人教版八年级生物上册第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用教案

细菌和真菌在自然界中的作用 教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。
3．从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。
能力目标：
提高课前探究的能力，收集资料、交流表达的能力，提高观察分析和评价能力。
情感目标：
1．通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。
2．形成自觉选择健康的生活方式的思想。
二、重点难点：
重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。
难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。
三、教学媒体
PPT
四、课时分配：
一课时
五、教学过程：
【引言】
一开始，从细菌和真菌在生态系统中的作用引入，
由主持人说开场白：如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。如果没有动物，生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
从已有的知识基础上逐步展开，非常自然地引出课题。
【新课教学】
一、作为分解者参与物质循环
展示探究“细菌、真菌使食品生霉、腐烂”的结果，其他同学或提问或思考或补充。
首先弄清以下两问题：
你观察到什么现象？
你会想到什么问题（面包和水果为什么会腐烂？）
从而探究出细菌、真菌与水果生霉、腐烂的关系。通过这样层层推进的过程，进行思维训练、学法指导，让学生不仅知其然而且知其所以然。
接着教师演示PPT课件，展示细菌、真菌在物质循环中的作用。提问：细菌和真菌在物质循环中起什么作用（分解者）？想一想，细菌和真菌是靠什么生活的？（利用现成的有机物为食）引导思考：细菌、真菌与动植物和人的关系是怎样的？学生观看大屏幕，分组讨论并回答。
二、引起动植物和人患病
过渡：既然细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的，那它们与动植物和人有什么关系呢？细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体内吸收营养物质，导致动植物和人类患不同的疾病。
教师利用课件呈示相应的图片标本以补充并把各类疾病分类归纳：
人（扁桃体炎、猩红热、丹毒、足癣、臂癣）提问：这与细菌、真菌的生活方式有关吗？
农作物（棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病玉米瘤粉病都是真菌引起的）
三、与动植物共生
师：自然界中细菌和真菌还能与动物或植物共生在一起，那什么是共生呢：P68仔细默读，找出关键词。指导学生看书。
教师进一步指导学生观察，理解地衣是真菌与藻类共同生活在一起的，再次强调共生的概念。
观看大屏幕：观察豆科植物根上的根瘤，说说豆科植物的根瘤的共生现象与地衣有何不同。
细菌和真菌不仅与植物共生，有的还能与动物共生。维生素B12缺乏会导致恶习性贫血，维生素K有凝血功能。
【小结】
通过学习，我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面，也有有得利的一面，如何选用细菌和真菌为人类服务，下节课我们还将详细学习，请同学们注意收集相关资料。为下节课作铺垫。