热点11植物生命活动的调节
方向
1.以植物生长素发现的几个实验为基础考查实验的相关知识
2.以图形为载体考查生长素的发现、运输与作用特点
3.结合实验考查其他植物激素的作用及相互关系
要点清单：
1.胚芽鞘的尖端与伸长区
（1）尖端①产生生长素②感受单侧
光照射③能发生极性运输和横向运输
④尖端是否产生生长素以及产生多少
与光照无关
（2）尖端以下的伸长区：①发生弯
曲的部位②弯曲的原因是生长素在
此处分布不均③不感光，不产生生
长素
2.判断胚芽鞘“长不长”“弯不弯”
（1）长不长关键看伸长区能否获
得生长素：①能获得→生长②不能
获得→不生长
（2）弯不弯关键看生长素在伸长
区是否分布均匀①分布均匀→直立
生长②分布不均→弯曲生长
3.生长素六大考点
（1）合成部位：幼嫩的芽、叶发
育中的种子等
（2）合成底物：色氨酸
（3）化学本质：吲哚丁酸、吲哚
乙酸
（4）运输方向：①极性运输：只能
从形态学上端运输到形态学下端
②非极性运输：生长素在韧皮部的
运输③横向运输：原因→单侧光、
重力、离心力等
（5）极性运输的运输方式：主动运输
（6）分布：主要分布在植物生长旺盛部位
4.生长素的生理作用：
（1）促进细胞伸长（2）促进果实发育
（3）促进插条生根
5.生长素生理作用的特点：两重性
（1）表现：低浓度促进生长高浓度抑制
生长
（2）对生长素敏感度大小比较：
（1）幼嫩细胞>衰老细胞
（2）根>芽>茎
（3）双子叶植物>单子叶植物
6.体现两重性的例子：（1）顶端优势
（2）根的向地性
7.常考其他植物激素的作用：
（1）赤霉素：促进细胞分裂，打破
种子休眠期，促进种子的萌发，促进
果实的发育
（2）细胞分裂素：促进细胞分裂，
促进发芽
（3）乙烯：促进果实成熟
（4）脱落酸：抑制细胞分裂，促进
叶和果实的衰老和脱落
8.多种激素相互作用，共同调节植
物的生命活动
真题剖析：
1. （2019浙江4月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（ ）
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素在细胞内可由色氨酸合成
C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
2.（2019全国卷II·29）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。据此回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块
左
右
α角/度
20.4
9.0
9.1
（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。
（2）上图中α角形成的原因是_________。
（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的
α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，
原因是______________________________________。
1．(2019·山东淄博桓台一中高三诊断)二十世纪30年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；二十世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。为探究某植物幼苗向光生长是上述何种原因引起，某同学做了如图实验。下列分析及判断正确的是( )
①当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ②当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ③当a、b两侧生长素含量相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ④当a、b两侧生长素含量相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
2．(2019·山东淄博一模)达尔文父子利用正在萌发的燕麦做了以下实验：①单侧光照射胚芽鞘，胚芽鞘向光弯曲生长；②在胚芽鞘尖端戴上遮光帽，再给予单侧光照，胚芽鞘直立生长；③在胚芽鞘尖端戴上透明帽，再给予单侧光照，胚芽鞘向光弯曲生长；④在胚芽鞘尖端以下部位套上遮光环，再给予单侧光照，胚芽鞘向光弯曲生长。根据以上实验提出的合理假说是( )
A．正常光照下，胚芽鞘直立生长
B．单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长
C．感受光的部位是胚芽鞘尖端，弯曲的部位是尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端在受到单侧光刺激后，就向下传递某种“影响”，导致胚芽鞘向光弯曲生长
3.(2019·贵州贵阳高三适应性考试)为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：
①去掉胚芽鞘尖端→不生长，不弯曲；②接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→弯向右侧生长；③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→不生长，不弯曲。
下列有关实验分析正确的是( )
A．以上三组实验还需要给予单侧光照射
B．第③组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长
C．造成第①、③组实验结果相同的原理不同
D．第②组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均
4．(2019·陕西省第一次联考)下列有关植物激素的叙述，错误的是( )
A．植物的各个部位都能合成乙烯
B．2,4－D等生长素类似物属于植物生长调节剂
C．植物激素从根本上对植物体生长发育过程起决定性作用
D．做预实验可以检验实验设计的科学性和可行性
5.(2019·山西太原五中高三模拟)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是( )
组别
1
2
3
4
5
6
7
2,4－D浓度(mol/L)
清水
10－13
10－13
10－11
10－9
10－7
10－5
平均生根条数(根)
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A．该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条平均生根条数
