7.19.2-生态系统的能量流动和物质循环-课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.19.2-生态系统的能量流动和物质循环-课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-10 08:23:11 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
小学生作文：她只是个孩子读后感和心得
小学生作文:她只是个孩子读后感
阅读,在人生中不可缺少的瘾。将我带进阅读浩瀚的世界中,改变我人生的一本书─《她只是个孩子》。
在一个所谓的“垃圾班”中,主任桃莉接纳了一位被社会唾弃的六岁小女孩莎拉进入她的班级,意外地发现她的智商高达一百八十二,这是一般人难以想象的程度。因为从小就没有人关心她,使得她的才能被埋没,她的个性也变成不相信任何人,认为自己是没有人要的,幸好,在主任桃莉的努力下,她渐渐的走入人群,赢得了人们对她的喜爱,释怀了母亲抛下她的痛苦;谅解了父亲的所作所为,有自信的活下去。
我很佩服桃莉,一开始,莎拉封闭自己的心,不和任何人接触,桃莉有耐心地,一点一滴卸下她的伪装,倾听她的心声;看见她的本质;了解她的情况,尽一切心力来帮助她,赢得了莎拉的信任。在全世界都对莎拉有先入为主的观读时,可以先秉弃掉偏见,如一般小孩的待她、照顾她,单纯的对她好。这是一般人难以做到的,在了解一件事物以前,别对她有先入为主的想法,如果在心中已有自己的想法,就无法窥探事物的全貌,只能如瞎子摸象般,活在自己的思想中。
在未了解事物时,别对它妄下注解,你自己的偏见会阻碍
如果鲁滨逊漂流在一望无际的大海中，除了水之外，他随身尚存的食物只有一只活母鸡、15公斤玉米。你认为以下哪种生存策略能让他维持更长时间来等待救援？为什么？1、先吃鸡，再吃玉米。
2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
本节目标：
1、分析生态系统中能量流动的情况。
2、说出生态系统中能量流动的特点。
食物链
生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
一.生态系统中的能量流动
1、营养级：
第一营养级
第二营养级
第三营养级
生产者
草食动物
以草食动物
为食的肉食动物
你能判断下列食物链中的各
个营养级吗？
草 鼠 鹰
草 昆虫 鸟 蛇 鹰
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
老鹰处于几个营养级？哪几个营养级？
草处于几个营养级？
3个，第三、第
四、第五营养级
1个，第一营养级
根据草和老鹰处于的营养级说明了什么？
结论：（1）消费者在不同的食物链中所
处的营养级可能
（2）植物在食物链中所处的营养级
是 的
不同
固定
绿色植物——第一营养级
讨论:生态系统中的能量流动
1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物体内？
3、能量流动的渠道是什么？
2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?
自主学习
4、各营养级能量的去路有哪些？
讨论：
１、兔子的能量从哪里来？
２、兔子的能量到哪里去？
分解者
仔细看下面的食物链
草
兔子
狼
讨论：兔子靠吃草得到能量，那么草的能量又从哪里来？怎样来呢？
呼吸消耗
太阳能；光合作用
光合作用把太阳能转化为化学能储存在有机物中。
1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物体内？
太阳能，生产者的光合作用
3、能量流动的渠道是什么？
2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?
食物链和食物网
从生产者固定太阳能开始
讨论归纳：
4、各营养级能量的去路有哪些？
分解者
分解者
分解者
固定
生态系统中的能量流动
（3）能量去路：
呼吸作用消耗
流入下一营养级
分解者利用
2、生态系统中的能量流动
（3）各营养级能量的去路有哪些？
请以生产者(第一营养级)为例说明.
（1）生态系统的能量来源是什么？
（2）能量流动的起点和渠道是什么？
分解者
分解者
分解者
固定
狼可捕食兔，而不可能是兔捕食狼。因而
能量流动一般是单方向的。
3、能量流动的特点
能量在食物链中从一个营养级流向下一个营养级
时，由于呼吸作用的消耗等，不可能全部流入下
一营养级，因而能量流动是逐级减少的。
高
低
能
量
低
高
营
养
级
某一个湖的能量金字塔
将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，
按营养级的顺序由低到高绘制成图，这样就形成
一个金字塔图形，叫做能量金字塔。
3、能量流动的特点
单方向流动
逐级减少
观看动画资料
一.生态系统的能量流动
回顾
1、生态学上把处于食物链某一环节上的
所有生物的总和称为一个________。
营养级
２、生物生命活动能量的最终来源是_______。
生态系统中能量流动的起点主要是_______
通过________固定能量开始。能量流动具有
______和_______的特点。
太阳能
生产者
光合作用
单方向
逐级递减
练习巩固
1、下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（ ）
A、单方向的 B、可循环的
C、 逐级增加的 D、与光合作用无关
A
2、在食物链“藻类→水蚤→鲱鱼→人”中，含能量最多的环节是（ ）
A、藻类 B、水蚤
C、鲱鱼 D、人类
3、在“草→兔→鹰”这条食物链中，鹰体内蓄积的能量最终来自（ ）
A、草 B、兔
C、太阳能 D、无机环境
A
C
4、右下图是一个农田生态系统中
各种生物之间的食物关系示
意图，请根据图回答下列问
题。
（1）该食物网中有_______
条食物链，该生态系统
中的生产者是______________。
（2）该生态系统中所有生物所需能量都最终来自_______。
（3）假设由于某种原因猫头鹰数量大量减少，那么，短时间内鼠的数量将会__________。
4
草
太阳能
增加
5、右图表示某草原生态系统各成分之间的关系。请据图回答下列问题。
（1）图中的植物是生态系统中的______，动物是生态系统中的________。
