北京版8下生物 13.7病毒 教案
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文档简介
第二章 病毒
【教学目标】
〖知识目标〗
1.描述病毒的主要特征；
2.列举几种与人类生活有密切关系的病毒；
3.关注病毒与其他生物的关系。
〖能力目标〗培养学生观察、分析、归纳病毒的主要形态的能力。
〖情感与价值观〗了解非型和关爱艾滋病毒，了解有关病毒的科研成果，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】病毒的主要特征及病毒与人类的关系。
【教学难点】病毒的主要物征。
【教学具准备】病毒PPT课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
出示多组图片（感染细菌、真菌的疾病），出示感染病毒的图片
同学们，2003年的春天，包括我国在内的一些国家和地区出现了一种可怕的疾病——急性重症呼吸道综合征（传染性非典型肺炎）。病人持续发烧、干咳、胸痛、呼吸困难，病情严重者甚至死亡。科学家经过不懈努力，终于发现这种疾病是由一种病毒引起的。这节课我们就一起来认识它吧！板书课题《病毒》
二、学习新课
（一）病毒的形态结构
1．回忆细菌、真菌细胞结构的比较，提出问题：病毒的结构怎样？
病毒的有多大？形态有哪些？
2、同学们，病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞。我们如何把病毒分类呢？又可分为哪几类？
3病毒的物质结构是怎样的？
小结：同学们说得对，病毒没有细胞结构。无论病毒是什么形状的，其结构都基本相似。病毒的外面是蛋白质外壳，内部是遗传物质。
（二）病毒的生命活动----繁殖
1．学生阅读教材，教师出示图板，展示病毒的自我复制的繁殖方式。
2．学生阐述病毒的自我复制繁殖方式。
3．知识扩展：理解“寄生”。
寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。
（三）病毒与人类的关系：
1观察与思考：根据图2.3-3，分析讨论病毒对人类生活的影响。
（1）病毒对人类的生活和生产有哪些影响？
（2）在与病毒作斗争的过程中，科学家发现了病毒有益的一面，请同学们举一些实例？
2．教师引导学生归纳：
（1）．流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病等都是病毒引起的。危害人体的健康。
（2）．口蹄疫病毒、鸡瘟病毒给畜牧业造成巨大的损失
（3）．水稻矮缩病给农业生产带来了极大危害。
（4）．利用病毒特性制成的许多疫苗，就可以有效地预防病毒性疾病。
三、课内小结构：
1．病毒的大小，形态，结构有怎样的特征？
2．病毒的生命活动。
3．病毒与人类的关系是怎样的？
四、课外思考
1．病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？
2．请你搜集有关病毒的确良资料，了解病毒给人类生活带来的危害以及科学家对病毒的研究进展等。将调查结晶与其他同学交流，进一步认识病毒与人类的关系。
板书设计：
第五章 病毒
病毒的种类
病毒 病毒的结构和繁殖
病毒与人类的关系
【教学目标】
〖知识目标〗
1.描述病毒的主要特征；
2.列举几种与人类生活有密切关系的病毒；
3.关注病毒与其他生物的关系。
〖能力目标〗培养学生观察、分析、归纳病毒的主要形态的能力。
〖情感与价值观〗了解非型和关爱艾滋病毒，了解有关病毒的科研成果，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】病毒的主要特征及病毒与人类的关系。
【教学难点】病毒的主要物征。
【教学具准备】病毒PPT课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
出示多组图片（感染细菌、真菌的疾病），出示感染病毒的图片
同学们，2003年的春天，包括我国在内的一些国家和地区出现了一种可怕的疾病——急性重症呼吸道综合征（传染性非典型肺炎）。病人持续发烧、干咳、胸痛、呼吸困难，病情严重者甚至死亡。科学家经过不懈努力，终于发现这种疾病是由一种病毒引起的。这节课我们就一起来认识它吧！板书课题《病毒》
二、学习新课
（一）病毒的形态结构
1．回忆细菌、真菌细胞结构的比较，提出问题：病毒的结构怎样？
病毒的有多大？形态有哪些？
2、同学们，病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞。我们如何把病毒分类呢？又可分为哪几类？
3病毒的物质结构是怎样的？
小结：同学们说得对，病毒没有细胞结构。无论病毒是什么形状的，其结构都基本相似。病毒的外面是蛋白质外壳，内部是遗传物质。
（二）病毒的生命活动----繁殖
1．学生阅读教材，教师出示图板，展示病毒的自我复制的繁殖方式。
2．学生阐述病毒的自我复制繁殖方式。
3．知识扩展：理解“寄生”。
寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。
（三）病毒与人类的关系：
1观察与思考：根据图2.3-3，分析讨论病毒对人类生活的影响。
（1）病毒对人类的生活和生产有哪些影响？
（2）在与病毒作斗争的过程中，科学家发现了病毒有益的一面，请同学们举一些实例？
2．教师引导学生归纳：
（1）．流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病等都是病毒引起的。危害人体的健康。
（2）．口蹄疫病毒、鸡瘟病毒给畜牧业造成巨大的损失
（3）．水稻矮缩病给农业生产带来了极大危害。
（4）．利用病毒特性制成的许多疫苗，就可以有效地预防病毒性疾病。
三、课内小结构：
1．病毒的大小，形态，结构有怎样的特征？
2．病毒的生命活动。
3．病毒与人类的关系是怎样的？
四、课外思考
1．病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？
2．请你搜集有关病毒的确良资料，了解病毒给人类生活带来的危害以及科学家对病毒的研究进展等。将调查结晶与其他同学交流，进一步认识病毒与人类的关系。
板书设计：
第五章 病毒
病毒的种类
病毒 病毒的结构和繁殖
病毒与人类的关系