人音7下 3.1青春舞曲 教案

《青春舞曲》
课型：以学唱为主的综合课
课时：1课时
课题类型：唱歌综合科
教学准备：多媒体、钢琴
教学方法：听赏法、模唱法，跟唱法。
教学目标：
（一） 情感态度与价值观
通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
（二） 知识与技能
初步了解新疆音乐的基本节奏及舞蹈动作特点，能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。
（三） 过程与方法
1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
3、通过聆听不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪的影响。
4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
一、导入新课
在我们幅员辽阔的中华大地上居住着56个民族的中华儿女。因地域文化的不同，拥有着各具特色的民族音乐风格。比如前一段时间给让大家听过的歌曲《掀起你的盖头来》，大家还有印象吗？那我们跟着音乐再来唱一遍。
下面，老师为大家唱一首歌，同学们请听一下，这是哪个民族的歌曲？（播放音乐）。我看到大家已经迫不及待地想告诉老师这是这一首新疆民歌（ppt 展示新疆地图）展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天山之音》，即新疆音乐。并简要介绍新疆。Ppt展示新疆优美的风景
新疆还有很多特色鲜明的地方，同学们了解有哪些呢？
（1）服饰 ppt
（2）新疆特产有哪些？ppt
(3)有谁知道新疆歌曲的演唱特点是什么？ 歌舞结合
（4）宗教信仰。
（5）新疆歌曲演唱时用什么来伴奏呢？ppt 热瓦普 都塔尔 手鼓
明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
二、初步感知歌曲
播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有什么特点？表达了怎样的情绪？
再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。
三、学唱《青春舞曲》
学会打节奏
歌曲朗诵
3、 随范唱用“la”音跟着音乐反复模唱。
4、 填词小声跟唱。
5、 教师教唱易错点。
理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。
7、 师生同唱歌曲。
8、 找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的创作方法。
9、 跟伴奏完整演唱歌曲。
10、 聆听不同不同版本的《青春舞曲》，然后，跟慢速伴奏让学生演唱《青春舞曲》，思考不同的速度，不同版本的演唱同一歌曲在音乐情绪上有什么不同。
四、了解王洛宾及其作品。
五、欣赏视频
欣赏《青春舞曲》视频，鼓励学生和明星一起演唱。
六、课堂小结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。并且在今后的学习和生活中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命！