人教版物理八年级下册
第七章 力
第1节 力
自主预习 教材感知
知识点1 力的概念
概念：力是物体对物体的 。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 物体。
注意：（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
单位：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 。
知识点2 力的作用效果
作用效果：力可以使物体发生 ，也可以改变物体的 。
运动状态的改变：物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体运动的 或 发生改变，都叫做物体的运动状态发生了变化。
知识点3 力的三要素和力的示意图
力的三要素：力的 、 、 叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。
力的示意图：在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ；用线段的起点或终点表示力的 ；在箭头的旁边标出力的 ，这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：作力的示意图应注意的四个问题：
①明确研究对象，一般用方框表示受力物体（即研究对象）；②找准并画出力的作用点，在物体
的受力点上用实心圆点表示力的作用点；③从力的作用点起，沿力的方向画一长度适当的线段，
在线段末端画上箭头用箭头表示力的方向；④在箭头旁边标明力的符号、数值大小和单位。
知识点4 力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是 的。
课后提升 精学精练
1．关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有了力
B．一个受力物体同时也一定是施力物体
C．相互接触的物体之间，一定存在力的作用
D．发生力的作用的两个物体可以不相互接触
2．用绳子系着木桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．水 C．水桶 D．绳子
3．关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．物体间发生力的作用时，受力物体同时也是施力物体
C．物体只有直接接触才能发生力的作用
D．只有一个物体不会发生力的作用
4．如图所示的事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（ ）
/
5．如图所示，小明尝试三种不同方法关门：A是让力的作用线通过门的转轴推门；B是在门把手处垂直于门面用力推门；C是在离转轴较近处垂直于门面推门。则用A、B、C三种方法关门，最省力的是（ ）
A．A B．B C．C D．三种方法同样省力
6．在竖直墙壁上固定一块薄铁片，静止时，薄铁片的位置如图1所示。利用该装置小明完成了如图2所示，A、B、C、D四次实验，单个钩码的重力相同。其中用来探究力的作用效果与力的作用点有关的一组实验是（ ）
A．A和B B．A和C C．B和C D．B和D
7．小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（ ）
A．都相同 B．大小、方向相同，作用点不同
C．只有大小相同 D．作用点、大小相同，方向不同
8．如图所示，小车自A点自由滑下，运动到C点时停了下来，当小车滑到B点时所受的力的示意图是如图中的（ ）
/A．/B．/C．/ D．/
9．如图所示为运动员从蹦床上弹起到最高点时的情景，表示此时运动员受力的示意图是（“O”表示运动员）（ ）
/A．/ B．/ C．/ D．/
10．俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．鸡蛋对石头的没有作用力 D．石头和鸡蛋之间的作用力等大
11．如图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是（ ）
A．撑竿是施力物体 B．运动员是施力物体
C．撑竿发生弹性形变 D．运动员受到撑竿弹力的作用
12．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．绳 B．车 C．手 D．沙子
13．力是 ；力的符号是 ，单位是 。
14．古诗云“潭清疑水浅，荷动知鱼散”。前一句描述的是光的折射现象，后一句说的是力的现象，描述了一个力的作用，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
15．2018年11月29日，遵义市第三届中学生羽毛球比赛在我区遵义市第五中学举行，如图所示为击球瞬间羽毛球迅速被反弹出去，这说明力可以改变物体的 ；同时观察到球拍的拉线也弯曲了，说明力还可以使物体发生 。
16．在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 ；力的作用效果跟力的大小、方向和 有关，它们叫做力的三要素。
17．一天，同一车道内发生了两车相撞的交通事故。交警前来处理，前车司机说：“我车没动，是后车撞我的，把我的车尾都撞坏了”。后车司机说：“是前车违规倒车，把我的车头撞坏了，我的车头损坏程度比它的车尾还严重”。请你从科学的角度判断，交警 （选填“能”或“不能”）仅凭司机各自的描述找出事故主要责任人。你的理由是 。
三．作图题（共3小题）
18．在图中在O点用向右上方与水平方向成30°的1000N的力拉小车，画出拉力的示意图。
/
19．在图中，重为20N的茶杯静止在桌面上，画出它所受力的示意图。
20．如图所示，刻度尺静止在手指上，请画出刻度尺所受力的示意图。
21．小明将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，F1＝F3＝F4＞F2，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，则：
/
（1）通过 比较力的作用效果；
（2）他想研究的作用效果与力的方向有关，则应该选择图 进行对比；
（3）他通过A、D图能得到的结论是 。
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参考答案
自主预习 感知教材
知识点1 作用 受力 牛顿 牛 N
知识点2 形变 运动状态 快慢 方向
知识点3 大小 方向 作用点 方向 作用点 大小
知识点4 相互
课后提升 精学精练
1．C； 2．D； 3．C； 4．D； 5．B； 6．B； 7．C； 8．C； 9．B； 10．D； 11．B； 12．A；
13．物体对物体的作用；F；牛顿；
14．鱼；荷；
15．运动状态；形变；
16．牛顿；N；作用点；
17．不能；力的作用是相互的，两车相撞无法根据伤痕或者车主的描述找出主要的责任人；
18．如图所示；
19．如图所示；
20．如图所示；
21．薄钢条的形变程度；A、C；力的作用效果与力的作用点有关。/