B．浓度为10－5 mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D浓度梯度作进一步实验
D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
6.(2019·江苏高考)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
7.(2019·福建三明高三期末质检)以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性( )
A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D．用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草
8.(2019·河南省南阳高三期末)下列关于植物激素的叙述，正确的是( )
A．生长素不能直接参与植物的新陈代谢
B．去掉番茄的雌蕊，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，可获得无子番茄
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素
9.(2019·北京东城区高三期末)植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯(SL)也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接(将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上)，一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度，结果如图所示。以下不能作出的推测是( )
A．SL的合成部位是根
B．SL抑制侧芽的生长
C．SL可由根运输到枝条
D．SL通过生长素起作用
10.(2019·北京市顺义区高三期末)下列与植物激素调节无关的是( )
A．苹果从青到红的成熟过程
B．向日葵的花盘向光生长
C．用秋水仙素诱导多倍体形成
D．许多植物的叶片在秋末会脱落
11.(2019·河南周口高三期末调研)某实验小组将生理状况相同的正常甘蔗植株随机均分成若干组，实验组用赤霉素处理，分别在处理后的7 d、14 d、28 d、56 d测量甘蔗株高与甘蔗幼茎乙烯释放量，结果如下图所示。下列相关分析错误的是( )
A．由图1可知，外源喷洒赤霉素可以增加甘蔗的株高
B．由图2可知，外源喷洒赤霉素可促进甘蔗释放乙烯
C．由图1可知，赤霉素在喷洒前期的作用效果好于后期
D．植物生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果
12.(2019·浙江4月选考)图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性，其他无活性)，图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是( )
A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成
C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
13.(2019·浙江4月选考)下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是( )
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素在细胞内可由色氨酸合成
C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
14.(2019·武汉高三调研)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实(据《农桑辑要》)
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之(据《齐民要术》)
C．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失(据《格物粗谈》)
D．凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，小便浸之，凡十余次……则根生(据《种艺必用》)
15.(2019·湖南岳阳一模)下列关于植物激素的说法，不正确的是( )
A．顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性
B．赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟
C．脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂具有拮抗作用
D．植物的生长发育由多种激素相互作用共同调节
16.(2019·江苏省如东中学·栟茶中学高三期末)以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述，符合实际的是( )
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
B．利用高浓度的2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
17.(2019·湖北四地七校高三联考)下列关于植物激素及其调节叙述不合理的是( )
A．生长素的生理作用具有两重性
B．在植物体内，生长素的运输存在极性运输和非极性运输
C．除吲哚乙酸外，吲哚丁酸、苯乙酸、2,4－D等植物激素也具有促进生长的效应
D．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节
18.(2019·武汉市级示范高中高三联考)下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是( )
A．植物的顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制
B．植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输
C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物激素
D．用乙烯处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株
