4.2认识几种常见的岩石 教案

《认识几种常见的岩石》教学设计
【教学目标】?知识目标：?
1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征；?2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。?过程目标：?
1、观察、描述、记录几种常见岩石的颜色、结构、构造；?2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石；?
3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。?情感目标：?
1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要。?
2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和互动有效性。?
【教学重点】观察、记录几种岩石的特征。??
【教学难点】根据岩石的特征对照资料识别岩石。?
【教学准备】页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、花岗岩、镊子、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、毛巾一块。
【教学过程】?一、导入?
师：同学们，在我们玉环有个一个国家级的风景旅游区，你们知道是哪里吗？?生：大鹿岛。?
师：大鹿岛被列为国家AAAA级风景区，这是我们玉环人值得骄傲的一件事。那你们知道大鹿岛上什么最吸引人的眼球吗？?生：岩石。?
课件呈现大鹿岛岩雕图片?
师：岩石在我们的生活中有着广泛应用，岩石不仅能被雕刻成美丽的雕像，还可以用它来建房、铺路建桥和建造纪念碑等。?课件呈现常见的几种岩石图片?
师：这些就是我们生活中最常见的几种岩石，同学们认识它们吗，能说出它们的名字吗？?生：（回答不出）?
师：这节课就让我们认识几种常见的岩石。（板书课题）?二、观察岩石来源学科网?
师：同学们想用哪些方法观察岩石？你又想观察岩石的哪些特点？?
生：看岩石的颜色、形状、大小、条纹、生物痕迹、颗粒（粗粒、中粒、细粒）???师：想看的更加清晰可以借助什么工具？?
生：放大镜。?
生：摸岩石的光滑程度，颗粒是松散还是紧密。?生：听岩石的敲击的声音。（用镊子敲击听声音是较闷还是清脆）?生：闻岩石的气味。????
师：除了以上几种观察岩石的方法外，我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“稀盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上，观察岩石有什么反应，会有什么现象发生。（教师边讲边演示滴盐酸的方法）
提示：在学生实验前，向学生进行安全教育：盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质，如果不小心滴到皮肤上和衣物上，会腐蚀皮肤和衣物，如果不小心滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴1-2滴；为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多。滴过稀盐酸的岩石要用镊子夹住放在清水中冲洗干净，再用布擦干。?
课件呈现岩石观察记录表?
师：对于表格中的内容同学们是否有疑问？?
生：什么是层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹？[来源:Z。xx。k.Com]
?
教师呈现相关图片并解说。（层理是指岩石一层一层叠加在一起；生物痕迹指的是过去生物的一些遗迹，如动物的足迹、爬痕、巢穴或者生物的化石等。）?师：在观察前，老师还要给同学们一些温馨提示：?
①选择喜欢的岩石(至少4块)，仔细地观察它们的主要特征；?
②稀盐酸是化学药品，具有较强的腐蚀性，滴稀盐酸时要小心谨慎，千万不要滴在手上或衣服上，滴过稀盐酸的岩石要用镊子夹住放在水中清洗；?③把滴稀盐酸的实验放在其他观察活动的最后进行；?
④观察记录结束，请整理好实验材料，准备用自己的话来描述岩石的特征。??学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。
三、怎样识别它们?
（1）师：通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点，但是不知道它们是哪种岩石？请大家阅读文中的资料（P68），来识别它们并说说理由。?
花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。?页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。?石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。?
砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。?
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。?
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。?
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。?生阅读资料并与以上的观察作比较。?学生汇报交流（存在分歧）（2）师引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法，如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成；岩石颗粒的大小和结构。?学生阅读P69页颗粒情况图，并再次鉴别岩石的种类。