协调统一，形成整体的艺术感染力
3、主观艺术处理：把自己对静物的美感倾注到作品中，表现主观的情绪是画色彩静物画时要掌握的重要能力
六、课堂练习：
参考摆放好的静物或静物图片，任选一种色彩静物画的方法，画一张色彩静物画（教师巡堂指导）
七、作品展示与评价：
展示学生作品，开展学生自评、互评，教师点评的活动
课堂小结：
1、通过本课学习，你有哪些收获，在创作的过程中你又有什么心得（学生讨论）
2、总结、概括
教学反思：
1、重视学生参与，摆放具有美感的静物直接激发学生的感受
2、调动学生奇思妙想，在轻松愉快的气氛中培养想象力、创造力
学情分析：
人们常说，一堂好课，不在于教师讲授的过程，而在与学生学到了东西，由此可见，有的放矢，因材施教在教学过程中的重要性，所以在教学之前，首先分析了我所要面对的学生，他们是八年级的学生，有了一定的美术基础，同时，他们处在十三、四岁的年纪，思想活跃，意识超前，具有超强的好奇心和求知欲，但是他们的抽象思维能力和自主学习能力还相对较弱，而且动手能力比较欠缺，所以在本节课程中，我在教材的基础上，补充了很多丰富多彩的课外知识，来避免课堂的单调、乏味。
教学目标：
知识方面：
认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的
能力方面：
了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工，才能形成既富有对比变化又和谐统一
情感方面：
通过学习，了解色彩和风格的关系，使学生增强对生活的热爱，提高审美品位
教学重点和难点：
教学重点：
色彩静物画的表现方法
教学难点：
个性风格的大胆表现（分析和创作）
教学方法：
观察、讲述、提问、讨论
教学过程：
一、情景导入：
师：展示静物，提问：“同学们，看这是什么”？
生：瓶子、蔬菜、水果?? 师：同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？ 生：积极响应（动手尝试，充分调动学生的积极性）
师：经过同学们的精心组织和搭配，这些物品变成一组组美丽的静物，今天就让我们用画笔记录下来，好吗？
生：好！
师：板书——色彩静物画
二、PPT授课：
1、构图分为横式和竖式
2、画好主题物
3、确定画面的光源，黑白灰关系
4、色调的确定
5、色彩关系
6、深入刻画
三、如何将静物变成静物画：
课件出示两张图片：辣椒（水粉画）和现实中的辣椒（照片）
师：请同学们比较一下，看看2者有什么明显不同？
生：讨论、回答
师：总结：色彩静物画并不是对静物的客观照搬，而是通过作者的体验和理解，运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受，从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力
四、色彩静物画的方法：
师：你能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗？思考：课本范例的这些作品用了什么方法绘制完成的？ 生：讨论 师：概括、总结
(1)写生绘画的步骤
步骤：第一步，起稿。画出静物构图、基本造型，并用色彩概括出素描关系 第二步，从暗部色彩入手，概括并且整体地画出大的色彩关系第三步，将亮部颜色跟上来，铺完整个画面，使画面的主要色彩关系完整地展现出来 第四步，深入刻画细节，调整画面的色彩关系，完成作品
五、色彩静物画要注意的几个问题：
1、色彩知识的运用：强烈的色相对比使画面充满了生机，但要注意处理好色彩三要素的关系
2、色调的处理：色彩静物画中的物品纷繁复杂，把握好整体色调才能使画面协调统一，形成整体的艺术感染力
3、主观艺术处理：把自己对静物的美感倾注到作品中，表现主观的情绪是画色彩静物画时要掌握的重要能力
六、课堂练习：
参考摆放好的静物或静物图片，任选一种色彩静物画的方法，画一张色彩静物画（教师巡堂指导）
七、作品展示与评价：
展示学生作品，开展学生自评、互评，教师点评的活动
课堂小结：
1、通过本课学习，你有哪些收获，在创作的过程中你又有什么心得（学生讨论）
2、总结、概括
教学反思：
1、重视学生参与，摆放具有美感的静物直接激发学生的感受
2、调动学生奇思妙想，在轻松愉快的气氛中培养想象力、创造力