统编版三年级语文下册同步练习 3.荷花（有答案）

人教部编版三年级语文下册同步练习
3.荷花
一、看拼音写汉字。
huā bàn lián péng pò liè zīshì? bǎo zhànɡ?
fǎng fú wǔ dǎo tíng zhǐ gēn suí wēi fēng

二、用“√”给加点字选择正确的读音。
挨挨挤挤(āi ái)? 一幅(fú fǔ)? 露出(lòu lù) 翩翩起舞（piān biān）
小狗一看见骨(gū gǔ)头，便骨(gū gǔ)碌一下从地上爬了上来。
比一比，组词语。
蓬（ ） 裂（ ） 姿（ ） 蹈（ ） 仿（ ）
逢（ ） 列（ ） 资（ ） 稻（ ） 访（ ）
四、在括号里填上恰当的词语。
( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣 ( )的衣裳
( )的公园 ( )的小莲蓬? ( )的荷花 ( )的本领
五、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1. 闻：① 听见 ② 消息 ③ 用鼻子嗅
A.一进门就闻到一阵清香（ ） B. 新闻（ ） C.耳闻不如眼见（ ）
2. 破：① 碎、不完整 ② 使分裂，劈开 ③ 使损坏
A.饱胀得马上要破裂（ ）。 B.手被戳破（ ）了。 C.破（ ）釜沉舟
六、判断，在是比喻句的句子后面画“?”，不是的画 “×”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )
3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( )
4．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。( )
七、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
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2．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
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蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）
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八、课内阅读。
荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
2.第一自然段中第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形态的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）。作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿势。 3、照样子写一写：
挨挨挤挤
4.用“有的……有的……有的……”说一句话。
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5、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( )
A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )
A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
九、阅读短文，回答问题，
牵 牛 花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜： .
未尝： .
2.“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。
3.你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花 D.每日观赏，寄托心情
4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
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.

答案
一、花瓣 莲蓬 破裂 姿势 饱胀 仿佛 舞蹈 停止 跟随 威风
二、 āi fú lòu piān gǔ gū
三、莲蓬 相逢 分裂 列车 姿势 资金 舞蹈 水稻 仿佛 访问
四、碧绿 多样 白色 雪白 美丽 嫩黄色 漂亮 了不得
五、1. A.③ B. ② C.①
2. A.② B.② C.③
六、1．×2．×3．? 4．×
七、1．这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2．我怎能会忘记自己是在看荷花呢?
3. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
八、1. 已 āi 胀 fú
2 碧绿 大圆盘 挨挨挤挤 3
干干净净 安安全全 平平稳稳
课间的时候，同学们有的踢球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，看他们多开心啊!
5.（1）B．（2）B．
九、1.承受不了，不能忍受。 并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠
3. B C
4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。