苏教版七年级生物下册第4单元 第十章第二节 人体的血液循教学设计

第二节 人体的血液循环
教材的地位和作用
《人体的血液循环》为义务教育教科书苏教版七年级下册第十章第节节的内容，本节课在对血液组成的知识学习的基础上，学习血液循环的相关知识，进一步理解血液循环对人体内物质运输的重要作用，因此本节内容处于本章的核心地位。
学情分析
七年级学生好奇心强，在课堂上他们不喜欢老师空洞的说教，喜欢自己去探索，所以在利用各种教学资源的基础上，尽可能让学生自主探究，寻找问题的答案。
三、教学目标
知识目标：
1、区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
2、描述心脏的结构和功能。
3、说出心率和脉搏的基本知识。
能力目标：
1、通过观察心脏的外形，形成相应的观察能力。
2、通过对心率和脉搏的认识，提高自我保健意识。
情感态度与价值观目标：
1、通过小组探究培养合作意识。
2、引导学生热爱科学。
四、教学重点、难点
教学重点：
区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
描述心脏的结构和功能。
教学难点：
描述心脏的结构和功能。
五、教学方式
观察、交流、讨论并利用多媒体课件相结合进行。
六、教学过程
（一）设疑导入
上节课我们学习了血液的组成，那血液在哪里流动呢？流动的压力又是来自哪呢？让我们一起通过今天的学习来寻找答案吧！（板书：第二节 人体的血液循环）
设计意图：希望通过这样提问的方式引起学生寻找答案的兴趣。
（二）新课教学
活动一：小组交流、讨论三种血管的比较。看哪一组完成的又快又准。
设计意图：此内容可以通过学生自主完成，通过小组讨论可以调动学生的积极性。
展示三个练习题考一考。
设计意图：为了对刚刚的内容加以巩固，就采用了边学边练的形式。
活动二：描述心脏的结构和功能
师：血液在我们全身循环流动，那它流动的动力来自哪呢？
生：心脏
首先，由于前几个问题比较简单，让学生通过自己看书来完成。
心脏内部有 （ ）个腔，分别是：2.心脏的内部只有（ ）侧相通。3.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有（ ），其作用是:
4.在心脏处，血液的流动方向是：
设计意图：培养学生自主学习的能力，通过自己看书对内容进行总结。
其次，出示心脏结构图，看你有没有新的发现，可以把你的发现与同学交流。
设计意图：培养学生发现问题的能力，这样也可以增强识记能力。
心室与动脉相连
心房与静脉相连
心房在上、心室在下
面向方向相反
然后，老师来讲解一下有关瓣膜的知识。
最后，做习题巩固一下。
活动三：由学生自己来学习心率和脉搏的相关知识
（三）、课堂小结
谈谈你这节课的收获是什么？
（四）、布置作业
板书设计
人体的血液循环
血管
心脏
心率和脉搏