第2课时 分数的产生和意义（2） 19张PPT

课件19张PPT。分数的产生和意义(2)人教版数学五年级下册 第四单元复习导入猜猜一共有几枝？复习导入猜猜一共有几枝？复习导入猜猜一共有几枝？复习导入猜猜一共有几枝？探究新知分子：表示所取的份数。分母：表示把单位“1”平均分成的总份数。读作四分之一，表示把一盘面包平均分成四份，其中每份所占的量。分数线探究新知读出下面的分数，说说它们的具体含义。长江干流约 的水体受到不同程度的污染。根据分数的含义并结合具体的分数来理解分数表示的意义。探究新知读出下面的分数，说说它们的具体含义。长江干流约 的水体受到不同程度的污染。读作五分之三表示把长江干流的水体平均分成5份，受污染的干流水体占其中的3份。探究新知死海表层的水中含盐量达到 。读作十分之三 表示把死海表层的水平均分成10份，其中盐占其中的3份。探究新知按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的 ，这个地区就视为进入老龄化社会。新标准是65岁以上老人占总人口的 。探究新知 表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成10份，60岁以上的老人的数量占其中的1份。读作十分之一探究新知 表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成100份，65岁以上老人的数量占其中的7份。读作百分之七基础练习1.如图，把线段AF平均分成5份。（1）AB是AF的（ ）。（2）AD是AF的（ ）。
（3）BD是AF的（ ）。（4）CF是BF的（ ）。基础练习1个2个4个11个7个基础练习七分之一二十四分之十拓展练习把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ 　 ）。 4米课堂小结你学到了
什么？课堂小结 ★单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”，也叫做整体“1”。数学阅读 我国的数学古书《九章算术》是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的。像这样系统地叙述，印度迟至公元7 世纪才出现，而欧洲则在 15世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。足见我国古人的伟大数学智慧。 分数历史