青岛版五年级下册科学1.3心脏和血管 教案

3、心脏和血管
课程标准对本内容要求：科学探究是科学学习的中心环节，它必须结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不简单的通过讲解传授给学生，因此课程标准对本课的要求为：让学生通过活动体验、实验验证、分析整理、搜集和处理信息的方法了解心脏和血管的作用及保健，探究心跳的快慢与哪些因素有关。
教材分析：
本课继《食物到哪里去了》《我们的呼吸》之后，带领学生认识人的血液循环系统。通过一道学生认识心脏、血管、测量心跳等，使学生了解心脏血管的作用，了解基本的心血管保健知识。
学生分析：
心脏感觉到但是不见，学生充满好奇心，有强烈的探究欲望。
教学目标：
1、能提出探究活动的大致思路；能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料；会查阅信息源。
2、想知道，爱提问；尊重证据；愿意合作交流；珍爱生命，乐于用学到的知识改善生活。
3.了解心脏和血管的作用及怎样保护他们；知道心脏的形状及位置；探究了解心跳与那些因素有关。
教学重点
学生了解心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路线的学习活动。
教学难点
学生对人体心脏和血管作用以及血液循环途径的认识学习活动。?
教学准备： 教师准备：统计图表、
学生准备：听诊器、秒表
教学过程：
一、创设情境—提出问题
初步体验,找找心脏和血管跳动
(1)教师示范:抱头下蹲
师：我们先来做一个游戏,请同学们向老师一样做下蹲,做的过程中,请同学们注意感知一下你的身体上有那些地方在跳动呢?
(2)学生做下蹲30个,学生汇报下蹲体验活动中，你感觉自己的身体发生了哪些变化？你的身体上有那些地方在跳动呢
(3)．师：今天这节课我们就一起来研究心脏和血管(板课题)
二、活动推进—自主探究
（一）心脏跳动
1．师：你听到过自己心跳的声音在什么地方呢?你能明确指一指吗?
2．讲述：利用合适的工具我们可以更清楚地听到自己和他人心跳的声音。分发课前制作好的简易听筒，分组听一听自己和同桌的心跳声音。
3. 你认为是什么在跳动呢?你认为它怎样跳动的呢?你知道心脏是什么样子吗？
学生回答
4. 师：出示心脏模型;心脏是由肌肉构成的，形状像一个桃子，大小和自己的拳头接近，成人的心脏重量在300克左右，和一个大鸡腿的重量差不多。
师：心脏的跳动主要是心脏上面的心肌不断的收缩和舒张造成的,请同学们伸出左手,握成一个小拳头,用力握紧,这就相当于心脏的收缩,再张开这就相当于心脏的舒张,正是这一收缩和舒张,使心脏里面的血液流出去,又流进来.
师：心跳就是由心脏的收缩与舒张产生的，人们常常用心脏停止跳动来表明生命的结束。的确，我们只要还有一口气，心脏就会跳动。而且一个正常人的心脏每天跳动10万次左右。
（二）脉搏
1. 师：除了心脏在有力地跳动之外，我们身体上还有血管也在一刻不停地跳动着。我们把血管有节奏的博动叫做脉搏,我们那些地方可以摸到脉搏呢? (腕部（中医把脉的部位）、颈部、太阳穴等)。为什么到处都有呢?
2. 师：出示人体挂图：“脉”就是我们身体内部的血管。它遍布我们的全身。同学们看到的由红蓝色画出的这一个网络,就是我们身上的主要血管,他们遍布全身,形成了一个血管网,把血液传递到全身各处. 血管遍布我们的身体，它们有的粗，有的却很细，最细的毛细血管10根合起来才有一根头发粗，如果把一个人全身的血管连起来，足足有9.6万多千米，血管里装满了血液。
3．师：怎么样来测量脉搏呢？
方法指导：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、无名指三指并拢，将指肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自然地放在手背附近。这时，中指指肚就可以感觉到手腕等处脉搏的跳动了。
学生自我尝试。脉搏跳动的次数是多少？在活动记录上作好记录。
师：血液在血管里是静止的吗？你怎么知道的？那么是什么推动血液在血管里不停的流动？
学生猜测与什么有关
3. 猜想:你认为脉搏跳动与什么有关系呢?
1.师：脉搏的跳动是否与心脏有关?
2.请同学们读P9研究计划,明晰研究计划的内容方法步骤
3.学生完成布置任务：每两个人组成一个小组，合作为自己和对方测量1分钟呼吸和脉搏跳动的次数，并在科学活动记录上作好记录。建议可以一人测量自己的呼吸次数，另一人帮助测量脉搏的跳动次数。测量结束后交换。
4. 师：：为什么要测3次,要算平均数呢?小组内合作马上测量运动后的呼吸和脉搏跳动次数，并作好记录
5．小组活动：分组测量。汇报测量数据，并交流与你预测的数据一样吗？
三、汇报展示—交流结论
1．阅读自己的活动记录表，师：：比较一下你测量的这三组数据，有什么发现？
2．小组内分析收集到的数据，有什么共同的地方？有什么不同的地方？
3．总结：脉搏的跳动次数和我们心跳有着密切的关系,,一般情况下, 跳动次数和脉搏的跳动次数是一致的.
心脏收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。心脏是人体的泵，它不停地跳动，推动血液在遍布全身的血管里循环流动。
四、联系生活—拓展应用
（1）讲述：通过以上学习可以知道，心脏是人体的发动机，要想身体健康，必须注意心脏的保健。
（2）谈话：怎样使心脏健康？怎样保护心脏不受伤害？
（3）讲解：经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。
课后反思：
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