五年级下册科学教案-3.8 制作一个一分钟计时器教科版

8、制作一个一分钟计时器
【教学目标】
科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。
【教学重点】认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。
【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟，使摆钟一分钟刚好摆动60次。
【教学准备】
摆钟齿轮操纵器模型、钩码、细绳、秒表、记录单；课件、视频
【教学过程】
一、动力导入
1、看，这是一个摆。通过前面几课的学习，我们知道摆具有等时性。摆钟就是利用摆的等时性来计时的。但是，这个摆摆动到最后是会停止的。摆钟工作时是不停的，它为什么能持续计时呢？
2、你知道摆钟的动力有哪几种？垂体向下的重力是怎样使摆钟持续工作的？我们来看看摆钟的内部构造。（播放视频）
3、过渡：看起来内部构造还是挺复杂的。为了我们研究的方便，我们请来模型做帮手。
二、组装，观察
1、阅读书本64页，认识各部分部件。
2、看板贴，认识各部分材料。
3、观看老师组装的摆钟模拟器。
4、挑战一：组装并观察。提示：支架稳定、保持水平；逆时针方向绕线。
5、交流研讨：A摆钟是如何持续工作的？B组装过程中遇到什么问题？是怎么解决的？
6、播放视频。小结：垂体时钟利用下垂物的重力来转动齿轮，当齿轮转动时，摆锤与齿轮操纵器会联合工作，控制转动的规律。
三、调整，制作
1、挑战二：制作一个一分钟计时器，使钟摆一分钟刚好摆动60次。
2、引导思考：你有哪些方法可以调整钟摆的快慢？理由是什么？
3、学生活动，并把调整过程记录下来。
4、展示交流。
四、总结延伸
1、安装钟面和指针，观测一分钟摆60次的钟摆，指针转一圈是多长时间？
2、出示自制摆钟
3、课后延伸：利用身边的材料，制作并调试一个一分钟摆30次的摆钟。
附板书设计：