六年级下册科学课件-2 .4 小苏打和白醋的变化｜教科版 (共26张PPT)

(共27张PPT)
1、观察小苏打和白醋，做好观察记录
温馨提示一 ：
1. 观察方法：看、闻、摸、尝。
2. 细心观察，选取一位同学记录。
3. 观察结束后，物品放回原处。
4. 小组汇报。　
小苏打的特点 白醋的特点

小苏打的特点
白醋的特点
看 白色 细小晶体
摸 滑爽 颗粒状
闻 无 (臭）味
尝 味咸
看 无色 透明 液体
摸 滑 不黏手 与水相似
闻 酸味 刺鼻
尝 味酸
小苏打和白醋混合后的现象
温馨提示二：　　
1、取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。
2、迅速把玻璃杯盖上玻璃片。（要密封）
3、用手触摸玻璃杯外壁，先摸上部，再摸下部，说说体会。（不要碰掉玻璃片）
4、细心观察，选取一人做好实验记录，并推选一人展示汇报。（实验后物品放整齐）　　

小苏打和白醋混合后的现象
看 有大量气泡产生

听 有“沙沙”的响声

摸 杯壁温度下降

实验步骤：
点燃火柴后先将蜡烛点燃。
再将燃烧着的火柴小心地伸入杯中，观察火焰的变化，看到变化后迅速移出火柴并马上将玻璃片盖回瓶子。
小心地将杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，观察火焰的变化，注意不要将杯中液体倒出来。
从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？
这种气体不支持燃烧、比空气重、无色透明。
虽然我们的实验证据还不足以判明产生的是什么气体，但是，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。
白醋和小苏打发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是白醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质。白醋和小苏打混合是化学变化。
二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。
我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；
我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳；
蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。燃烧化石原料如（煤、石油等）有大量二氧化碳产生。
二氧化碳的用途
1.灭火：二氧化碳不可燃烧，也不可助燃。
2.人工降雨：固态二氧化碳易升华，升华吸热。
3.做舞台的美化效果，造出雾境。
4.制作食品饮料：制作汽水等碳酸饮料。
二氧化碳还有更多的工业用途。
二氧化碳的危害
产生温室效应、全球气候变暖、土壤沙化、冰川融化、海平面升高、极端天气出现……
低碳生活从我做起
低碳生活、健康生活
什么是低碳生活
大家好！今天我们一起来倡导低碳生活，从我做起。所谓“低碳生活”，就是指在我们日常学习和生活中，尽量降低地球能量的耗费，从而减低二氧化碳的排放量。
为什么需要低碳
“低碳生活”的倡导，是我们当今提高生活质量和经济、社会可持续发展的迫切需要。近二百多年来，工业化的推进， 在给人类生活提供更多便利和福祉的同时，也带来大量二氧化碳的排放，从而导致地球的生态环境日渐恶化：南极的冰川开始融化，沙尘暴更加猛烈，极端气候频繁出现，物种在减少------人类的生存环境受到威胁！
节能减碳，人人有责
节能减碳，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们每一个人的努力。 低碳生活首先是一种生活态度。只要愿意，每一个人就可以做得到！节电、节油、节气、节水，植树，废物利用，以步代车……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活的态度。低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式。
为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都可以做到低碳环保。我们应该怎么做呢？
一、手洗衣物
生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅
环保低碳，
而且节约。
二、减少使用一次性筷子和杯子
减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
三、节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识
四、随手关灯
离开房间时，随手关电灯，节约用电。
五、使用节能灯
使用节能灯，也是节能减排的重要之举。
六、减少使用电脑
尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。
短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机。
七、使用购物袋
外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
八、乘公共交通工具出行
乘公共交通工具出行
骑自行车出行
倡议书
结合二氧化碳的危害和以上材料写一份关于低碳生活的倡议书。