19.(2019·山东省烟台高三期末)大麦种子萌发的过程中，胚产生的赤霉素可诱导胚乳的糊粉层大量合成α－淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述不正确的是( )
A．赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替
B．在种子萌发的过程中赤霉素和脱落酸是拮抗关系
C．若要验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，实验组应选择去胚的大麦种子，再用适宜浓度的赤霉素溶液处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶
D．在保存种子的过程中应适量提高脱落酸含量
20.(2019·辽宁辽河二中高三期末)下列有关植物激素的叙述，错误的是( )
A．植物激素作为信息分子，并不直接参与细胞内的代谢活动
B．植物不同发育阶段，激素含量的差异是基因选择性表达的结果
C．生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育
D．某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的
21.(2019·河北九校第二次联考)下列与植物的激素调节有关的说法，正确的是( )
A．用赤霉素处理植物可以使细胞的体积增大，因而细胞物质运输效率也增大
B．在人工处理的条件下，胚芽鞘接受单侧光照射后不一定表现为向光性生长
C．促进同一植物的根、芽、茎生长的生长素最适浓度的大小是根>芽>茎
D．茎的向光性生长和顶端优势现象都体现了生长素的作用具有两重性
22.(2019·湖南长郡中学一模)下列有关植物激素的叙述，不正确的是( )
A．所有植物激素作用特点都具有两重性
B．植物激素的抑制作用不等同于不生长
C．生长素在根部的极性运输是由根尖端向根近茎端运输
D．用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素更长效
23.(2019·哈三中高三期末)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
(1)生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的________，其生理作用特点表现为________。
(2)根据科学实验原则，上图中X处应放置________________，则乙、丙两组实验的自变量是_______________。
(3)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若____________________，则假设成立；
若____________________，则假设不成立。
24.(2019·湖南湘东六校联考)植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。有人以豌豆植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶芽并在切口处涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见图1；
实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见图2。
(1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA向“下端”运输的方式一般为____________。
(2)实验一中，32 h时，Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是__________________________，这说明了生长素作用的特点具有________。
(3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，除了合成的葡萄糖带有放射性外，氨基酸、脂肪酸也带有放射性，由此对光合作用有什么新的认识？____________________。
(4)综合两个实验的数据推测，8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，但IAA浓度并没有减少请对这些结果提出合理的推测：____________________________。
热点11植物生命活动的调节
方向
1.以植物生长素发现的几个实验为基础考查实验的相关知识
2.以图形为载体考查生长素的发现、运输与作用特点
3.结合实验考查其他植物激素的作用及相互关系
要点清单：
1.胚芽鞘的尖端与伸长区
（1）尖端①产生生长素②感受单侧
光照射③能发生极性运输和横向运输
④尖端是否产生生长素以及产生多少
与光照无关
（2）尖端以下的伸长区：①发生弯
曲的部位②弯曲的原因是生长素在
此处分布不均③不感光，不产生生
长素
2.判断胚芽鞘“长不长”“弯不弯”
（1）长不长关键看伸长区能否获
得生长素：①能获得→生长②不能
获得→不生长
（2）弯不弯关键看生长素在伸长
区是否分布均匀①分布均匀→直立
生长②分布不均→弯曲生长
3.生长素六大考点
（1）合成部位：幼嫩的芽、叶发
育中的种子等
（2）合成底物：色氨酸
（3）化学本质：吲哚丁酸、吲哚
乙酸
（4）运输方向：①极性运输：只能
从形态学上端运输到形态学下端
②非极性运输：生长素在韧皮部的
运输③横向运输：原因→单侧光、
重力、离心力等
（5）极性运输的运输方式：主动运输
（6）分布：主要分布在植物生长旺盛部位
4.生长素的生理作用：
（1）促进细胞伸长（2）促进果实发育
（3）促进插条生根
5.生长素生理作用的特点：两重性
（1）表现：低浓度促进生长高浓度抑制
生长
（2）对生长素敏感度大小比较：
（1）幼嫩细胞>衰老细胞
（2）根>芽>茎
（3）双子叶植物>单子叶植物
6.体现两重性的例子：（1）顶端优势
（2）根的向地性
7.常考其他植物激素的作用：
（1）赤霉素：促进细胞分裂，打破
种子休眠期，促进种子的萌发，促进
果实的发育
（2）细胞分裂素：促进细胞分裂，
促进发芽
（3）乙烯：促进果实成熟
（4）脱落酸：抑制细胞分裂，促进
叶和果实的衰老和脱落
8.多种激素相互作用，共同调节植
物的生命活动
真题剖析：
1. （2019浙江4月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（ ）
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素在细胞内可由色氨酸合成
