7.2问题解决 教案

四年级教学设计
小数加减法--------问题解决

教学内容 教科书第83页例1,第84页课堂活动第1题,练习二十三第1~3题。
教学目标
1、学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确地进行计算。
2、能根据创设的现实生活情境,灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
教学重点 学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。
教学难点 灵活地用小数的相关知识解决现实问题。 教学资源
教 学 过 程
一、复习引入
1、口算。
4.5+3.6 0.75-0.25 7.8-3 2-0.7 4.5+0.7 0.34+0.66
学生完成后抽学生口答,其余同学判断。
2、计算。 2.48+3.65+1.52 3.68-(2.54-1.84)
3、揭示课题。
这节课我们就要利用小数加减法的相关知识来解决问题。
二、教学新课
1、教学例1,学习小数四则混合运算的计算方法。
(1)审题和识图。
(出示例1图)请同学们仔细观察情境图，从图中你发现了哪些数学信息?
要求“电信塔”顶端与“电力塔”顶端的高度相差多少米,在图上是指的哪一段? 请一名学生在课件上指出。
(2)尝试解答。
想一想:要求“电信塔”顶端与“电力塔”顶端相差多少米我们该怎 么解决?
请同学们尝试列出综合算式解答。
(3)反馈交流。
抽学生说，教师板书
(4)检验并写出答语。
黑板上的同学算得对不对? 你能想办法检验吗?
2、解决问题的策略。
回顾这个问题的解决过程,它的解题思路是怎样的? 运算顺序又是怎样的?
在学生回答的基础上,老师引导学生小结。
三、巩固练习
1、课堂活动1题。
2、练习二十三第1~3题。
四、全课总结
通过这节课的学习,你学到了什么?