第1课时 分数的产生和意义（1） 24张PPT

课件24张PPT。分数的产生和意义(1)人教版数学五年级下册 第四单元情境导入一分为二用下面的成语猜一个数。七上八下百里挑一十拿九稳探究新知结绳计数 古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是2段多一点，结果得不到整数。探究新知3000多年前，古埃及就有了分数记号。探究新知2000多年前，中国用算筹表示分数。探究新知2
3这种方法和我国的类似。没有分数线后来，印度用阿拉伯数字表示分数。探究新知2
3这种方法一直沿用至今。公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。分数线探究新知分数的产生探究新知分数各部分名称及读写法 分数线上面的数是分子，分数线下面的数是分母。如 ，2是分母，1是分子，读作二分之一；写分数时先写分数线，再写分母，最后写分子。1
2探究新知桌面上的东西应该怎样平均分？探究新知探究新知你能举例说明 的含义吗？分数的意义正方形、圆和线段看作一个整体 探究新知每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的 一把香蕉和一盘面包也看作一个整体 探究新知 把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示 。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 基础练习 一 堆 糖
平均分成2份，每份是这堆糖的( )平均分成3份，2份是这堆糖的( )基础练习 一 堆 糖
平均分成4份，3份是这堆糖的( )。平均分成6份，5份是这堆糖的( )。基础练习 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 的分数单位是( ) ；
的分数单位是( ) ；
的分数单位是( ) 。基础练习1.填空。（1） 这个分数的分子是（ ），分母是（ ），读作（ ）。14四分之一（2）把18个苹果平均分成2份，其中的1份是（ ）个。9基础练习2.按要求写出分数。每个苹果是这堆苹果的（ ）。每瓶饮料是这箱饮料的（ ）。基础练习3.绿色部分占整个图形的几分之几？①②③1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（ ），分数单位是（ ）。
2.分数单位是 的分数你能写几个？……拓展练习课堂小结你学到了
什么？课堂小结分数产生和意义 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 在测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。数学阅读分数走过的历史