C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
【答案】B
【解析】植物生长素是由具分裂和增大活性的细胞区产生的调控植物生长方向的激素。其化学本质是吲哚乙酸。主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细胞横向生长的一类激素。
【详解】植物的生长是由细胞分裂、生长和分化引起的，单侧光照射引起的是植物向光生长，A选项错误；生长素的本质是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B选项正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，使尖端下方的细胞伸长，C选项错误；由于生长素具有两重性，低浓度的生长素能够促进生长，高浓度的生长素会抑制生长，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果不一定不同，D选项错误。
【点睛】生长素由尖端产生，通过极性运输将生长素输送到尖端下部对细胞的生长起作用，单侧光的照射会引起生长素的横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧的生长素浓度，导致背光侧的细胞生长速度快，引起植物的向光生长。
2.（2019全国卷II·29）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。据此回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块
左
右
α角/度
20.4
9.0
9.1
（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。
（2）上图中α角形成的原因是_________。
（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的
α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，
原因是______________________________________。
【答案】（1）从形态学上端到形态学下端
（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角
（3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量
【解析】
【分析】分析图表：甲、乙两组的自变量为胚芽鞘尖端是否被云母片完全阻隔。甲组的胚芽鞘尖端无云母片阻隔，尖端产生的生长素既能从向光侧运输到背光侧，也能从尖端向下运输到琼脂块；乙组的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，导致尖端产生的生长素不能从向光侧运输到背光侧，但能从尖端向下运输到琼脂块，所以左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但明显低于甲组琼脂块中生长素的含量。胚芽鞘之所以弯曲生长，是因为琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输，造成生长素在胚芽鞘中分布不均匀。
【详解】（1）生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。
（2）琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。图示中的琼脂块放置在去顶胚芽鞘切面的左侧，导致琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧细胞的生长快于右侧，形成α角。
（3）表中信息显示：乙组左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量，导致乙组琼脂块左、右部分中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量几乎相同，但明显小于甲组琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量，所以乙组左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲组琼脂块所引起的α角。
【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：①有生长素的来源则可能生长；②琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输；③生长素若均匀分布，则直立生长；若分布不均匀，则弯曲生长。抓住了问题的实质，结合图示信息分析与题意，对各问题情境进行分析解答。
1．(2019·山东淄博桓台一中高三诊断)二十世纪30年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；二十世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。为探究某植物幼苗向光生长是上述何种原因引起，某同学做了如图实验。下列分析及判断正确的是( )
①当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ②当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ③当a、b两侧生长素含量相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ④当a、b两侧生长素含量相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
答案 D
解析 若当a侧生长素含量比b侧高时，幼苗向光生长可能是生长素分布不均导致，也可能是抑制生长的物质分布不均匀引起向光生长，故不能确定该幼苗向光生长的原因，①正确，②错误；由于生长素能够促进植物的生长，当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因是植物体内抑制生长的物质分布不均匀，③错误，④正确。
2．(2019·山东淄博一模)达尔文父子利用正在萌发的燕麦做了以下实验：①单侧光照射胚芽鞘，胚芽鞘向光弯曲生长；②在胚芽鞘尖端戴上遮光帽，再给予单侧光照，胚芽鞘直立生长；③在胚芽鞘尖端戴上透明帽，再给予单侧光照，胚芽鞘向光弯曲生长；④在胚芽鞘尖端以下部位套上遮光环，再给予单侧光照，胚芽鞘向光弯曲生长。根据以上实验提出的合理假说是( )
A．正常光照下，胚芽鞘直立生长
