五年级下册科学课件 - 3.感觉 苏教版(共14张PPT)

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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大

苏教版小学科学五年级上册 第四单元 呼吸和血液循环

3.感觉
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大

产生感觉的生理机制
各种感觉的产生过程
人体反应的过程

产生感觉的生理机制
眼睛、耳朵、鼻子、舌头等，是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接受到的各种刺激产生的信号传入大脑，人就有了各种感觉。
眼睛
耳朵
皮肤
鼻子
舌头

各种感觉的产生过程
视觉的产生
仔细看下面的图，说出你看到了什么。

测量呼吸和心跳
光线进入眼睛
神经将光的信息传送到脑
眼睛是接受光线的感觉器官。视神经将落在视网膜上的信号及时传送给大脑，
大脑分析后弄清楚信息的
含义，人就产生了视觉。
通常情况下，人类从外界
获得的信息约90%来自眼
睛。因此，视觉在人类认
识客观世界的活动中占有
极其重要的地位。
光线进入眼睛
神经将光的信息传送到脑

测量呼吸和心跳
圆柱体的高与直径相等吗？
大脑在处理视觉信号时也会出现失误，作出错误的判断，所以，我们不但要练就一双“火眼金睛”，还要训练自己“聪明的大脑”，只有这样才能形成对信息的真实判断。
初看上去好像有差别，其实是相等的。

各种感觉的产生过程
视觉的产生
仔细看下面的图，说出你看到了什么。

测量呼吸和心跳
听觉的产生
耳朵是接受声音的感觉器官。听神经将信号传递给大脑，由大脑去识别这些声音的意义，人就产生了听觉。
声音进入耳朵
神经将声音信息传送到脑

测量呼吸和心跳
触觉的产生
皮肤也是一种感觉器官。大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。
神经将痛觉信
息传送到脑
刺扎入皮肤

测量呼吸和心跳
嗅觉和味觉的产生
两种实验方法，得到的感觉一样吗？
甲同学蒙起眼睛，乙同学先给甲同学尝一尝各种液体，然后让甲同学捏住鼻子再尝一尝。看看用这两种方法分别能正确判断出几种液体。
液体必须是可食用的！

测量呼吸和心跳
嗅觉和味觉是密切相关的。当你在进食的时候，嗅觉增强了你的味觉，所以吃东西的时候你会感觉到格外的香。一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
神经将气味信息传送到脑
气味进入鼻子
食物进入口腔
神经将味觉信息传送到脑

分析数据
分布在眼、耳、鼻、舌、肌肉和皮肤等处的传入神经能把各种感觉信号送给中枢神经系统，中枢神经产生的神经信号则通过传出神经送到肌肉等处，指挥身体对外界的各种刺激作出反应。

练习与拓展
1. （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是人体的重要感觉器官；分布在这些器官里的（ ）将接受到的各种刺激产生的信号传入（ ），人就有了各种感觉。
眼
填空题
2. （ ）是接受光线的感觉器官。（ ）将落在视网膜上的信号及时传送给（ ），（ ）分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉。人类从外界获得的信息约90%来自（ ）。
耳
鼻
舌
皮肤
视神经
大脑
眼睛
神经
大脑
大脑
眼睛

练习与拓展
3. （ ）是接受声音的感觉器官。（ ）将信号传递给（ ），由（ ）识别这些声音的含义，人就产生了听觉。
填空题
4. （ ）是大脑接受了来自皮肤的刺激以后，产生的冷热、疼痛和压力的感觉。
耳朵
听神经
对外界刺激的反应
嗅觉
触觉
大脑
味觉
大脑
5. （ ）和（ ）密切相关，嗅觉能增强味觉的感受。
6.人体的各种感觉是（ ）。