统编版三年级下册14《蜜蜂》课件 （20张PPT）

(共20张PPT)
14 蜜蜂
统编版 三年级下册
新知导入
法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
学习目标
1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“无论、试验、大概”等词语。
2、学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句。 ?3、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
自读要求
1．默读课文，思考：作者做了一个什么实验？
2．围绕这个实验，课文写了哪几方面内容？用小标题概括。
无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能
我会写
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蜜
蜂
辨
阻
跨
括
检
确
误
途
陌
查
理清脉络
第1自然段：交代了作者想做实验的目的。
第2～7自然段：主要写实验的经过及结果。
第8自然段：主要写实验得出的结论。
新知讲解
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，
它总是可以回到原处。我想做个实验。
没有亲见，说明听说的不一定真实可靠。
为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
表现作者求实的态度以及
用词的严谨。
新知讲解
用简洁的词概括试验过程
捉蜜蜂——做记号——叫小女儿等——两里外放飞
新知讲解
作者是怎样做实验的？
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
思考：作者为什么要这样做？省去其中的一些做法行不行？为什么？
①做记号，这是为了辨认哪些是“我”放的蜜蜂；
②走了四公里路，这是为了让实验更有说服力，减少偶然性；
③让小女儿在蜂窝旁等，这是为了记录蜜蜂飞回来的时间。
从中你感受到作者是个怎样的人？你是从哪里感受到的？
①做事细致：给蜜蜂做记号，走出四公里路。
②科学严谨：让小女儿记录蜜蜂飞回来的时间。
③结合前文还能发现作者是个爱思考的人，而且不轻信，不盲从。
新知讲解
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
A.刮起了狂风，飞行遇到了阻力；
B.难以辨认回家的方向；
C.路途遥远，四公里路。
从“大概”一词你体会到了什么？
是作者的猜测，没有经过验证。可见作者用词的严谨。
新知讲解
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：‘有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
从哪里能看出作者和小女儿此时的心情？
“没等我”“冲过来”“脸红红的”来体会女儿说这番话时的激动、喜悦，进而体会作者也很激动。
新知讲解
也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂(　 　)飞了四公里路，这(　 　)包括了采花粉的时间。
不仅
还
蜜蜂不但飞回来了，还采了花粉是多么不可思议。
新知讲解
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
“准确无误”指什么？
逆风没有使蜜蜂迷失方向，沿途陌生的环境没有让它们偏离方向，它们准确无误地回到了家。
从哪些词句中可以看出来呢？
准确无误、确确实实、尽管……但……
新知讲解
法布尔得出了什么结论呢？
蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
①蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向，也看不到沿途的景物；
②是在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能在高空中“眺望”到遥远的家园。
新知讲解
法布尔得出的结论在表达上有什么好处？可以看出法布尔是一个什么样的人？
不是超常的记忆力
有明确肯定的地方
无法解释的本能
也有模糊存疑的地方
从中看出法布尔是一个严肃地对待科学、实事求是的人。
课堂总结
同学们，从天到地，从地到天，自然界还有许多奥秘，只要同学们留心观察、善于思考，你们就会有很多的新发现。因此，老师建议同学们在平时的学习生活中做一个留心观察的人。
课堂练习
改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？

_________________________________

2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？

_________________________________
他感冒那么严重，不能上学。
贝贝上课不注意听讲，不能学习好。
作业布置
1、爱读书的孩子读《昆虫记》这本书。
2、爱写作的孩子选取生活中的事，按一定顺序说一说，注意条理清楚，表达完整。可以用上表示步骤的词：“首先……然后……接着……又……最后”或者第一步、第二步、等词语。
板书设计
?14蜜蜂
捉蜜蜂——做记号——叫小女儿等——两里外放飞
观察仔细 科学 严谨