B．单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长
C．感受光的部位是胚芽鞘尖端，弯曲的部位是尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端在受到单侧光刺激后，就向下传递某种“影响”，导致胚芽鞘向光弯曲生长
答案 D
解析 该实验没有正常光照的实验组，A错误；单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长，是其中的一个实验，不是他们提出的假设，B错误；该实验不能证明弯曲的部位是尖端下面的一段，C错误；根据以上分析可知，该实验说明在单侧光照射下，尖端可能产生了一种“影响”并向下传递导致胚芽鞘向光弯曲生长，D正确。
3.(2019·贵州贵阳高三适应性考试)为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：
①去掉胚芽鞘尖端→不生长，不弯曲；②接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→弯向右侧生长；③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→不生长，不弯曲。
下列有关实验分析正确的是( )
A．以上三组实验还需要给予单侧光照射
B．第③组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长
C．造成第①、③组实验结果相同的原理不同
D．第②组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均
答案 D
解析 单侧光不能引起生长素在琼脂块中横向运输，也不能对去掉尖端的胚芽鞘产生影响，故以上三组实验不需要给予单侧光照射，A错误；第③组实验结果与第①组实验结果相同，证明琼脂块对胚芽鞘的生长没有影响，B错误；第①、③组实验结果相同的原因都是由于没有生长素，故造成①③组实验结果相同的原理是一样的，C错误；第②组实验中，由于接触过尖端的琼脂块含有生长素，该琼脂块置于胚芽鞘尖端的一侧，其中的生长素可向下扩散到胚芽鞘中，即可导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均，从而出现弯曲生长，D正确。
4．(2019·陕西省第一次联考)下列有关植物激素的叙述，错误的是( )
A．植物的各个部位都能合成乙烯
B．2,4－D等生长素类似物属于植物生长调节剂
C．植物激素从根本上对植物体生长发育过程起决定性作用
D．做预实验可以检验实验设计的科学性和可行性
答案 C
解析 乙烯可以在植物体的各个部位合成，只是成熟的果实中合成较多，A正确；2,4－D等生长素类似物属于植物生长调节剂，B正确；植物的生长发育从根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果，C错误；做预实验可以检验实验设计的科学性和可行性，D正确。
5.(2019·山西太原五中高三模拟)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是( )
组别
1
2
3
4
5
6
7
2,4－D浓度(mol/L)
清水
10－13
10－13
10－11
10－9
10－7
10－5
平均生根条数(根)
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A．该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条平均生根条数
B．浓度为10－5 mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D浓度梯度作进一步实验
D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
答案 B
解析 根据表格分析可知，该实验的自变量是2,4－D浓度，因变量是平均的生根条数，A正确；与清水组相比，浓度为10－5 mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2,4－D浓度为10－11 mol/L左右，需缩小浓度梯度作进一步的实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关因素，都会影响实验结果，D正确。
6.(2019·江苏高考)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案 C
解析 对照组未照光，胚芽鞘尖端IAA分布均匀，在单侧光照射下，IAA由向光侧向背光侧进行横向运输，使背光侧IAA含量多于向光侧，也多于对照组，使背光侧生长快于向光侧，伸长长度较大，故甲为背光侧，乙为向光侧，A错误；对照组未经单侧光处理，能直立生长，B错误；胚芽鞘产生生长素和感受光刺激的部位都在尖端，若光照前去除尖端，则甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；在单侧光照射时，IAA在胚芽鞘尖端先横向运输，使背光侧IAA含量多于向光侧，再经过极性运输至尖端下方，使背光侧生长快于向光侧，从而使胚芽鞘向光弯曲，D错误。
7.(2019·福建三明高三期末质检)以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性( )
A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D．用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草
答案 C
解析 乔木的树冠呈现圆锥形，是乔木的顶端优势所致，体现出生长素的两重性，A正确；根的向地生长，近地侧的生长素抑制生长，远地侧的生长素促进生长，体现出生长素的两重性，B正确；植物的向光生长只体现出生长素的促进作用，C错误；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，高浓度的生长素抑制双子叶植物的生长，促进单子叶植物的生长，体现出生长素的两重性，D正确。
8.(2019·河南省南阳高三期末)下列关于植物激素的叙述，正确的是( )
A．生长素不能直接参与植物的新陈代谢
B．去掉番茄的雌蕊，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，可获得无子番茄
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素
答案 A