（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和____________，且能量传递具有单向性和_______________的特点。
生产者
消费者
能量流动
逐级减少
小学生作文：她只是个孩子读后感和心得
小学生作文:她只是个孩子读后感
阅读,在人生中不可缺少的瘾。将我带进阅读浩瀚的世界中,改变我人生的一本书─《她只是个孩子》。
在一个所谓的“垃圾班”中,主任桃莉接纳了一位被社会唾弃的六岁小女孩莎拉进入她的班级,意外地发现她的智商高达一百八十二,这是一般人难以想象的程度。因为从小就没有人关心她,使得她的才能被埋没,她的个性也变成不相信任何人,认为自己是没有人要的,幸好,在主任桃莉的努力下,她渐渐的走入人群,赢得了人们对她的喜爱,释怀了母亲抛下她的痛苦;谅解了父亲的所作所为,有自信的活下去。
我很佩服桃莉,一开始,莎拉封闭自己的心,不和任何人接触,桃莉有耐心地,一点一滴卸下她的伪装,倾听她的心声;看见她的本质;了解她的情况,尽一切心力来帮助她,赢得了莎拉的信任。在全世界都对莎拉有先入为主的观读时,可以先秉弃掉偏见,如一般小孩的待她、照顾她,单纯的对她好。这是一般人难以做到的,在了解一件事物以前,别对她有先入为主的想法,如果在心中已有自己的想法,就无法窥探事物的全貌,只能如瞎子摸象般,活在自己的思想中。
在未了解事物时,别对它妄下注解,你自己的偏见会阻碍
如果鲁滨逊漂流在一望无际的大海中，除了水之外，他随身尚存的食物只有一只活母鸡、15公斤玉米。你认为以下哪种生存策略能让他维持更长时间来等待救援？为什么？1、先吃鸡，再吃玉米。
2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
本节目标：
1、分析生态系统中能量流动的情况。
2、说出生态系统中能量流动的特点。
食物链
生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
一.生态系统中的能量流动
1、营养级：
第一营养级
第二营养级
第三营养级
生产者
草食动物
以草食动物
为食的肉食动物
你能判断下列食物链中的各
个营养级吗？
草 鼠 鹰
草 昆虫 鸟 蛇 鹰
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
老鹰处于几个营养级？哪几个营养级？
草处于几个营养级？
3个，第三、第
四、第五营养级
1个，第一营养级
根据草和老鹰处于的营养级说明了什么？
结论：（1）消费者在不同的食物链中所
处的营养级可能
（2）植物在食物链中所处的营养级
是 的
不同
固定
绿色植物——第一营养级
讨论:生态系统中的能量流动
1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物体内？
3、能量流动的渠道是什么？
2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?
自主学习
4、各营养级能量的去路有哪些？
讨论：
１、兔子的能量从哪里来？
２、兔子的能量到哪里去？
分解者
仔细看下面的食物链
草
兔子
狼
讨论：兔子靠吃草得到能量，那么草的能量又从哪里来？怎样来呢？
呼吸消耗
太阳能；光合作用
光合作用把太阳能转化为化学能储存在有机物中。
1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物体内？
太阳能，生产者的光合作用
3、能量流动的渠道是什么？
2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?
食物链和食物网
从生产者固定太阳能开始
讨论归纳：
4、各营养级能量的去路有哪些？
分解者
分解者
分解者
固定
生态系统中的能量流动
（3）能量去路：
呼吸作用消耗
流入下一营养级
分解者利用
2、生态系统中的能量流动
（3）各营养级能量的去路有哪些？
请以生产者(第一营养级)为例说明.
（1）生态系统的能量来源是什么？
（2）能量流动的起点和渠道是什么？
分解者
分解者
分解者
固定
狼可捕食兔，而不可能是兔捕食狼。因而
能量流动一般是单方向的。
3、能量流动的特点
能量在食物链中从一个营养级流向下一个营养级
时，由于呼吸作用的消耗等，不可能全部流入下
一营养级，因而能量流动是逐级减少的。
高
低
能
量
低
高
营
养
级
某一个湖的能量金字塔
将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，
按营养级的顺序由低到高绘制成图，这样就形成
一个金字塔图形，叫做能量金字塔。
3、能量流动的特点
单方向流动
逐级减少
观看动画资料
一.生态系统的能量流动
回顾
1、生态学上把处于食物链某一环节上的
所有生物的总和称为一个________。
营养级
２、生物生命活动能量的最终来源是_______。
生态系统中能量流动的起点主要是_______
通过________固定能量开始。能量流动具有
______和_______的特点。
太阳能
生产者
光合作用
单方向
逐级递减
练习巩固
1、下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（ ）
A、单方向的 B、可循环的
C、 逐级增加的 D、与光合作用无关
A
2、在食物链“藻类→水蚤→鲱鱼→人”中，含能量最多的环节是（ ）
A、藻类 B、水蚤
C、鲱鱼 D、人类
3、在“草→兔→鹰”这条食物链中，鹰体内蓄积的能量最终来自（ ）
A、草 B、兔
C、太阳能 D、无机环境
A
C
4、右下图是一个农田生态系统中
各种生物之间的食物关系示
意图，请根据图回答下列问
题。
（1）该食物网中有_______
条食物链，该生态系统
中的生产者是______________。
（2）该生态系统中所有生物所需能量都最终来自_______。
（3）假设由于某种原因猫头鹰数量大量减少，那么，短时间内鼠的数量将会__________。
4
草
太阳能
增加
5、右图表示某草原生态系统各成分之间的关系。请据图回答下列问题。
（1）图中的植物是生态系统中的______，动物是生态系统中的________。
（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和____________，且能量传递具有单向性和_______________的特点。
生产者
消费者
能量流动
逐级减少