解析 生长素是一种信息分子，可调节但不直接参与植物的新陈代谢，A正确；果实是由子房发育来的，子房是雌蕊的一部分，去掉雌蕊将无法获得果实，B错误；乙烯能促进果实成熟，C错误；生长素具有促进植物生长的作用，生长素在植物体内的合成部位主要是叶原基、嫩叶和发育中的种子，休眠的种子中不能大量产生，D错误。
9.(2019·北京东城区高三期末)植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯(SL)也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接(将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上)，一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度，结果如图所示。以下不能作出的推测是( )
A．SL的合成部位是根
B．SL抑制侧芽的生长
C．SL可由根运输到枝条
D．SL通过生长素起作用
答案 D
解析 含有野生型植株根部的嫁接体侧芽长度都较短，而含有不能合成SL突变体植株的根部的嫁接体侧芽长度都较长，可知SL的合成部位是根，而实验测量的是侧芽的长度，故可推测SL的运输方向是由根运输到枝条，A、C正确；由于突变体不能合成SL，野生型能合成SL，而侧芽枝条的长度是嫁接到野生型植株上的嫁接体小于嫁接在不能合成SL的突变体植株的嫁接体，可推测SL抑制侧芽的生长，B正确；SL抑制侧芽的生长是否与生长素有关，通过题干信息与实验结果无法判断，D错误。
10.(2019·北京市顺义区高三期末)下列与植物激素调节无关的是( )
A．苹果从青到红的成熟过程
B．向日葵的花盘向光生长
C．用秋水仙素诱导多倍体形成
D．许多植物的叶片在秋末会脱落
答案 C
解析 苹果从青到红的成熟过程与乙烯有关，A错误；向日葵的花盘向光生长与生长素有关，B错误；秋水仙素诱导多倍体形成的原理是染色体变异，利用的是秋水仙素，与植物激素无关，C正确；许多植物的叶片在秋末会脱落与脱落酸有关，D错误。
11.(2019·河南周口高三期末调研)某实验小组将生理状况相同的正常甘蔗植株随机均分成若干组，实验组用赤霉素处理，分别在处理后的7 d、14 d、28 d、56 d测量甘蔗株高与甘蔗幼茎乙烯释放量，结果如下图所示。下列相关分析错误的是( )
A．由图1可知，外源喷洒赤霉素可以增加甘蔗的株高
B．由图2可知，外源喷洒赤霉素可促进甘蔗释放乙烯
C．由图1可知，赤霉素在喷洒前期的作用效果好于后期
D．植物生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果
答案 B
解析 对比图1中实验组和对照组的数据可知，外源喷洒赤霉素可以增加甘蔗的株高，A正确；对比图2中实验组和对照组的数据可知，外源喷洒赤霉素可抑制甘蔗释放乙烯，B错误；对比图1中实验组与对照组株高的差值可知，赤霉素在喷洒前期的作用效果好于后期，C正确；植物的生长发育过程不是受单一激素的调节，而是多种激素共同调节，D正确。
12.(2019·浙江4月选考)图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性，其他无活性)，图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是( )
A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成
C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
答案 A
解析 去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少，则从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断，GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，A正确；给离体豌豆苗茎节段添加IAA，会抑制GA20至GA29的合成，B错误；用乙烯处理豌豆苗，不能从图中信息预测GA1的含量变化，C错误；若去除顶芽后，GA8的含量会升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，D错误。
13.(2019·浙江4月选考)下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是( )
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素在细胞内可由色氨酸合成
C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
答案 B
解析 植物的生长是由细胞分裂、生长和分化引起的，单侧光照射引起的是植物向光生长，A错误；生长素的本质是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，使尖端下方的细胞伸长，C错误；由于生长素具有两重性，低浓度的生长素能够促进生长，高浓度的生长素会抑制生长，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果不一定不同，D错误。
14.(2019·武汉高三调研)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实(据《农桑辑要》)
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之(据《齐民要术》)
C．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失(据《格物粗谈》)
D．凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，小便浸之，凡十余次……则根生(据《种艺必用》)
答案 B
解析 打顶去心，可以消除棉花的顶端优势，该过程与生长素作用的两重性有关，A不符合题意；肥田之法，种绿豆可以增加土壤中固氮菌的数量，与植物激素无直接关系，B符合题意；木瓜释放乙烯，可促进未熟红柿成熟，C不符合题意；尿液中含有生长素，能促进嫁接果树生根，D不符合题意。
15.(2019·湖南岳阳一模)下列关于植物激素的说法，不正确的是( )
A．顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性
B．赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟
C．脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂具有拮抗作用
D．植物的生长发育由多种激素相互作用共同调节
答案 B
解析 顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性，A正确；赤霉素可促进种子萌发和果实发育，无法促进果实成熟，乙烯抑制果实发育，促进果实成熟，B错误；脱落酸具有抑制细胞分裂的作用，而细胞分裂素可促进细胞分裂，故二者对细胞分裂具有拮抗作用，C正确；植物的生长发育由生长素、细胞分裂素、脱落酸等多种激素相互作用共同调节，D正确。
16.(2019·江苏省如东中学·栟茶中学高三期末)以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述，符合实际的是( )
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
B．利用高浓度的2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
答案 C
解析 脱落酸具有促进果实脱落的作用，A错误；双子叶植物比单子叶植物更敏感，高浓度的2,4－D抑制双子叶植物生长的程度大于单子叶植物，而大豆是双子叶植物，故高浓度的2,4－D不适合作为大豆田中单子叶杂草的除草剂，B错误；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，故用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加，C正确；乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，生长素具有促进子房发育成果实的作用，故应喷洒一定浓度的生长素类似物溶液促进子房发育成果实，D错误。
17.(2019·湖北四地七校高三联考)下列关于植物激素及其调节叙述不合理的是( )
A．生长素的生理作用具有两重性
B．在植物体内，生长素的运输存在极性运输和非极性运输
C．除吲哚乙酸外，吲哚丁酸、苯乙酸、2,4－D等植物激素也具有促进生长的效应
D．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节
答案 C
解析 生长素的作用具有两重性，A正确；植物体内，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根等幼嫩部位，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，也就是极性运输，在成熟组织中，生长素可通过韧皮部的筛管进行非极性运输，B正确；植物体内具有生长素效应的物质除吲哚乙酸外，还有苯乙酸、吲哚丁酸等，2,4－D不是植物体内产生的，不是植物激素，而是人工合成的植物生长调节剂，C错误；在植物的生长发育过程中，植物任何一种生理活动都受到激素的调节，D正确。
18.(2019·武汉市级示范高中高三联考)下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是( )
A．植物的顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制
B．植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输
C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物激素
D．用乙烯处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株
答案 B
解析 植物顶芽生长占优势时，顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，从而抑制侧芽的生长，但侧芽生长素的合成没有被抑制，A错误；生长素的合成不需光，生长素的极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，单侧光并不影响生长素的极性运输，B正确；乙烯利是一种植物生长调节剂，C错误；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可以得到多倍体番茄植株，D错误。
19.(2019·山东省烟台高三期末)大麦种子萌发的过程中，胚产生的赤霉素可诱导胚乳的糊粉层大量合成α－淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述不正确的是( )
A．赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替
B．在种子萌发的过程中赤霉素和脱落酸是拮抗关系
C．若要验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，实验组应选择去胚的大麦种子，再用适宜浓度的赤霉素溶液处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶
D．在保存种子的过程中应适量提高脱落酸含量
答案 A
解析 赤霉素与生长素作用机理不完全相同，不可以互相代替，A错误；大麦种子萌发的过程中，赤霉素可诱导胚乳的糊粉层大量合成α－淀粉酶，脱落酸抑制此过程，二者是拮抗关系，B正确；分析题意可知，种子萌发过程中，胚产生的赤霉素(GA)转运到糊粉层后，诱导淀粉酶的合成，验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，自变量为有无赤霉素，为了排除内源赤霉素的影响需要去掉大麦种子中的胚，再用适宜浓度的赤霉素溶液处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶，C正确；脱落酸能抑制种子的萌发，在保存种子的过程中应适量提高脱落酸含量，D正确。
20.(2019·辽宁辽河二中高三期末)下列有关植物激素的叙述，错误的是( )
A．植物激素作为信息分子，并不直接参与细胞内的代谢活动
B．植物不同发育阶段，激素含量的差异是基因选择性表达的结果
C．生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育
D．某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的
答案 C
解析 植物激素作为信息分子，不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，A正确；不同发育时期激素的种类和含量不同的根本原因是基因选择性表达的结果，B正确；生长素可以促进果实发育，乙烯可以促进果实成熟、抑制果实发育，二者有拮抗作用，C错误；某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的，比如脱落酸的合成部位为根冠、萎焉的叶片等，D正确。
21.(2019·河北九校第二次联考)下列与植物的激素调节有关的说法，正确的是( )
A．用赤霉素处理植物可以使细胞的体积增大，因而细胞物质运输效率也增大
B．在人工处理的条件下，胚芽鞘接受单侧光照射后不一定表现为向光性生长
C．促进同一植物的根、芽、茎生长的生长素最适浓度的大小是根>芽>茎
D．茎的向光性生长和顶端优势现象都体现了生长素的作用具有两重性
答案 B
解析 细胞体积增大，相对表面积减小，细胞物质运输效率下降，A错误；单侧光可使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，背光侧生长素分布较多，背光侧生长快，从而表现为向光生长，如果将胚芽鞘尖端切掉等处理后，胚芽鞘就会失去向光性，B正确；根、芽、茎对生长素敏感性的大小关系为根>芽>茎，故促进同一植物的根、芽、茎生长的生长素最适浓度的大小是根<芽<茎，C错误；单侧光照射下，背光侧生长素浓度较高，生长得较快，而向光侧生长素浓度较低，生长得较慢，生长素都起促进作用，未体现出两重性，顶端优势现象可体现生长素作用的两重性，D错误。
22.(2019·湖南长郡中学一模)下列有关植物激素的叙述，不正确的是( )
A．所有植物激素作用特点都具有两重性
B．植物激素的抑制作用不等同于不生长
C．生长素在根部的极性运输是由根尖端向根近茎端运输
D．用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素更长效
答案 A
解析 所有植物激素的作用特点不一定都具有两重性，A错误；植物激素的抑制作用是指针对自然条件下生长的植物而言，用一定浓度相应激素处理的植物，其生长速度可能小于自然条件下生长的植物，不等同于不生长，B正确；生长素在根部的极性运输是由根尖端(形态学的上端)向根近茎端(形态学的下端)运输，C正确；人工合成的生长素类似物不易被分解，较天然生长素的效果稳定，因此用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素更长效，D正确。
23.(2019·哈三中高三期末)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
(1)生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的________，其生理作用特点表现为________。
(2)根据科学实验原则，上图中X处应放置________________，则乙、丙两组实验的自变量是_______________。
(3)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若____________________，则假设成立；
若____________________，则假设不成立。
答案 (1)生长(伸长) 两重性
(2)空白琼脂块 有无生长素
(3)丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落
解析 (1)生长素通过促进细胞的伸长生长使植物表现生长。生长素既能促进植物生长，又能抑制植物生长，体现了生长素的作用具有两重性。
(2)丙组为对照组，根据实验单一变量原则，X处要放置空白琼脂块，排除琼脂块本身对实验的影响，乙、丙两组实验的变量是有无生长素。
(3)若丙组落叶明显早于甲、乙两组，说明生长素能抑制脱落酸的功能，若三组植株的落叶情况相同，则不能说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
24.(2019·湖南湘东六校联考)植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。有人以豌豆植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶芽并在切口处涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见图1；
实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见图2。
(1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA向“下端”运输的方式一般为____________。
(2)实验一中，32 h时，Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是__________________________，这说明了生长素作用的特点具有________。
(3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，除了合成的葡萄糖带有放射性外，氨基酸、脂肪酸也带有放射性，由此对光合作用有什么新的认识？____________________。
(4)综合两个实验的数据推测，8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，但IAA浓度并没有减少请对这些结果提出合理的推测：____________________________。
答案 (1)极性运输
(2)涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长 两重性
(3)光合作用除了合成淀粉外，还可合成脂肪、蛋白质等有机物(合理即可)
(4)Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长(合理即可)
解析 (1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA以极性运输方式从形态学的上端运输到形态学的下端。
(2)实验一中，去顶32 h时，Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是人工涂抹的IAA使侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽生长，这说明了生长素作用的特点是具有两重性。
(3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，除了合成的葡萄糖带有放射性外，氨基酸、脂肪酸也带有放射性，说明光合作用除了合成淀粉外，还可合成脂肪、蛋白质等有机物。
(4)综合两个实验的数据推测，8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显(b组14C信号相对强度大于a组)，而IAA含量几乎相同，可推测是去顶后往侧芽分配的光合产物增加，促进侧芽生长。
